REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)

ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio

PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa e matemtica ANO/SRIE: Jardim I
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:09/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 H

OBJETIVOS:
Conhecer a letrinha o e diferenciar na escrita a maiscula e da minscula
Conhecer e diferenciar o nmero 4

CONTEDO: Vogal o(maiscula e minscula) e o nmero 4

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
(lio de casa) referente a aula passada;
Acolhida: orao e as msicas (bom dia, como vai?, O SENHOR est passando
por aqui...)
Apresentar a letra o utilizando o quadro e depois refora-la atravs do varal
das vogais
No qual espalharei as camisetas no cho, em seguida pedirei que alguns alunos prenda-
as na sequncia das vogais no varal : A, E, I, O...

Atividade sobre a vogal o (minscula) O(maiscula)

Lanches( 8:50) : formar duas filas para receberem o lanche

Relaxamento: pedir que as crianas fechem os olhos e escutem a msica: na hora de

dormir, eu rezo -Ninar/Relaxar/Maternal ( enquanto isso...Irei contar uma histria
sugerida pela cano).
 2 momento:
Apresentao do nmero 4, atravs do boliche dos numerais

Atividade pedir que as crianas acertem nos nmeros indicados, mas caso ela
erre ter que d a quantidade de pulos (que est expresso na garrafa alvo).
Formar a filhinha para casa (cantar a msica: chegou a hora de ir embora)

RECURSOS DIDTICOS:
Garrafa pet;
Pincel;
Quadro
Coleo;
Lpis;
Notbook;
Caixinha de som;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Registrar os alunos que foram capazes, ou no, de:
Saber fazer a contagem oral dos nmeros, de 0 a 4;(no momento do jogo do boliche
dos numerais) e que conseguiram associar o nmero dito oralmente com sua forma
escrita;
Reconheceram e escreveram as vogais oe O. (no momento do varal das vogais)

REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.
 REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)
ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Natureza s Sociedade ANO/SRIE: Jardim I
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:12/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 H

CONTEDO: Seres vivos e no vivos / A escola

OBJETIVOS:
Diferenciar seres vivos dos no vivos;
Conhecer seres vivos do no vivos;
Compreender que determinados ambientes no se tornam vivos porque tem seres
vivos.
Conhecer o espao fsico da escola;
Valorizar os profissionais que trabalham na escola.

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
1 momento
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
feitas em casa.
Acolhida: orao e brincadeira Vivo-Morto
Apresentao do contedo seres vivos e no vivos partindo da brincadeira e
interligando com o vdeo: R tim bum - Prof Miguilim e Blundo - Seres Vivos
Atividade
Lanches:
Relaxamento : msica e massinha de modelar
2 momento:
Apresentar o contedo de sociedade Escola por meio do livro gigante;
O livro Gigante ter 3 captulos: os locais da escola (salas de aulas, cantina,
ptio, etc);segundo capitulo irei apresentar os funcionrios que trabalham na
escola( enfatizando a importncia deles )e a ultimo capitulo do livro os alunos
iro colar (imagens dos espaos da escola e dos funcionrios a partir do
 seguintes questionrios: Qual o seu lugar de preferncia na escola? Voc gosta
da escola? (Responda fazendo um desenho caprichado para colarmos no nosso
livro gigante)
Sada: formar a filhinha para casa (cantar a msica: chegou a hora de ir
embora)

RECURSOS DIDTICOS:
Notebook;
Data show;
Imagens das partes da escola;
Cola branca;
Coleo;
Lpis;
Xrox de Atividades;
Massinha de modelar;
Livro gigante ( feito de papelo);
Folha A4.

AVALIAO:
Atividade sobre os seres vivos e no vivos;
Atividade a partir do ltimo captulo do Livro Gigante.

REFERNCIAS:

ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,

So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.
 REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)
ESCOLA: Escola Mucicipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A) TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa e matemtica ANO/SRIE: Jardim I
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA: 11/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 h

OBJETIVOS:
Aprender a fazer a sequncia numrica;
Reconhecer as vogais atravs do jogo da memria e das msicas.

CONTEDO: Vogal o ( minscula e maiscula) e nmero 4

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
1 momento:
Chegada: Guardar de material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades feitas em
casa
Acolhida: orao e musica
Continuar o contedo sobre as vogais a partir do livro didtico (construindo na
Educao Infantil)
Distribuir os livros e auxilia-los a responder as pginas (27 e 29)
Hora de aprender jogando: Jogo da memria com as vogais estudadas.
Lanche
Relaxamento : msica (brilha estrelinha) e contar a histria da Nuvem Triste

2 momento
Continuar explicando o contedo de matemtica sobre o nmero 4 a partir do
livro didtico (construindo na Educao Infantil);
Brincadeira das cadeiras a partir da sequncia numrica;
Propor brincadeiras e cantigas que incluam diferentes formas de contagem (Ex.:
a galinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota um, bota dois... etc.);
 Sada: formar a filhinha para casa (cantar a msica: chegou a hora de ir
embora)

RECURSOS DIDATICOS:
Cadeiras;
Quadro;
Pincel;
Coleo;
Lpis/borracha;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Registrar os alunos que foram capazes, ou no, de:
Realizar as atividades propostas no livro didtico (contruindo na Educao Infantil)

REFERNCIA:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.

REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)

ESCOLA: Escola Mucicipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A) TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa e matemtica ANO/SRIE: Jardim I
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA: / 05 /2016 NO DE H/A: 4 h

OBJETIVOS:
 Estabelecer aproximaes com algumas noes matemticas presentes no seu
cotidiano
Ajudar na identificao das vogais, trabalhando com figuras que iniciam com as
mesmas.

CONTEDO: Vogais(a, e,i,o) e nmeros(0,1,2,3,)

PROCEDIMENTO METODOLGICO:

Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades feitas em

casa
Acolhida: orao e musica
Roda da conversa :
Perguntar para as crianas se elas conhecem algumas palavras que comecem com
cada uma das vogais estudadas;
Atividade: Vogais no palito

Lanches
Relaxamento: Dana das vogais (funk)
2 momento
Rodinha: Conversar sobre a importncia dos nmeros em nossa vida e as
situaes em precisamos us-los.
Propor brincadeiras e cantigas que incluam diferentes formas de contagem
(mostrando o painel com os numerais)
Sada: Conversar com as crianas sobre o que elas acharam das vogais e dos
numerais(buscando diagnosticar as dificuldades)? (Formar a filinha e cantar)

RECURSOS DIDATICOS:
Notebook;
Caixinha de som;
Palito;
Imagens;
Cola branca;
Lpis;
Papel A4.
Xrox de Atividades

AVALIAO:
Atividades desenvolvidas em sala por meio dos jogos: Vojais no palito e painel com
os numerais.

REFERNCIAS:

ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,

So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.

REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)

ESCOLA: Escola Mucicipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A) TITULAR Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Natureza e Sociedade ANO/SRIE: Jardim II
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:13/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 H

OBJETIVOS:
 Trabalhar o respeito aos seres vivos;
perceber-se como parte integrante da escola;

CONTEDO: Seres vivos e no vivos( caracterizao de seres vivos) / A escola

PROCEDIMENTO METODOLGICO:

Chegada: Guardar os materiais (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades feitas

em casa.
Acolhida: orao e musica
Conversa: perguntar aos alunos o que, ao nosso redor, est vivo. Qual a diferena
entre algo com ou sem vida.
Cantar a msica (peixe vivo) e refletirmos sobre a importncia de respeitarmos e
cuidarmos dos seres vivos.
Atividade no livro didtico (Construindo na Educao Infantil). Pginas (31-33)
Lanches
Relaxamento: Msica e brincadeiras( Terra, Cu e Mar), (O mestre mandou)
2 momento:
Rodinha :Conversar sobre o que eles acham da Escola, em seguida levar os
alunos para passear pela escola.
Atividade: pedir as crianas que desenhem um dos ambientes da escola e as
pessoas que l trabalham e estudam. Pedir tambm para que elas desenhem a si
prprios nesses ambientes.

RECURSOS DIDATICOS:
Notebook;
Caixinha de som;
Coleo;
Lpis/borracha;
Papel A4;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Atividades desenvolvidas na sala, por meio do livro didtico;
Desenhar um dos ambientes da escola e as pessoas que l trabalham e estudam.

REFERNCIAS

ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,

So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.