N a p o n t
Laura Cardoso Pereira
O SE, VELHO DE GUERRA (1)
Tanto que fazer!/ Livros que no se lem,
cartas que no se escrevem,/ Lnguas que no
se aprendem,/ Amor que no se d,/ Tudo
quanto se esquece./ (...) Tanto que fazer! E
fizemos apenas isto./ E nunca soubemos
quem ramos,/ nem para qu.
Esse trecho de Humildade, de Ceclia
Meireles, pode servir como bom ponto de
partida para duas palavras sobre o se, essa
partcula enjoadinha, como diria Vinicius. Na
verdade, no exatamente sobre o se, mas
sobre a flexo dos verbos que a ele se associam.
Em Livros que no se lem, cartas que
no se escrevem e Lnguas que no se
aprendem, Ceclia adotou a concordncia
prescrita pela gramtica normativa: Na voz
passiva sinttica, o verbo concorda com o sujeito
paciente. Na verdade, o sujeito de lem,
escrevem e aprendem o pronome relativo
que, que recupera livros, cartas e
lnguas, respectivamente.
sabido que h quem defenda a idia de que
arcaica a exigncia da flexo do verbo nesses
casos. O argumento se baseia na prtica. No
Brasil, nas tabuletas colocadas no comrcio,
predomina o verbo no singular em anncios
como Aluga-se casas, Afia-se tesouras,
Conserta-se relgios etc. Na lngua oral, no
se ouve No se dizem essas coisas mesa, mas
No se diz essas coisas na mesa.
De fato, diferentemente do que ocorre na
lngua padro de outros pases latinos (Itlia,
Portugal, Espanha, Chile, Argentina etc.), em
que a flexo do verbo na passiva sinttica
prtica comum (na fala e na escrita), no Brasil
forte a tendncia sobretudo na lngua oral
para que, quando se emprega o se, a
indeterminao do agente (do agente, no do
sujeito) seja feita com o verbo
independentemente do tipo na terceira
pessoa do singular.
Em conhecido estudo, Said Ali condena
o famoso truque da troca da passiva sinttica
a d a l
Pasquale Cipro Neto
pela analtica (Aluga-se esta casa = Esta
casa alugada). Said Ali diz que ningum
exporia um anncio em que se lesse Esta
casa alugada, que o truque d como
equivalente de Aluga-se. Semanticamente,
o truque muitas vezes mesmo falso.
Pensando bem, em s conscincia talvez
ningum acredite que haja equivalncia plena
entre Aluga-se e alugada. Mas entre
Ainda no se conhece a causa do acidente e
A causa do acidente ainda no conhecida
ou Ainda no conhecida a causa do
acidente no h nem um pingo de
equivalncia? Ser?
Na verdade, o que se pretende com o artifcio
da troca da sinttica pela analtica explicar o
mecanismo de concordncia exigido na lngua
padro. Afinal, na lngua escrita formal culta,
essa concordncia de lei. No porque a
gramtica normativa a exija, mas porque ela
ocorre, registrada nesse territrio lingstico,
a comear pelo que pedem as provas de
portugus dos vestibulares das universidades
cujas escolas de letras abrigam parte da
comunidade de lingistas que acreditam na
obsolescncia dessa concordncia.
Comecemos pela Unicamp. Em
enunciados da prova de 99, temos ...encontram-
se, entre outras, as seguintes recomendaes...
e ...no qual se lem, entre outras, as informaes
abaixo.... A Fuvest (USP) vai mais longe. Na
prova de 2000, uma questo era baseada em
um texto que comeava assim: Ao se discutirem
as idias expostas na assemblia.... Sem
informar a autoria do texto (que, por isso, talvez
seja dos prprios examinadores), a banca pedia
ao aluno que reescrevesse essa orao, que
certamente no por acaso tem o verbo no
infinitivo (caso em que a flexo est
praticamente extinta na lngua oral e em vrios
registros escritos Para se obter bons
resultados...; Para se conseguir esses
recursos...), introduzindo-a pela conjuno
n g u A
adequada e mantendo a correlao entre os
tempos verbais. O que ter ocorrido com o
aluno que escreveu Quando se discutiu as
idias expostas na assemblia...?
Em 2001, a Fuvest foi mais longe ainda.
Deixando clara (e confirmando) sua madura
posio de exigir que o candidato (re)conhea
o registro culto , pediu ao aluno que pusesse
na voz ativa este trecho: A econologia (...)
defendida por ambientalistas como maneira de
se viabilizarem formas alternativas de
desenvolvimento. De novo, passiva com o
infinitivo, em trecho que na lngua oral e em
muitos registros escritos recentes seria de se
viabilizar formas.... A resposta? Ambientalistas
defendem a econologia como maneira de
viabilizar formas... Bastou eliminar a partcula
apassivadora e, conseqentemente, a flexo do
infinitivo.
Qual , ento, o papel do professor de
portugus honesto e que tem os ps no cho?
Dizer ao aluno que Ceclia Meireles adotou
concordncia retrgrada? Que essa
concordncia morreu? Ou ensinar de vez
que o padro No se conhece as causas?
O que far esse aluno quando ouvir e ler
Americanos (E assim ganham-se,
barganham-se, perdem-se, concedem-se,
conquistam-se direitos), texto recente de
Caetano Veloso (de Circulad Vivo)?
preciso acabar com a esquizofrenia na
discusso sobre o estudo e o ensino de lngua
culta. No caso do se e no s nesse,
claro , repito o que j disse neste espao
vrias vezes: honesto (e p-no-cho)
mostrar ao aluno a questo em toda a sua
amplitude.
At a prxima. Um forte abrao.
Pasquale Cipro Neto
professor do Sistema Anglo de Ensino, idealizador e
apresentador do programa Nossa Lngua Portuguesa, da TV
Cultura, autor da coluna Ao P da Letra, do Dirio do Grande
ABC e de O Globo, consultor e colunista da Folha de S. Paulo
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