Anda di halaman 1dari 8

Muatan pembelajaran/ materi pembelajaran PAUD (TK_) untuk teman

teman yang sudah request by email, nah sekarang saya share silahkan..

Program Pengembangan dan Muatan Pembelajaran Kurikulum


TK .. Kecamatan Kawedanan
No Program Kompetensi yang Materi pembelajaran
Pengembangan dicapai
1 Nilai Moral dan 1.1 Mempercayai adanya Mengetahui sifat Tuhan sebagai
Agama Tuhan melalui Ciptannya pencipta, mengenal
ciptaan-ciptaan Tuhan,
membiasakan mengucapkan
kalimat pujian terhadap ciptaan
Tuhan
1.2 Menghargai diri sendiri, Terbiasa saling menghormati
orang lain,dan lingkungan (toleransi)
sekitar sebagai rasa syukur agama, mengucapkan keagungan
kepada Tuhan Tuhan sesuai agamanya, merawat
kebersihan diri, tidak menyakiti
diri atau teman, menghargai
teman
hormat pada guru dan orang tua,
menjaga dan merawat tanaman,
binatang dan ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki perilaku Terbiasa berbicara sesuai fakta,
yang mencerminkan sikap tidak curang dalam perkataan dan
jujur perbuatan, tidak berbohong,
menghargai kepemilikan orang
lain,mengembalikan benda yang
bukan haknya,mengerti batasan
yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang, anak
senang melakukan sesuatu sesuai
aturan atau kesepakatan, dan
mengakui kelebihan diri atau
temannya
3.1 Mengenal kegiatan Doa-doa (doa sebelum dan
beribadah sehari-hari sesudah belajar,doa sebelum dan
4.1. Melakukan kegiatan sesudah makan, doa sebelum dan
beribadah sehari-hari bangun tidur, doa untuk kedua
dengan tuntunan orang oran tua),mengenal hari-hari
dewasa besar agama, hari-hari besar
agama, cara ibadah sesuai hari
besar agama,tempat ibadah,
3.2 Mengenal perilaku Perilaku baik dan santun
balk sebagai cerminan disesuaikan dengan agama dan
akhlak mulia adat setempat; misalnya tata cara
4.2. Menunjukkan berbicara secara santun, cara
periaku santun sebagai berjalan melewati orang tua, cara
cerminan akhlak mulia meminta bantuan, cara
menyampaikankan terima kasih
setelah mendapatkan bantuan,
tata cara beribadah sesuai
agamanya misalnya; berdoa, tata
cara makan, tata cara memberi
salam, cara berpakaian menolong
teman, orang tua dan guru
2 Fisik Motorik 2.1 Memiliki perilaku Kebiasaan anak makan makanan
yang mencerminkan bergizi seimbang, kebiasaan
hidup sehat merawat diri, menjaga kebersihan
lingkungan misalnya; kebersihan
tempat belajar dan lingkungan,
menjaga kebersihan alat main
dan milik pribadi
3.3. Mengenal anggota Nama anggota tubuh, fungsi
tubuh, fungsi, dan anggota tubuh,cara merawat,
gerakannya untuk kebutuhan agar anggota tubuh
pengembangan motorik tetap sehat, berbagai gerakan
kasar dan motorik halus untuk melatih motorik kasar
4.3. Menggunakan anggota dalam kelenturan, kekuatan,
tubuh untuk pengembangan kestabilan, keseimbangan,
motorik kasar dan halus kelincahan, kelenturan,koordinasi
tubuh.
Kegiatan untuk latihan motorik
kasar antara
lain merangkak, berjalan, berlari,
merayap,berjinjit, melompat,
meloncat, memanjat,,
menendang, berguling dengan
menggunakan gerakan secara
terkontrol,
seimbang dan lincah dalam
menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal: menirukan gerakan
benda, senam, tarian, permainan
tradisional.
Keterampilan motorik halus
untuk melatih koordinasi mata
dan tangan, kelenturan
pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan,
melalui kegiatan antara lain;
meremas, menjumput, meronce,
menggunting,
3.4. Mengetahui cara hidup Cara merawa kebersihan diri
sehat (misal: mencuci tangan, berlatih
4.4 Mampu menolong toilet, merawat gigi, mulut,
diri sendiri untuk hidup telinga, hidung, olahraga, mandi
sehat 2x sehari; memakai baju bersih),
memilih makanan dan minuman
yang sehat, makanan yang
diperlukan tubuh agar tetap sehat
Cara menghindarkan dir dari
bahaya kekerasan
Cara menghindari diri dari
benda-benda berbaha ya misalnya
pisau, listrik, pestisida,
kendara an saat di jalan raya
Cara menggunakan toilet
dengan benar tanpa bantuan
Kebiasaan buruk yang harus
dihindari
3 Kognitif 2.2 Memiliki perilaku yang Membiasakan eksploratif,
mencerminkan sikap ingin Cara bertanya
tahu Cara mendapatkan jawaban
2.3 Memiliki perilaku yang Pemahaman tentang kreatif,
mencerminkan sikap kreatif Membiasakan kerja secara
kreatif
3.5 Mengetahui cara Cara mengenali masalah,
memecahkan masalah Cara mengetahui penyebab
sehari-hari dan berperilaku masalah,
kreatif Cara mengatasi masalah,
4.5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan kegiatan dengan
sehari-hari secara kreatif berbagai cara untuk mengatasi
masalah.
3.6 Mengenal bendabenda bentuk dua dimensi (persegi, segi
disekitarnya(nama, warna, tiga, bulat, segi panjang),
bentuk, ukuran, pola, sifat, bentuk tiga dimensi (kubus,
suara, tekstur,fungsi, dan balok, limas, tabung), ukuran
ciri-ciri lainnya) (panjang-pendek,
4.6 Menyampaikantentang besar-kecil, berat-ringan,
apa dan bagaimana benda- sebentar-lama),bilangan (satuan,
benda di sekitar yang puluhan),
dikenalnya (nama,warna, tekstur (kasar-halus, keras-
bentuk,ukuran, pola, sifat, lunak),
suara, tekstur, fungsi,dan suara (cepat-lambat, keras-
ciri-ciri lainnya) melalui halus, tinggi rendah),
berbagai hasil karya pengelompokkan (berdasarkan
warna, bentuk,ukuran, fungsi
membandingkan benda
berdasarkan ukuran
lebih dari kurang dari,
paling/ter)
mengurutkan benda berdasarkan
seriasi (kecil-sedang-besar)
mengurutkan benda berdasarkan
5 seriasi (sangat
kecil- lebih kecil- kecil- besar-
lebih besar- paling besar),
pola ABC-ABC, ABCD-ABCD
berdasarkan urutan
warna, bentuk, ukuran, bunyi, ,
fungsi,sumber, dll.
Mencocokkan lambang bilangan
dengan jumlah bilangan
Hubungan satu ke satu, satu ke
banyak,kelompok ke kelompok
Lambang bilangan
3.7 Mengenal lingkungan Keluarga (hubungan dalam
social (keluarga, teman, keluarga, peran,
tempat tinggal, tempat kebiasaan, garis keturunan, dst),
ibadah,budaya,transportasi) teman (nama, ciri-ciri,kesukaan,
4.7 Menyajikan berbagai tempat tinggal dst),
karya yang berhubungan lingkungan geografis (pedesaan/
dengan lingkungan sosial pantai/pegunungan/kota),
(keluarga, teman, tempat kegiatan orang-orang
tinggal,tempat ibadah, (dipagi/sore hari, dst),pekerjaan
budaya, transportasi)dalam (petani, buruh, guru, ),
bentuk gambar, bercerita, budaya (perayaan terkait adat,
bernyanyi, dan gerak tubuh pakaian, tarian, makanan, dst),
tempat-tempat umum (sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi,
terminal, dst),
berbagai jenis transportasi
(transportasi darat, air, udara,
transportasi dahulu, dan
sekarang). Lambang negara
3.8 Mengenal lingkungan Hewan misalnya; jenis (nama,
alam(hewan, tanaman, ciri-ciri, bentuk),
cuaca, tanah, air,batu- Kelompok hewan berdasarkan
batuan makanan(herbivora, omnivora,
4.8 Menyajikan berbagai karnivora,
karya yang berhubungan kelompok hewan berdasarkan
dengan lingkungan alam manfaat (hewan ternak , buas),
(hewan, tanaman,cuaca, tanaman dikenalkan dengan
tanah, air,batu-batuan, jenis (tanaman darat/air, perdu ,
dalam bentuk gambar, buah/hias/kayu
bercerita,bernyanyi, dan bermacam bentuk dan warna
gerak tubuh daun dan bermacam akar),
berkembang biak (biji/ stek/
cangkok/beranak/
cara merawat tanaman, dst,
gejala alam (angin, hujan,
cuaca, siang malam, mendung,
siklus air, dst), tanah, batu,
sebab akibat kejadian, dst
3.9 Mengenal teknologi Nama benda,
sederhana (peralatan rumah bagian-bagian benda,
tangga, peralatan bermain, fungsi,
peralatan pertukangan cara menggunakan secara tepat,
4.9 Menggunakan dan cara merawat. Alat dan benda
Teknologi sederhana untuk yang dimaksud dapat berupa
menyelesaikan tugas dan peralatan ekolah, perabot rumah
kegiatannya(peralatan tangga, perkakas kerja, peralatan
rumah tangga, peralatan elektronik,
bermain, peralatan barang-barang bekas pakai.
pertukangan
4 Sosial emosional 2.5 Memiliki perilaku Cara memberi salam pada guru
yang mencerminkan atau teman,
sikap percaya diri Cara untuk berani tampil di
depan teman,
guru, orang tua dan lingkungan
sosial lainnya,
Ara menyampaikan keinginan
dengan santun.
2.6 Memiliki perilaku Aturan bermain, aturan sekolah
yang mencerminkan sikap Cara mengatur diri sendir
taat terhadap aturan sehari- misalnya membuat jadwal
hari untuk melatih Cara mengingatkan teman bila
kedisiplinan bertindak tidak sesuai aturan
2.7 Memiliki perilaku Cara antri
yang mencerminkan sikap Cara menyelesaikan gagasannya
sabar (mau menunggu hingga tuntas,
giliran, mau mendengar berusaha tidak menyakiti atau
ketika orang lain berbicara) membalas
untuk melatih kedisiplinan dengan kekerasan
2.8 Memiliki perilaku Pemahaman tentang mandiri,
yang mencerminkan Perilaku mandiri,
kemandirian Cara merencanakan, memilih,
memiliki inisiatif untuk belajar
atau melakukan sesuatu tanpa
harus dibantu atau dengan
bantuan seperlunya
2.9 Memiliki perilaku Keuntungan mengalah
yang mencerminkan Cara menawarkan bantuan pada
sikap peduli dan mau teman atau guru,
membantu jika diminta Cara menenangkan diri dan
bantuannya temannya dalam berbagai situasi,
senang berbagi makanan atau
mainan
2.10 Memiliki perilaku Perilaku anak yang menerima
yang mencerminkan sikap perbedaan teman dengan dirinya,
kerjasama Cara menghargai karya teman,
Cara menghargai pendapat
teman, mau berbagi
Cara berterima kasih atas
bantuan yang diterima
2.11 Memiliki perilaku Kegiatan transisi,
yang dapat menyesuaikan Cara menghadapi situasi
diri berbeda
Cara menyesuaikan did dengan
cuaca dan kondisi alam
2.12 Memiliki perilaku Pemahaman tentang tanggung
yang mencerminkan jawab
sikap tanggungjawab Pentingnya bertanggung jawab
Cara bertanggung jawab (mau
mengakui
kesalahan dengan meminta maaf),
Cara merapihkan/membereskan
mainan pada tempat semula,
mengerjakan sesuatu hingga
tuntas,
mengikuti aturan yang telah
ditetapkan walaupun sekali-kali
masih harus diingatkan,
senang menjalankan kegiatan
yang jadi tugasnya (misalnya
piket sebagai pemimpin
harus membantu menyiapkan alat
makan, dst).
3.13 Mengenal emosi diri Cara menghadapi orang yang
dan orang lain tidak dikenal,
4.13 Menunjukkan reaksi Penyebab sedih, marah,gembira,
emosi diri secara kecewa,atau mengerti jika ia
wajar menganggu temannya akan
marah, jika ia membantu
temannya akan senang,
3.14 Mengenali Cara mengungkapkan apa yang
kebutuhan,keinginan, dan dirasakannya
minat diri (lapar ingin makan, kedinginan
4.14 Mengungkapkan memerlukan baju hangat, perlu
kebutuhan, keinginan dan payung agar tidak kehujanan,
minat dengan cara yang kepanasan, sakit perut perlu
tepat obat),
Teknik mengambil makanan
sesuai kebutuhan, menggunakan
alat main sesuai dengan gagasan
yang dimilikinya,
membuat karya sesuai dengan
gagasannya, dst
5 Bahasa 2.13. Memiliki perilaku Cara berbicara secara santun,
yang mencerminkan sikap menghargai teman dan orang
rendah hati dan santun yang lebih tua usianya
kepada orangtua, pendidik, Pemahaman sikap rendah hati
dan teman Contoh perilaku rendah hati
3.10 Memahami bahasa cara menjawab dengan tepat
reseptif (menyimak dan ketika ditanya,
membaca) cara merespon dengan tepat saat
4.10 Menunjukkan mendengar cerita atau buku yang
Kemampuan berbahasa dibacakan guru,
reseptif (menyimak dan melakukan sesuai yang diminta
membaca) dengan beberapa perintah,
menceritakan kembali apa yang
sudahdidengarnya
3.11 Memahami bahasa Mengungkapkan keinginannya,
ekspresif(mengungkapkan menceritakan
bahasa secara verbal dan kembali,
non verbal) bercerita tentang apa yang sudah
4.11 Menunjukkan dilakukannya,
Kemampuan berbahasa mengungkapkan perasaan
ekspresif (mengungkapkan emosinya dengan
bahasa secara verbal melalui bahasa secara tepat.
dan non verbal) Menggunakan buku untuk
berbagai kegiatan
3.12 Mengenal keaksaraan membaca gambar, membaca
awal melalui bermain symbol, menjiplak huruf,
4.12 Menunjukkan mengenali huruf awal di
Kemampuan keaksaraan namanya, menuliskan huruf-huruf
awal dalam berbagai namanya,menuliskan pikirannya
bentuk karya walaupun hurufnya masih terbalik
atau tidak lengkap, hubungan
bunyi dengan huruf,mengucapkan
kata yang sering diulang ulang
tulisannya pada buku cerita,
mengeja huruf,membaca sendiri
6 Seni 2.4 Memiliki perilaku cara menjaga kerapihan did, dan
yang mencerminkan cara menghargai hasil karya
sikap estetis baik dalam bentuk gambar,
lukisan, pahat, gerak, atau bentuk
seni lainnya,
cara merawat kerapihan-
kebersihan-dan keutuhan benda
mainan atau milik pribadinya
3.15 Mengenal berbagai Membuat berbagai hasil karya
karya dan aktivitas seni dan aktivitas seni gambar dan
4.15 Menunjukkan karya lukis, seni suara, seni musik,
dan aktivitas seni dengan karya tangan dan lainnya
Menggunakan berbagai Menampilkan hasil karya seni
media