CURSO

Diseo Universal de Aprendizaje y Atencin a la

Diversidad.
Autor: Jess Garca Vidal
Relator: Staff EOS
DIRIGIDO A:
Docentes de nivel escolar Pre-Bsico, Bsico, Enseanza Media, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales
y Jefes Tcnicos.
NIVEL ACADMICO:
Bsico de Actualizacin

La Diversidad es la norma, no la
excepcin
DESCRIPCIN:
Una escuela que quiera dar una respuesta
educativa acorde a la diversidad y las
necesidades de sus estudiantes, deber
implementar nuevas respuestas que estimulen
y fomenten la participacin de todo el
alumnado, tomando decisiones iniciales no
para modificar el currculo, sino para disearlo,
respondiendo desde su diseo a la diversidad
de capacidades, intereses, potencialidades y
necesidades de todos sus alumnos.
Los establecimientos educacionales deben
estar al servicio de todos sus estudiantes,
diseando la enseanza no slo para los que
presenten N.E.E. sino para todos aquellos que
presentan dificultades de cualquier tipo con
respecto al aprendizaje, aun, incluso sin
cumplir los requisitos que se sealan en el
Decreto 170 para considerar que un alumno
posee D.E.A., debindose dominar las
estrategias docentes necesarias para que la
enseanza propuesta responda a los intereses
educativos de la mayor parte del alumnado,
independientemente de sus capacidades,
intereses y diferencias.
En Chile el enfoque inclusivo del
Decreto 170 respalda este nuevo paradigma
cuando plantea como prioridad la atencin de
alumnos en aula comn por sobre el aula de
recursos, planteando que el PIE debe ser
beneficioso para todos los alumnos del
establecimiento, sin distinguir entre los
estudiantes con dificultades o necesidades
educativas especiales.
Este curso est planteado para que los
profesores adopten como estrategia bsica de
intervencin el Diseo Universal del
Aprendizaje, para as conseguir una escuela
inclusiva la que conlleva necesariamente
adoptar una perspectiva que ponga en
cuestin el propio currculo y los procesos de
enseanza-aprendizaje.
DIRIGIDO A:
Docentes de nivel escolar Pre-Bsico, Bsico,
Enseanza Media, Psicopedagogos,
Educadores Diferenciales y Jefes Tcnicos.
NIVEL ACADMICO:
Bsico de Actualizacin.
OBJETIVO:
Adoptar una estrategia docente de atencin a
la diversidad en el contexto del aula ordinaria
que parta del diseo de aprendizajes
universalmente aceptables para el conjunto del
alumnado y de la facilitacin de las tareas
escolares, comprendiendo sus fundamentos
cientficos, valorndolas como estrategias
bsicas para conseguir una educacin de
calidad en el marco de una educacin inclusiva
e identificando como ejes esenciales de ese
diseo la motivacin e implicacin del
aprendiz, la diversificacin de la recepcin,
interpretacin y la comprensin
(Representacin) y la facilitacin de la accin
fsica, la expresin y las funciones ejecutivas
(Accin y Expresin).
PROGRAMA:
El programa contempla los siguientes
contenidos:
1.- DISEO UNIVERSAL Y FACILITACIN
DE TAREAS.
1.1.- Perspectivas para atender a la
Diversidad.
1.2.- Una escuela comprensiva e inclusiva.
1.3.- Cambios del contexto.
1.4.- Intervencin con el alumno.
1.5.- Diseo Universal de Aprendizaje o
de la Enseanza?
1.6.- Elementos del Currculo.
1.7.- Principios del D.U.A.
2.- DIVERSIFICACIN DEL CONTEXTO:
RECEPCIN, INTERPRETACIN Y
COMPRENSIN.
2.1.- Personalizacin de la informacin.
2.2.- Facilitacin de alternativas a la
informacin oral.
2.3.- Alternativas a la informacin oral.
3.- INTERVENCIN SOBRE EL
APRENDIZAJE: IMPULSO DE LA
MOTIVACIN E IMPLICACIN DEL
APRENDIZ.
3.1.- Participacin, eleccin individual y la
autonoma.
3.2.- Pertinencia, valor y autenticidad.
3.3.- Establecimiento de objetivos y
expectativas.
4.- FACILITACIN DE LAS TAREAS:
DESARROLLO DE LA ACCIN Y LA
EXPRESIN.
4.1.- Apoyo de la respuesta fsica.
 4.2.- Acceso a herramientas tecnolgicas.
4.3.- Composicin y la resolucin de
problemas.
4.4.- Andamiaje de la prctica y el
funcionamiento.
METODOLOGA:
Este curso se presenta en dos modalidades:
una presencial y una a distancia, las cuales
suman un total de 60 horas.
A) FASE PRESENCIAL (24 horas
pedaggicas): En esta fase los alumnos
asistirn a clases presenciales, en las cuales
realizarn diversas estrategias, entre las que
se pueden mencionar:
- Explicaciones tericas.
- Trabajo en equipo: anlisis de casos.
- La resolucin de las dudas derivadas del
estudio de los contenidos tratados.
- Realizacin de talleres en base a contenidos
de los diferentes niveles.
- Puestas en comn.
B) FASE A DISTANCIA (36 horas
pedaggicas): Esta fase pretende que el
alumno aplique los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de la fase anterior a su
propia realidad educativa. Para ello deber
llevar a cabo un trabajo aplicativo, el cual se
entregar en la fase presencial y deber
presentarse 18 das despus de finalizado el
curso.
El impacto esperado luego de este curso es
que los profesionales participantes obtengan
las herramientas tcnicas necesarias para
planificar, evaluar y ensear considerando una
escuela inclusiva, lo que incidir positivamente
en mejoras en los aprendizajes de sus
alumnos.
MODALIDAD DE LA EVALUACIN:
Los criterios de evaluacin que se utilizarn
para la aprobacin o reprobacin del curso
sern los siguientes:
1. Se realizarn actividades prcticas en cada
unidad durante la fase presencial, las que
equivalen al 40% de la nota final.
2. Cada alumno debe elaborar la Gua de
Evaluacin del curso que corresponde a la
fase a distancia, la que tendr una
ponderacin de un 60% de la nota final, la cual
debe presentarse en un plazo de 18 das
hbiles despus de la finalizacin del curso.
3. Obtener un porcentaje de asistencia a la
fase presencial igual o superior a un 80%.
REQUISITOS MNIMOS DE APROBACIN:
Los alumnos que cumplan con un 80% de
asistencia y nota superior o igual a 4.5,
recibirn un Certificado de aprobacin
otorgado por el Instituto de Evaluacin
Psicopedaggica EOS.
ANTECEDENTES GENERALES:
LUGAR DE REALIZACIN:
DIRECCIN:
FECHA:
HORARIO: Da 1 y 2 de 09:00 a 10:30 10:45
a 13:00 14:30 a 16:45 17:00 a 18:30 hrs
Da 3 de 09:00 a 10:30 10:45 a 12:15.
INCLUYE:
1- Acceso a la plataforma virtual, en donde Ud.
tendr acceso a:
A.- PPT con informacin del curso e
informacin complementaria.
B.- Dossier del Curso Diseo Universal de
Aprendizaje, una enseanza para todos.
C.- Gua de Autoaprendizaje y Evaluacin del
Curso.
2.- Texto Leer para Comprender y Aprender I.
Estudita Martn Hernndez. CEPE, Espaa.
3.- Lpiz, croquera corporativa y Bolsa ecolgica
corporativa.
4.- Coffee Break (maana y tarde).
VALOR: $ 178.750.- Por persona.
(Mnimo 30 participantes).
RPNP: 16-0218
DURACION: 60 horas pedaggicas mixtas
24 horas presenciales
36 horas a distancia
CODIGO SENCE: 1237926759 (18 Horas)
CIERRE DE MATRCULA: 15 das hbiles antes
del inicio del curso
Nota: Slo se considerarn matriculados, aquellos
participantes que hayan enviado la ficha de
inscripcin correspondiente, antes de la finalizacin
del plazo de cierre de matrcula.Y
INSTITUCIN ACREDITADA
ANTE SENCE Y CPEIP
Malla Profesores de Lenguaje
Jefes Tcnicos.