Trabajo Individual

Momento Intermedio Paso 2

Investigacin Documental

Por
Bayron Andrs Ruiz Aguilera -Cdigo 1116550408

Metodologa de la investigacin -Cdigo 100103_49

Presentado a
Juan Diego Acosta Ospina

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Yopal
Ingeniera de sistemas
31-03-2017
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Identificacin de Fuentes y Documentos

Nombre del documento Fuente de Tipo de documento Justificacin de eleccin
(Escriba el ttulo de cada documento) informacin (Enuncia si es bibliogrfico, (Explique brevemente porque eligi
(Escriba si la fuente estadstico, cartogrfico, este documento o fuente)
es primera, secundaria iconogrfico, fonogrficos,
o terciaria) objeto, persona, etc.)
Anlisis Estratgico de la Colaboracin entre primaria Tipo de texto expositivo Este documento fue escogido para la
Empresas Nacionales y investigacin ya que muestra en el
Multinacionales de Software en Colombia Utilizand
desarrollo humano sostenible en
o Dinmica de Sistemas
Colombia por medio de la presencia de
empresas multinacionales en las
industrias se puede ver como un
desarrollo en las empresas nacionales o
como una preocupacin ya que
comparten altos niveles de
competitividad en el mercado.
Tambin se puede optar por una
relacin de colaboracin, mediante la
cual la presencia de MNC genera
efectos diferentes en las empresas
nacionales (Grg & Strobl, 2002). Este
tipo de relacin se establece,
generalmente, cuando una empresa
nacional sirve de proveedor a la MNC,
dando lugar al intercambio de
capacidades y conocimiento (Smeets
& De Vaal, 2016).
Por lo que tambin las empresas
nacionales pueden aprender del
mercado de las empresas
multinacionales en relacin de
colaboracin como una estrategia para
mejorar sus capacidades de innovacin
tecnolgica y, con ello, potencializar el
crecimiento de sus ventas

Formulacin y diseo de un modelo de
vigilancia tecnolgica curricular en
programas de ingeniera en Colombia
Lugar donde se encuentra ubicado el
documento
Nombre del Autor (es) y Ao
Ttulo del Documento
Editorial o Revista, nmero de
volumen, edicin y nmero de pginas
3
Primaria Tipo de texto Fue escogido porque es un
expositivo documento donde se platea la
formulacin, el diseo y la
validacin de una
herramienta de diseo
curricular en ingeniera. Ya
que por mediante un modelo
de vigilancia tecnolgica se
pudieron identificar factores
claves dimensiones,
supuestos, procesos y
variables; el modelo se valid
mediante un
estudio de tendencias del
rea de Operaciones y
Logstica en la
carrera de ingeniera
industrial en Colombia.
Ya que se observa el
desarrollo humano sostenible
en la industria colombiana a
travs de la tecnologa.
Ficha de Trabajo No. 1
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=112762563&lang=es&site=eds-live
1.Villalba Morales, Mara Luisa
-Facultad de ciencias empresariales, Universidad de San Buenaventura, Medelln,
Colombia
2.Robledo Velsquez
-Universidad Nacional de Colombia, Medelln, Colombia
3.Jorge Builes Beltrn,
. -Investigadora Asociada, Grupo de Investigacin Salud Comportamental y
Organizacional, Universidad de San Buenaventura, Medelln, Colombia.
4.Claudia
- Direccin General, Gemprecol, Colombia
Anlisis Estratgico de la Colaboracin entre Empresas Nacionales y
Multinacionales de Software en Colombia Utilizando Dinmica de
Sistemas
INT.J.PSYCHOL.RES. 2016; 9 (1): 83-97

Resumen
(Describa brevemente de qu trata el
documento)
Comentario personal del estudiante
Lugar donde se encuentra
direct=true&db=edselp&AN=S0185276016300401&lang=es&site=eds-live
ubicado el documento
Nombre del Autor (es) y Ao
Ttulo del Documento Formulacin y diseo de un modelo de vigilancia tecnolgica curricular en programas de
4
Las multinacionales de software son agentes econmicos con el potencial de
afectar drsticamente la dinmica de desarrollo de la industria domstica en
este sector. Tales efectos dependen del tipo de relacin (de competencia o
colaboracin) establecida entre las empresas. Respecto a la relacin de
competencia, la literatura revela avances en su comprensin sistmica. Sin
embargo, el anlisis del comportamiento colaborativo entre empresas
multinacionales y nacionales de software y sus efectos sobre el desarrollo de
estas ltimas ha avanzado poco, siendo notable en la literatura la ausencia de
modelos de simulacin para analizar el fenmeno. El propsito de este
trabajo es hacer una contribucin en esta direccin, utilizando la Dinmica de
Sistemas como aproximacin metodolgica. Los resultados obtenidos ponen
en evidencia las condiciones favorables y desfavorables para el
establecimiento de una relacin de colaboracin con multinacionales,
conduciendo a una mejor comprensin del fenmeno bajo estudio y
propiciando la formulacin e implantacin de estrategias ms exitosas de
crecimiento de la industria.
En lo personal se puede tomar como una buena ventaja o una desventaja en
las empresas en las estrategias para la industria, donde varios autores
convergen la participacin de nuevas empresas multinacionales en la
industria de software son agentes econmicos con el potencial de afectar
drsticamente la dinmica de desarrollo de la industria domstica en este
sector. Tales efectos dependen del tipo de relacin (de competencia o
colaboracin) establecida entre las empresas.
Ficha de Trabajo No. 2
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
Balza-Franco, Vladimir
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Editorial o Revista, nmero de
volumen, edicin y nmero de
pginas
Resumen
(Describa brevemente de qu
trata el documento)
ingeniera en Colombia
In Revista de la educacin superior July-September 2016 45(179):55-77
Este documento plantea la formulacin, el diseo y la validacin de una herramienta
de diseo curricular en ingeniera. Mediante una revisin de la literatura de procesos
curriculares y de vigilancia tecnolgica fueron identificados los factores clave:
dimensiones, supuestos, procesos y variables; el modelo se valid mediante un
estudio de tendencias del rea de Operaciones y Logstica en la carrera de ingeniera
industrial en Colombia. Los resultados se usaron para retroalimentar el modelo.
Concluimos que las instituciones acadmicas requieren adoptar mecanismos de
diseo curricular flexibles, prospectivos y dinmicos para asimilar las tendencias del
estado del arte, orientar la permanente actualizacin curricular y construir un perfil
profesional acorde.

Comentario personal del
estudiante
Es algo muy bueno en el tema del desarrollo humano sostenible por la tecnologa ya
que se observa que se utilizara una herramienta de diseo en la ingeniera de
vigilancia tecnolgica por la ingeniera industrial en la que se desarroll como
resultado se usaron para retroalimentar el modelo, se pudo concluir que las
instituciones acadmicas requieren adoptar mecanismos de diseo curricular
flexibles, prospectivos y dinmicos para asimilar las tendencias del estado del arte,
orientar la permanente actualizacin curricular y construir un perfil profesional
acorde

INTRODUCCION
El Desarrollo Humano, segn la normativa internacional, es un derecho y una condicin necesaria
para los derechos humanos. La relacin ms evidente aparece con los Derechos Econmicos Sociales
y Culturales - DESC y en especial, con el principio de no regresividad, el cual implica que el
desarrollo es exigible, pues es la garanta de no retroceso en los avances de proteccin de los Desc.
En cualquier caso, la definicin del Desarrollo como derecho, depender del orden normativo de cada
Estado. En Colombia, el Desarrollo Humano aparece en la Constitucin colombiana en mltiples
artculos, a partir de los cuales es posible construir, junto con la jurisprudencia de la Corte
Constitucional.
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Composicin del Escrito Personal

Problemas identificados que se pueden abordar desde la perspectiva del desarrollo humano
sostenible

Los problemas identificados en el desarrollo humano sostenible en Colombia se observa

problemticas en la salud, la educacin, economa y social. Mientras el PNUD dice que los
indicadores de salud, educacin e ingresos son altos, el Banco Mundial ubica al pas como el
sptimo en ms desigual del planeta, el programa de naciones unidad para el desarrollo (PNUD)
seala que Colombia tiene un alto desarrollo humano, pero el pas ocupa el puesto 91 entre 186,
donde se evalan la educacin y la salud y la disponibilidad para ofrecer a sus habitantes un nivel
de vida digno. El ndice de desarrollo humano (IDH) en amrica latina Colombia se ubica de 12
muy por debajo de los dems pases como lo son Chile, Argentina, Uruguay y hasta Cuba.

Jairo Santander un docente que investiga sobre el desarrollo de las polticas pblicas de la
universidad de los andes, dice para Colombia el ndice que se maneja es engaoso Argumenta
que los contrastes entre regiones apartadas, vistas por ejemplo en las distancias que deben
recorrer los nios para ir a la escuela, el difcil acceso a programas de salud de calidad y los
ingresos insuficientes para algunos sectores de la poblacin, son la causa.

En cambio, hay lugares done el IDH son sumamente elevados, como en Bogot que cuenta con lo
bsico para que la gente pueda desarrollar su potencial mucho mejor, pero en cambio es otros
lugares de Colombia como La Guajira. Choco, Cesar, Nario donde se muestra que las tasas en
estos lugares son muy parecidos a pases como lo son del sudeste asitico y de frica, uno de los
ltimos informes nacional de desarrollo humano (2011) de Colombia donde se puede analizar
cada departamento, se pudo revelar las condiciones que manejan estos sectores de la poblacin
donde se observa que cambia el panorama esperanzador cambia, para 2010 el ndice ms alto de
IDH lo tena Bogot (0,90), y los ms bajos, La Guajira (0,69) y Choc (0,73). As, mientras que
la capital avanz 6 puntos en desarrollo humano desde el ao 2000, los otros dos no alcanzaron a
subir ni medio.

Esto demuestra que hay una desigualdad regional importantsima contina el experto de los
Andes. Implica que tenemos capas de la poblacin que estn siendo excluidas de los beneficios
del desarrollo econmico, que no pueden alcanzar niveles bsicos para potencializar sus
capacidades y as lograr el bienestar (Jairo Santander,2013).
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Teoras de Desarrollo Humano Sostenible incluyendo autor, ao y breve descripcin

TEORA SOCIOCULTURAL DE VYGOSTSKY
Tomado de (KAIL Y CAVAVAUGH, 2011;) el pensamiento del nio est sujeto a las influencias del
contexto sociocultural en el que crece. Se enfoc en la forma en que los adultos trasmiten a sus hijos
las creencias, costumbres y destrezas propias de su cultura. A medida que el nio desarrolla su
pensamiento se va haciendo ms sofisticado.
Deduce tres zonas de aprendizaje: aprendizaje consolidado hace referencia a lo que ya se
aprendi. Zona de desarrollo prximo hace referencia a las herramientas, el medio adaptado como
motivacin al aprendizaje. La zona de frustracin es cuando no se logra el aprendizaje ni con la
ayuda del otro.
TEORIAS CONDUCTISTAS TEORA DEL APRENDIZAJE
Para (KAIL Y CAVAVAUGH, 2011), aprendemos observando a quienes nos rodean lo que se conoce
como aprendizaje por imitacin u observacin. Se enfoca en la influencia del aprendizaje sobre la
conducta de una persona. Bandura tambin argumenta que la experiencia confiere a las personas un
sentimiento de autosuficiencia, es decir, las creencias que tienen las personas acerca de sus
capacidades y talentos.
Por su parte (COLLIN Y COL., 2012), Watson consideraba a la crianza como un ejercicio objetivo de
modificacin de la conducta, y en particular de las emociones del miedo, la ira y el amor.
Siguiendo a KAIL Y CAVAVAUGH, 2011 Watson realiz pocas investigaciones para corroborar sus
ideas: B.F. Skinner (1904- 1990) lleno ese hueco, estudio el condicionamiento operante en donde las
consecuencias de una conducta determinan si se repite en el futuro.
Skinner hace sus investigaciones con animales, pero ms adelante comprueban el condicionamiento
operante en las personas descubriendo que la aplicacin en forma correcta tanto en reforzamiento
como el castigo son influencias poderosas.
TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
COLLIN Y COL., 2012, plantean que Bandura determino cuatro condiciones necesarias para el
proceso de moldeamiento de una conducta: atencin, retencin, reproduccin y motivacin.
Bandura centro su inters en el estudio de la agresividad infantil como conducta adquirida. Los nios
aprenden a comportarse mediante la observacin y la imitacin de la conducta violenta de los adultos.
Adems, cree en el determinismo reciproco, es decir, que la persona influye sobre el entorno y el
entorno sobre la persona. Conceba la personalidad como la interaccin entre tres
elementos diferenciados: entorno, conducta y procesos psicolgicos. Estos tres elementos son muy
importantes para el estudio de la agresividad en los nios.
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Conceptos de Desarrollo Humano Sostenible encontrados

1.El desarrollo sostenible es un proceso de cambio progresivo en la calidad de vida del ser humano,
que lo coloca como centro y sujeto primordial del desarrollo, por medio del crecimiento econmico
con equidad social, la transformacin de los mtodos de produccin y de los patrones de consumo
que se sustentan en el equilibrio ecolgico y el soporte vital de la regin.

2.El concepto de desarrollo humano sostenible se trata de un concepto complejo, que encierra en tres
palabras toda una estructura ideolgica. Se basa en tres elementos que representan una triple
dimensin: por una parte est el Desarrollo, un concepto de apariencia econmica, pero que no
significa nicamente crecimiento econmico, sino que en el contexto, se aplica al desarrollo de las
capacidades de cada ser humano en sociedad; Humano, que hace referencia al pilar sobre el cual se
estructura el desarrollo y finalmente Sustentable, refirindose a la vocacin de perpetuidad fundada
en el respeto por elementos sociales, culturales y ecolgicos.
Acciones de Desarrollo Humano Sostenible desarrolladas en Colombia
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la
proporcin de personas que sufren hambre. Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la
proporcin de personas cuyos ingresos son inferiores a un dlar diario. Conseguir pleno
empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jvenes, adems
rechazando rotundamente el trabajo infantil.

2. Mejorar la salud materna. Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad
materna. Lograr el acceso universal a la salud reproductiva.

3. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. Incorporar los principios del desarrollo
sostenible en las polticas y los programas nacionales y reducir la prdida de recursos del
medio ambiente.
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Conclusiones
Lo primero que hay que puede afirmarse, es que no existe en el Derecho constitucional colombiano, una
referencia directa al Desarrollo como un derecho humano. Si bien la Corte Constitucional ha hecho un
despliegue interesante del tema en sus sentencias, se ha referido siempre a l de forma tangencial. La parte
en que mayor incidencia ha tenido la Corte es en el tema del medio ambiente y en la responsabilidad del
estado al respecto.

Referencias Bibliogrficas

http://www.elespectador.com/noticias/actualidad/vivir/colombia-pais-de-alto-desarrollo-
humano-articulo-410396 por redaccin vivir- 14 Mar 2013
http://www.co.undp.org/content/colombia/es/home/post-2015.html
http://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/341/CienciasSocialesyHum
anas6124.pdf?sequence=1 Luis Andrs Fajardo Arturo 23 junio -2007

http://www.esap.edu.co/portal/wp-
content/uploads/2015/08/5_teorias_y_enfoques_del_desarrollo.pdf scar arcos palma
noviembre 2008