Escuela Telesecundaria Nios Hroes

C.C.T. 32ETV0269R
Ciencias III nfasis en Qumica
03 de mayo de 2017
Humberto Uranday
Eduardo Rafael Valerio Alarcn
mbito: Propiedades y Competencia para el manejo de la
trasformaciones de los materiales informacin: Identifica lo que
necesita saber acerca de los cidos y
Bloque 4 bases y los organiza conforme a su
nivel de Ph para ello ser necesario
que interacten con objetos de la
Secuencia 19 vida cotidiana.

Competencias disciplinar a
Sesin 1 desarrollar: Identifica cidos y bases
en materiales de uso cotidiano.
Tema: Agrio o amargo?
Aprendizaje esperado de la
secuencia: Identifica de manera clara
y precisa los cidos y bases en
materiales de uso cotidiano, describe
su utilidad y lo emplea para actuar
sobre su realidad inmediata.

Aprendizaje esperado de la sesin:

Identifica de manera clara y precisa
los cidos y bases en materiales de
uso cotidiano mediante
caractersticas macroscpicas y la
presenta ante el grupo.

Propsito de la sesin: identifica las

caractersticas macroscpicas de un
material acido y base de uso comn.
Preeliminar
Se va a realizar un experimento, que tiene por nombre encontrar su
esencia El objetivo es identificar las caractersticas macroscpicas. Para ello
no dirn el nombre de la bebida. Para ello se le pedir a una persona que
describa cada una de las 6 bebidas. Jugo de Naranja, Vinagre, refresco, salsa
valentina, agua, yogurth.
Colocarn nombre de cada bebida por sustancia de la una a la sexta y al
menos se anotarn tres caractersticas. Para realizar lo anterior se tomar en
cuenta los cinco hbitos para realizar una actividad cientfica, ser necesario
que lo coloquen en el pintarron como un reglamento para las clases de
ciencias. [Honestidad intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual,
amor por la libertad intelectual, sentido de justicia]
Enfoque
Enseguida, como parte del seguimiento del experimento se va a colocar
mediante un gotero Col morada y determinarn el color que se observa. Con
base en ello, realizarn un informe de experimento con el fin de que
respondan a la siguiente pregunta Por qu cambio a cierto color? Para
realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para realizar una
actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el pintarron como un
reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad intelectual,
independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad intelectual,
sentido de justicia]
Confrontacin
En plenaria se va a responder las siguientes preguntas, en sus cuadernos.
Qu nos querr decir el color que tom cada sustancia? Tendr que ver el
color de tom cada sustancia con alguna caracterstica? Se procurar tener
un dialogo abierto. Se anotarn algunas de las respuestas en el pintarron.
Para realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para realizar
una actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el pintarron como
un reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad intelectual,
independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad intelectual,
sentido de justicia]
Aplicacin
Se retomarn las respuestas que se presentaron para ello se ver la
definicin de cidos y bases del documento, adems de un indicador de
cidos y bases. Como actividad realizaran una hiptesis sobre lo que
suceder al colocarle col morada en el cloro. Ser acida o base? Para
realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para realizar una
actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el pintarron como un
reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad intelectual,
independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad intelectual,
sentido de justicia]
Materiales
Computadora
Cable HDMI
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Unidad_Acidosybases_31969.pdf
Indicador de Ph
http://www.bioquimica.dogsleep.net/Laboratorio/Archivos/Col.pdf

Indicadores de logro S NO Observaciones

I
Define de manera clara y precisa los
cidos y bases en productos asociados
a la vida cotidiana.
Identifica de manera clara y precisa los
cidos y bases en productos asociados
a la vida cotidiana. As como sus
propiedades macroscpicas.
Disea hiptesis contemplando los
cambios en productos asociados a la
vida cotidiana.
Describe de manera clara y coherente
los cidos y bases en productos
asociados a la vida cotidiana.
Toma como referencia las ideas de sus
compaeros para resolucin de
situaciones, valorando sus
aportaciones.
Toma los cincos hbitos de Mario Bunge
para realizar una actividad cientfica.
Tiene disposicin y compromiso para
trabajar en las actividades propuestas
tanto de manera individual como en
equipo.

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C.C.T. 32ETV0269R
Ciencias III nfasis en Qumica
08 de mayo de 2017
Humberto Uranday
Eduardo Rafael Valerio Alarcn
mbito: Propiedades y
trasformaciones de los materiales Aprendizaje esperado de la sesin:
Identifica de manera clara y precisa
Bloque 4 los cidos y bases en materiales de
uso cotidiano a travs de alimentos.

Secuencia 19 Propsito de la sesin: identifica las

caractersticas de un material acido y
base de uso comn como los
Sesin 2 alimentos

Tema: Agrio o amargo?

Preeliminar
Se va a socializar en plenaria Qu es una acido y base? Cul es el tono de
color que debe tomar una sustancia acida y base? Para realizar lo anterior se
tomar en cuenta los cinco hbitos para realizar una actividad cientfica, ser
necesario que lo coloquen en el pintarron como un reglamento para las
clases de ciencias. [Honestidad intelectual, independencia de juicio, coraje
intelectual, amor por la libertad intelectual, sentido de justicia]
Enfoque
Enseguida se realizar un experimento para ello, en tapas de plstico se
vaciar los siguientes ingredientes, agua, jugo, cido muritico, salsa
valentina. Antes de iniciarlo se cuestionar Cul alimento creen que tenga
mayor nivel de acides? Cul sustancia es ms nociva para nuestro cuerpo?
Para realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para realizar
una actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el pintarron como
un reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad intelectual,
independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad intelectual,
sentido de justicia] Se volver a plantear la misma pregunta al terminar el
experimento.
Confrontacin
En plenaria se va a cuestionar sobre las siguientes preguntas. Qu
problemas nos podr causar en nuestro cuerpo consumir esos alimentos?
Cmo podran contrarrestar los efectos? Las respuestas se anotarn en el
pintarron. Para realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para
realizar una actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el
pintarron como un reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad
intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad
intelectual, sentido de justicia]
Aplicacin
Con base en lo anterior, se les pedir que enlisten los tipos de alimentos
recomendados para su consumo y bajo qu porciones, para ello necesitan de
ver el vdeo Importancia de los cidos y bases en nuestro organismoPara
realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para realizar una
actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el pintarron como un
reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad intelectual,
independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad intelectual,
sentido de justicia]
Materiales
Computadora
Cable HDMI
Importancia de los cidos y bases en nuestro organismo.
https://www.youtube.com/watch?v=9E6iV6Qm38c

Indicadores de logro S NO Observaciones

I
Define de manera clara y precisa los
cidos y bases en productos asociados
a la vida cotidiana como alimentos
Identifica de manera clara y precisa los
cidos y bases en productos asociados
a la vida cotidiana, como alimentos.
As como sus propiedades
macroscpicas.
Disea hiptesis contemplando los
cambios en productos asociados a la
vida cotidiana.
Describe de manera clara y coherente
los cidos y bases en productos
asociados a la vida cotidiana, como
alimentos.
Toma como referencia las ideas de sus
compaeros para resolucin de
situaciones, valorando sus
aportaciones.
Toma los cincos hbitos de Mario Bunge
para realizar una actividad cientfica.
Tiene disposicin y compromiso para
trabajar en las actividades propuestas
tanto de manera individual como en
equipo.

Escuela Telesecundaria Nios Hroes

C.C.T. 32ETV0269R
Ciencias III nfasis en Qumica
12 de mayo de 2017
Humberto Uranday
Eduardo Rafael Valerio Alarcn
mbito: Propiedades y Aprendizaje esperado de la sesin:
trasformaciones de los materiales Identifica de manera clara y precisa
los cidos y bases en situaciones que
Bloque 4 ayuden al ser humano.

Propsito de la sesin: identifica los

Secuencia 19 beneficios que aportan los cidos y
bases para el ser humano.
Sesin 3

Tema: Agrio o amargo?

Preeliminar
Se va a socializar en plenaria Qu alimentos son cidos? Por qu? En qu
nos benefician en nuestro cuerpo? Para realizar lo anterior se tomar en
cuenta los cinco hbitos para realizar una actividad cientfica, ser necesario
que lo coloquen en el pintarron como un reglamento para las clases de
ciencias. [Honestidad intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual,
amor por la libertad intelectual, sentido de justicia]
Enfoque
Enseguida se realizar un listado de tres beneficios que puede tener los
cidos y bases para el ser humano. Para realizar lo anterior se tomar en
cuenta los cinco hbitos para realizar una actividad cientfica, ser necesario
que lo coloquen en el pintarron como un reglamento para las clases de
ciencias. [Honestidad intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual,
amor por la libertad intelectual, sentido de justicia] Se volver a plantear la
misma pregunta al terminar el experimento.
Confrontacin
En plenaria se va a cuestionar sobre las siguientes preguntas. Se podra
emplear los cidos en nuestro cuerpo? Cmo podras emplear las bases en
el ser humano para ayuda del mismo? Las respuestas se anotarn en el
pintarron. Para realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos para
realizar una actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el
pintarron como un reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad
intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad
intelectual, sentido de justicia]
Aplicacin
Con base en lo anterior, se les pedir que describan una situacin donde
empleara el uso de los cidos y bases, para ello necesitan de ver un
fragmento del vdeo Importancia de los cidos y bases en nuestro
organismo adems de la lectura del libro de ciencias III nfasis en qumica
pgina 98-99. Para realizar lo anterior se tomar en cuenta los cinco hbitos
para realizar una actividad cientfica, ser necesario que lo coloquen en el
pintarron como un reglamento para las clases de ciencias. [Honestidad
intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la libertad
intelectual, sentido de justicia]
Materiales
Computadora
Cable HDMI
Importancia de los cidos y bases en nuestro organismo.
https://www.youtube.com/watch?v=9E6iV6Qm38c

Indicadores de logro S NO Observaciones

I
Define de manera clara y precisa los
cidos y bases en situaciones que den
beneficio al ser humano
Identifica de manera clara y precisa los
cidos y bases en situaciones que den
beneficio al ser humano
Disea hiptesis contemplando los
cambios en situaciones que den
beneficio al ser humano.
Describe de manera clara y coherente
los cidos y bases en situaciones que
den beneficio al ser humano.
Toma como referencia las ideas de sus
compaeros para resolucin de
situaciones, valorando sus
aportaciones.
Toma los cincos hbitos de Mario Bunge
para realizar una actividad cientfica.
Tiene disposicin y compromiso para
trabajar en las actividades propuestas
tanto de manera individual como en
equipo.