BIOLOGIA

201101A_360

ALBEIRO MARIN SOSA

JOSE IGNACIO CARDONA

TUTOR

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD SANTA MARTA
25/04/2017
INFORME
Debe contener los siguientes puntos:
Respuesta a cuestionario del informe
Conclusiones
Referencias bibliogrficas

Cuestionario del informe

1. Defina:
a) Riesgo biolgico: consiste en la probabilidad de que un organismo, o la
sustancia derivada de un organismo, amenace la salud humana. Se puede
dar por residuos sanitarios, muestras de un microorganismo, virus o toxina
(de una fuente biolgica) que puede resultar patgena y tambin se puede
incluir sustancias dainas a los animales.

b) Barrera protectora: es el medio por el cual tomamos medidas preventivas

para proteger la salud y la seguridad de las personal en cualquier ambiente
que se pueda presentar el riesgo. Es un equipo de bioseguridad que nos
protege de cualquier contaminacin.

c) Agente infeccioso: Se considera a toda aquella entidad biolgica, virus o

bacteria, capaz de originar cualquier tipo de infeccin o toxicidad en un
husped (humano, animal, vegetal, etc.).

d) Nivel de bioseguridad 1,2 y 3: niveles de bioseguridad para el manejo de

agentes biolgicos:

1. No infecciosos: Trabaja un nivel mnimo de peligro para el personal

del laboratorio y el ambiente, por eso se evita el uso de lentes de
Esterilizacin mediante contacto, relojes, pulseras, autoclave anillos,
etc. Uso de guantes de ltex y debata.
2. Patgenos: Trabaja un nivel moderado de peligro para el personal
del laboratorio y el ambiente se recomienda el uso de traje quirrgico
estril Esterilizacin qumica y mediante calor hmedo En la entrada
bao con rayos u.v. Presin negativa.
3. Patgenos: un nivel alto de peligro para el personal del laboratorio y
el ambiente, pueden causar daos serios y potencialmente mortal
por inhalacin o exposicin a los mismos. Uso detraje quirrgico
estril e Incineracin altamente posibilidad de uso del traje
infecciosos espacial.
2. Qu procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biolgico
contaminado. Describa paso a paso.
Dependiendo la zona del contacto se debe dar los pasos a seguir, en este caso no
hubo contacto directo, solo fue derramamiento de material sobre una superficie en
donde actuaremos de la siguiente manera:
1. Cubriremos la zona con papel absorbente
2. Vertimos desinfectante y dejar actuar durante unos 20 minutos o ms
3. Retiraremos el papel absorbente con el material que se ha roto
4. Los fragmentos de vidrio se deben manipular con pinzas para evitar el
contacto con las manos
5. Se depositara en el recipiente correspondiente de desecho contaminado
para este caso en la bolsa de color rojo
6. Posteriormente limpiar la zona que se ha contaminado con un desinfectante
7. Durante todo el procedimiento es importante el uso de guantes y elementos
de proteccin para protegerse de riesgos.

Conclusiones:
Investigando este tema me pude dar cuenta lo importante que es el saber los
conceptos de lo que significa un riesgo, en este caso biolgico , las maneras de
proteccin y el manejo que le damos a cada procedimiento, los riesgos que
existen , los niveles de bioseguridad para as evitar ser contaminados por factores
externos.

Referencias Bibliogrficas
http://laboratoriobiologaunad.blogspot.com.co/2008/11/prcticas-de-
laboratorio-biologa.html
http://es.calameo.com/read/0040058521863a9f794c6
http://laboratoriobiologiaunad.blogspot.com.co/2014/03/universidad-
nacional-abierta-y.html
https://www.cabimer.es/web/docs/isotopos/plan_emergencia_quimico_biolo
gico.pdf

OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
 Agua Estancada 4X Se puede
evidenciar que hay
indicios de
organismos

10X Se confirma la
presencia de
organismos como
protozoos
flagelados y ciliados

40X Se aprecia varios

organismos con
mayor nitidez y
desplazamientos y
que se alimentaban
de micro algas,
bacterias

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

Respuesta a cuestionario del informe final

Conclusiones

Referencias bibliogrficas

En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas

del informe final.

OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
 Hebra de Hilo 4X Se puede observar
otros hilos ms
pequeos,
formando algo
similar a una
trenza, y el otro no
se logra identificar
bien y no se ven
bien los colores
10X Se observan con
detalle los hilo y se
distinguen el color
de cada uno

40X se aprecian ms la
composicin de los
hilos se logra
apreciar
claramente el color
y el desgate del
uno a comparacin
del otro

OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
Lamina coloreada 100X Se observan
de gota de sangre muchos glbulos
rojos, glbulos
blancos y plaquetas

Preguntas para el informe final

1. Qu organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
R/ Se observa organismos en forma de protozoos ciliados y flagelados

2. Son todos de igual tamao y forma?

R/ es variada en funcin del organismo
3. Se observan organismos mviles o estticos? R/ mviles o ssiles

4. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:

a) Cmo se manifiesta el poder de resolucin? R/ En el hilo se ve varias

fibras a menor longitud de onda mayor resolucin de los objetos

b) b. Cmo se manifiesta el poder de aumento? R/ podemos decir que cada

sistema de lente es capaz de producir una imagen aumentada. Cuyo valor
se anuncia con la letra X por eje: 10X significa que la imagen esta
aumentada 10 veces y existen tres dimensiones 4X, 10X y 40X.

c) c. Cmo se manifiesta el poder de definicin? R/Se ve el contorno en las

formas de las imgenes ms ntidas

d) d. Cmo se manifiesta el poder de penetracin o profundidad? R/ Permite

la observacin simultnea de varios planos de preparacin de manera
compatible.

5. Cul es la utilidad del microscopio? R/ Facilitar la observacin detalla

de todo tipo de microorganismos, Clulas, Bacteria, molculas tomos, etc.
A mayor alcance que a simple vista no se puede observar.

6. Calcule el dimetro del campo de visin para aumentos de 4X, 10X,

40X del mismo cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
R/. 10X: se observa cuatro (4 incompletos)
0.1X mm: 100 Nm: Mediano
4Xmm: se observa solo el punto hecho con el lpiz

7. Con cul objetivo el campo de visin es mayor, con el de mayor o

menor aumento?
R/ Con el de menor aumento

8. Al observar la letra asimtrica: Se ve invertida, o en la misma

posicin en que estara si se viera a simple vista? los hilos si.

9. Al mover la preparacin hacia la derecha. Hacia dnde se mueve la

imagen? R/ Hacia la Izquierda

10. Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se mueve

la imagen? R/. hacia adelante, se acerca a la muestra

11. Observe e indique cul es el valor de los oculares. R/ 10X

12. Observe e indique cul es el valor de cada uno de los objetivos: R/ 4X

, 10X
 13. Calcule el aumento logrado para cada objeto observado en su prctica
de Laboratorio.

4X x 10 = 40 veces mas
10X x 10= 100 veces mas
40X x 10 = 400 veces mas
100X x 1000 = veces mas

Conclusiones:
Podemos concluir que por medio de este trabajo aprendimos a identificar y a
conocer los organismos, bacterias o agentes infecciosos, entre otros, como estos
pueden vivir en diferentes condiciones (agua estancada) y como por medio de un
microscopios se pueden evidenciar lo que tiene una agua estancada, la
composicin de un hilo y la lmina coloreada de gota de sangre. Adems como la
utilizacin de la letra y/o Resolucin o aumento dl microscopio podemos observar
los cambios que en estos se producen.

Referencias Bibliogrficas

https://prezi.com/prvspukxiy8l/ciliados-y-flagelados/
https://prezi.com/psss_0-ykkta/lab-8-reconocimiento-de-protozoarios-en-
agua-estancada/
http://laboratoriobiologaunad.blogspot.com.co/2008/11/prcticas-de-
laboratorio-biologa.html

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

Formato de observaciones y datos importantes y Respuesta a cuestionario del

informe

Conclusiones

Referencias bibliogrficas
 Formato de observaciones y datos importantes.
Para cada una de las muestras observadas utilice el siguiente formato donde
indique objeto o muestra observada, realice el dibujo de las observaciones con
cada uno de los aumentos y describa cmo son las clulas y registre el anlisis y
conclusiones.

OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
Cebolla con lugol 10X La cebolla por ser
formada por
celulosa reacciona
con el lugol, lo cual
permite distinguir
ms claro los
organelos de la
clula y su
estructura

Cebolla sin lugol 10X No se logra

visualizar muy
claramente la
estructura y
organelos celulares
a diferencia con el
lugol.

Reconozca las partes de las clulas del tejido epidermal de cebolla y selelas
mediante flechas con nombres, conteste las siguientes preguntas:

a. Qu forma tiene las clulas de este tejido? R/ las clulas son de

forma de rombos alargados, que son las paredes celulares.

b. Qu conclusiones puede sacar de la utilizacin de diferentes

aumentos? R/ en este caso manejamos solo el 10X y en este se
observa claramente diferentes clulas con su ncleo y pared celular.
Con respecto al 40X se podra observar la membrana y el citoplasma,
y con el 100X su tamao se puede incrementar
 c. Al hacer el montaje con tincin (lugol), qu sucede? R/ por ser
celulosa tiene una reaccin con el lugol haciendo que sea ms notoria
la estructura de la pared celular, la membrana celular y el ncleo

d. Qu funcin cumple el tejido epidermal? R/ Recubre las hojas,

los tallos y las races jvenes. Protege la parte area de la
desecacin y permite la absorcin de agua y de sales minerales a
travs de la parte subterrnea

Parnquima de papa
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las
clulas
OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Papa con lugol 10X Se puede
evidenciar que el
almidn y el lugol
tienen una reaccin
de color violeta
haciendo ms
visible la estructural
celular, y los
organelos de la
clula
Papa sin lugol 10X Podemos observar
que los grnulos de
la papa son
transparentes y las
bolas de los
almidones son
negras.

Reconozca las partes del tejido parenquimatoso de la papa y conteste las

siguientes preguntas

a. Qu estructuras se observan en el montaje hmedo (agua) con

el objetivo de 10x? R/ Clulas agrupadas de forma ovaladas

b. Al aplicar el colorante lugol qu sucede? R/ se observa la pared

celular y los organelos celulares
 c. Qu forma tienen las clulas de este tejido? R/ su forma es
ovalada

d. Qu funcin cumplen? R/ sirve para el almacenamiento de energia

Epidermis y parnquima de Elodea.

Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las
clulas
OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Elodea 10X Se puede apreciar
una malla de color
verde y unos puntos
verdes
(cloroplastos)
Elodea 40X Se evidencia
cadenas
rectangulares que al
aumentar la luz los
organelos se
mueven
Reconozca las partes de las clulas que forman el tejido epidermal de la elodea,
conteste las siguientes preguntas

a. Qu forma tienen las clulas? Son de forma rectangular con los

bordes redondeados

b. Qu estructuras celulares se observan? Pared celular,

cloroplastos, ncleo

c. Qu funcin cumplen los cloroplastos? Son organelos de color

verde que llevan a cabo la fotosntesis que consiste en utilizar la
energa de la luz solar para activar la sntesis de molculas de
carbono pequeas y ricas en energa y va acompaado de liberacin
de oxgeno que utilizan las mitocondrias.

d. Qu es ciclosis? Por qu se realiza? es un movimiento giratorio

hacia la derecha y se realiza para facilitar el intercambio de
sustancias intracelularmente o entre la clula y el exterior
Cromoplastos en pulpa de tomate.
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las
clulas
OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Pulpa de tomate 4X Se pueden observar
crculos de color rojo
(cromoplastos) dentro
del citoplasma

Pulpa de tomate 10X Se puede evidenciar

las clulas que son
bastante sueltas entre
s. Y el color rojo que
son los cromoplastos
responsables del
pigmento en el tomate
(betacarotenos).

Clulas escamosas epiteliales.

Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las
clulas
OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Clulas escamosas 4X Contiene ncleo
epiteliales pequeo de forma
irregular

Clulas escamosas 10X Se observan

epiteliales algunas clulas
sueltas irregulares,
se detalla la
membrana celular,
el ncleo, el
citoplasma

Reconozca las partes que tienen las clulas que forman el tejido escamoso
epitelial humano y conteste las siguientes preguntas
 a) Qu forma tienen las clulas que forman el tejido escamoso epitelial
humano? R/ son lisas, planas, suaves y muy delgadas. Encajan muy
estrechamente entre ellas.

b) Qu organelos se observan a mayor aumento 40X en el montaje

hmedo (solucin salina)? los organelos observados son citoplasma,
membrana celular y ncleo coloreado

c) Al aplicar el colorante qu sucede? d. Cul es la funcin del tejido

epitelial? Por el lugol nos muestra unos puntos violetas en el ncleo y
delimitado por la membrana celular y la funcin de Los epitelios es el de
proteger las superficies libres contra el dao mecnico, la entrada de
microorganismos y regulan la prdida de agua por evaporacin.

Clulas sanguneas
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las
clulas
OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Clulas sanguneas 100X Se puede evidenciar
los glbulos rojos,
las plaquetas,
glbulos blancos

Reconozca las clulas que forman el tejido sanguneo y conteste las siguientes
preguntas

a. Identifique las clulas sanguneas teniendo en cuenta la forma,

ausencia o presencia de grnulos en el citoplasma, coloracin
que toman los grnulos y forma del ncleo: R/ Las clulas
 sanguneas son: rojas (Eritrocitos), y al teirlas se tornan azul oscuro,
blancas (Leucocitos) y Plaquetas. podemos observarlas en forma
redondeada y al teirlas tornan de color azul claro

b. Qu tipos diferentes de clulas aparecen? Esquematice dichas

formas R/ clulas sanguneas como glbulos blancos, rojos y
plaquetas.

c. En cules de estas formas celulares no encuentra ncleo? R/

las plaquetas

d. Cules observa en mayor cantidad? R/ las clulas que se

visualizan en mayor cantidad son los glbulos rojo

e. Qu funcin cumplen estas clulas? R/ Eritrocitos o glbulos

rojos: sirven como transporte del oxgeno y los nutrientes a todos los
tejidos del organismo; adems de esto recogen bixido de
carbono y sustancias de desechos. Leucocitos o glbulos blancos:
se encargan de defender el organismo de infecciones o
ocasionadas por la entrada de patgenos, alrgenos,
mediante el proceso de fagocitosis. Plaquetas: se encargan de
intervenir en la coagulacin de la sangre.
Conclusiones:
Puedo decir que se cumpli a cabalidad el objetivo, aprend a identificar las clulas
como algo vita en la vida humana, vegetal, animal, su estructura, su composicin,
tamao, forma, distribucin, su reaccin ante medios qumicos con el fin de
facilitar ms la observacin y el reconocimientos de las partes de la clula, ya que
hay componentes que al entrar en contacto con otra sustancia (lugol) existe una
reaccin favorable y desfavorable como en todo, (tcnica de tincin)
Adems observar que un sencillo aumento, una resolucin y una profundidad de
un lente puede mostrarnos diminutas partculas ms all de lo que a nuestra vista
natural no podemos ver, sino por medio de un microscopio y buscar como
resultado aquello que buscamos. Al iniciar un proceso o investigacin, en este
caso pudimos observar la cebolla, la papa, con la tincin de lugol, y en su
coloracin normal, los cambios que esta manifestaba, la hoja de la elodea como
en esta se evidencia el proceso de ciclosis, los cloroplastos. Tambin pudimos
conocer la importancia de los colorantes para identificar las estructuras de las
clulas sanguneas como los linfocitos, monocitos, neutrfilo, eosinfilo y basfilo,
tambin observamos las clulas epiteliales humanas.

Referencias bibliogrficas:
 https://prezi.com/k8hhljcpplbo/celulas/
https://es.slideshare.net/alfredomontesrobledo/observacin-de-clulas-
animales-sanguneas-epiteliales-humanas-vegetales-y-diferencias-
citoplasmticas-en-las-ciencias-biolgicas
http://biologiaygeologiautrillas.blogspot.com.co/
https://www.google.com.co/search?
q=funcion+del+tejido+epitelial&oq=funcion+del+tejido+e&aqs=chrome.1.69i
57j0l5.5919j0j1&sourceid=chrome&ie=UTF-8
http://laboratoriobiologaunad.blogspot.com.co/2008/11/prcticas-de-
laboratorio-biologa.html

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

MATERIAL TIPO DE TEJIDO Y DIBUJO ANLISIS Y

BIOLGIC ESTRUCTURAS CONCLUSIONES
O OBSERVADAS (adicionalmente
incluya forma de
las clulas y
funcin del tejido)
LIRIO Tejido protector Se evidencia que
Membrana las clulas son
Ncleo alagadas y
Estomas bastantes grandes,
Ostiolos tiene muchos
Cloroplastos ostiolos, la
membrana un poco
clara y los
cloroplastos que
son los que le dan
el color verde
 OLIVO Tejido protector Se observa que
Tricomas (Pelos estn cubiertas de
escamiformes) pilosidad, llamadas
Ostiolos tricomas, que
estomas ayudan a
minimizar las
prdidas de agua.

PERA Tejido de sostn Se evidencia que

Parnquimas la pera tiene
Esclernquimas clulas
parnquimas (rojo
plido) y
esclernquimas
(rojo intenso)las
cuales al masticar
la pera se sienten
como piedrecitas
Respuesta a cuestionario del informe

Conclusiones

Referencias bibliogrficas

El informe debe incluir el siguiente formato donde se registra

Adems en el informe se deben responder las siguientes preguntas:
1. Qu forma tiene las clulas observadas? R/ en algunas son clulas
alargadas grandes, en otras son redondas

2. Seale las partes de cada una de las clulas observadas e

identifquelas su nombre. R/ la clula vegetal posee membrana celular,
pared celular de celulosa, la cual le da rigidez. Tambin tiene cloroplastos,
organelos, capaces de sintetizar azucares para la fotosntesis

3. Defina claramente la funcin de cada tejido? R/ el lirio y el olivo tienen

tejido protector el cual recubre y asla a las plantas de las agresiones
externas, y a su vez este est compuesto por tejido epidrmico y suberoso.
Y la pera tiene tejido de sostn, el cual le permite a la planta permanecer
erguida, a su vez este se compone de tejido colnquima (clulas viva) y
esclernquima (clulas muertas).
Conclusiones:

En esta prctica se pudo profundizar ms en las clulas vegetales, ver su

composicin, la importancia de sus tejidos, la caracterstica de cada una y la
funcin que cada clula y tejido tiene durante cada proceso como es su
comportamiento ante factores externos y como estas responden. El lirio y el olivo
tienen igual tejido la pera si es de un tejido de sostn que la mantiene erguida

Referencias bibliogrficas
https://profesordebiologia.jimdo.com/laboratorio/practicas/pr%C3%A1ctica-
2-observaci%C3%B3n-de-estomas-en-el-microscopio-%C3%B3ptico/
https://cienciasnaturalesgtb.wikispaces.com/file/view/Epidermis+lirio.pdf
http://www.variedadesdeolivo.com/reportajes/La%20tecnica%20de
%20macro%20extremo%20en%20plantas%20de%20olivo.pdf

CUESTIONARIO INFORME
1. Defina los principales linajes los organismos.

2. Investigue el fundamento de la Coloracin de Gram

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

Respuesta a cuestionario del informe

Conclusiones

Referencias bibliogrficas
En el informe debe incluirse el siguiente cuadro que debe registrar todas las
observaciones realizadas.
MICROORGANISMO TINCIN DIBUJO OBSERVACIONES
OBSERVADO
Bacterias yogur Azul de Podemos identificar
Metileno, qu tipos de
bacteria se
permite teir
encuentran como el
el interior de estreptococos por
la clula que se ven como
cadenas de perlas y
lactobacilos que
son bacteria Gram+
Bacterias cavidad Tincin del Se pudo evidenciar
bucal Gram la tonalidad de las
bacterias Gram
positiva (color
violeta) y Gram
negativa (color
rojo). Bacterias
como saprfitas,
espiroquetas,
diplococos y bacilos
Levaduras Azul de Se evidencia que
lactofenol son clulas
redondas u
ovaladas, se
compone de
polisacridos que al
entrar en contacto
con la tincin se
puede observar
mejor las celulas
Mohos Azul de Se pueden ver
lactofenol agrupaciones de
filamentos llamados
Hifas que a su vez
se componen de
Setas, tambin
tiene esporas

OBSERVACIN DE BACTERIAS DEL YOGURT (COLORACIN DE GRAM)

 1. Dibuje en el formato anterior las clulas observadas y complemente con la
siguiente informacin

a. Qu tipo de microorganismos se observan? R/ Lactobacillus

bulgaricus y Streptococcus thermophilus

b. Cmo se denominan las bacterias segn su forma? R/ son

esfricas (coco), Cilndricas (bacilos), espiralada (espralas y
espiroquetas) o en forma de coma (vibraciones

c. Cmo se clasifican las bacterias segn la manera de

agruparse? R/ en
Cocos:
Estreptococos: en forma de cadenas.
Diplococos: en pares.
Ttradas: en grupos de cuatro.
Sarcinas: en forma de cubos.
Estafilococos: en forma de racimos.

Bacilos.
Diplobacilos: en pares.
Estreptobacilos: en forma de cadenas.
Empalizadas o Letras chinas.

Espirilos.
Vibrios
d. Qu color toman las bacterias de acuerdo a la coloracin de
Gram? R/ Toman dos colores, las bacterias Gram positivas se
observan de color violeta, es decir conservan el color inicial de la
preparacin, mientras que las Gram negativas se observan de color
rojo tomado del material de contraste.

OBSERVACIN DE MOHOS Y LEVADURAS

2. Dibuje en el formato anterior las clulas observadas y complemente con la

siguiente informacin.

a. Qu tipo de microorganismos se observan? R/ Pluricelulares

procarioticos, hifas, esporas
 b. Cmo se denominan los tejidos de los hongos? R/ se
denominan, prosnquima(plectnquima, pseutus parnquima)

c. Establezca diferencias puntuales entre hongos y levaduras R/

Hongos Levaduras
Pluricelulares y unicelulares Unicelulares nicamente
Reino fung Reino protista
Son descomponedores Son fermentadores

d. Establezca diferencias puntuales entre bacterias y hongos

Hongos bacterias
Organismos eucariotas Organismo procariotas
Reino fung Reino Mnera
Poseen membrana nuclear Carecen de membrana nuclear

Conclusiones:

Concluyo que las bacterias, hongos, levaduras, entre otros microorganismos

cada uno tienen diferentes caractersticas pero que al final lo que cambia es
la zona o el lugar en el cual tengan el contacto o donde pueda darse su
formacin, unas para beneficios propios y otras si nos llega afectar y mucho.
Adems la mayora de las veces desconocemos de todas esas bacterias
con las que convivimos diario, incluso algunos desconocen siquiera el hecho
de que vivan en nuestra cavidad oral, manos, alimentos que consumimos a
diario y que con el tiempo si no nos cuidamos en el debido higiene y
limpieza puede afectar nuestra vida ms all de lo que no creemos.

Referencias Bibliogrficas:

http://www.feriadelasciencias.unam.mx/anteriores/feria20/feria370_01
_microflora_bacteriana_de_la_cavidad_bucal_gram_neg.pdf
http://laboratoriobiologaunad.blogspot.com.co/
http://grupoenfermeriaunpa.blogspot.com.co/2012/05/clasificacion-
bacteriana-lisbeth-mendez.html
https://ecobiouvm.files.wordpress.com/2014/02/hongosmohosylevadu
ras.pdf
 http://html.rincondelvago.com/obsevacion-al-microscopio.html

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

Respuesta a cuestionario del informe

Conclusiones

Referencias bibliogrficas

MITOSIS: Clulas de Cebolla

El informe debe incluir el siguiente formato donde se registra cada una de las
fases de la divisin celular observadas
FASE DIBUJO DESCRIPCIN Y CARACTERSTICAS
INTERFASE Se observa claramente el nuclolo como
una mancha oscura semi redonda,
preparndose para duplicar su tamao y
replicar el ADN.

PROFASE En esta etapa aparecen los cromosomas

a desatarse los cordones de cromatina,
estos se condensan al final

METAFASE En etapa cada cromosoma se une a dos

fibras, provenientes cada una de un polo,
y se alinean en el centro de la clula
 ANAFASE En esta etapa podemos evidenciar la
divisin de los cromosomas, dicindose
a los polos de la clula

TELOFASE Aqu Los cromosomas se sitan en cada

polo y aparece el nuclolo, se inicia la
citocinesis (divisin del citoplasma por la
mitad), formanando dos clulas hijas.

Adems se deben resolver las siguientes preguntas:

a. Qu etapas de la meiosis y mitosis observo? R/ Interface,
metafase y anafase

b. Qu proceso se est desarrollando en las etapas observadas?

R/ interfase, anafase y telofase

c. Qu tipo de clulas se estn observando? R/ son clulas

vegetales y se caracteriza por su forma hexadrica (en celdas) y
alargadas. Se logra ver la membrana y el citoplasma; en la celda
vemos unos diminutos puntos negros que son el ncleo

d. Cuntos cromosomas poseen las clulas en mitosis? R/ tienen

un numero diploide de cromosomas 2n=16

e. Cuntos cromosomas poseen las clulas en meiosis? R/ no hay

proceso de meiosis en la cebolla

Conclusiones:
Podemos observar de cerca el ciclo completo de la divisin celular, en el cual me
permiti explicar y corroborar cmo sucede el milagro natural que hace que de una
clula se originen otras clulas. Me permiti apreciar las diferencias entre el
proceso de mitosis en las clulas somticas y meiosis en las clulas germinativas.
Todos los seres vivos vivimos en un proceso interno y constante de transformacin
y regeneracin celular, del que no somos testigos ni muy conscientes. Este
maravilloso proceso de la naturaleza es lo que nos mantiene vivos y con energa
suficiente para dejar nuestra propia huella sobre el planeta
Referencias bibliogrficas:
http://laboratoriobiologaunad.blogspot.com.co/
https://es.slideshare.net/panamericanocentro/la-divisin-celular-6979785

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

Respuesta a las preguntas planteadas al final de las experiencias realizadas

Explique las diferencias entre transporte activo y transporte pasivo

Explique los mecanismos moleculares del transporte activo a travs de la

membranas biolgicas

Conclusiones

Referencias bibliogrficas

En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas

del informe final.

OBJETO AUMENTO DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
Osmosis en la clula 40X Se observ que en
de la Elodea un los medios
hipotnico, isotnico
e hipertnico con
respecto al
protoplasma de las
clulas. El agua
puede pasar
libremente a travs
de la membrana y
pared celular y la
 clula est
turgente.
Osmosis en la clula 40X Se evidencian en
de la cebolla distintas
concentraciones del
medio. En un medio
hipertnico (ms
concentrado que el
medio interno
celular.
Medio hipotnico
(menos
concentrado que el
medio interno
celular).
Se aprecia muy
bien la turgencia de
las clulas. Y
podemos
comprender mejor
el mecanismo de
smosis.
Osmosis y dilisis en 40X Esta clula en sus
clulas sanguneas diferente
0.9% soluciones. Al tener
0.4% mucha solucin de
2%
agua esta tiende a
liberar agua, en
isotnicos los
eritrocitos se juntan
y se hacen ms
delgados. Al tener
menor solucin
salina la clula
intenta igualarla.

Explique las diferencias entre transporte activo y transporte pasivo

TRANSPORTE ACTIVO TRANSPORTE PASIVO

El Transporte Activo se realiza en Contra Se realiza a favor de un Gradiente de
de un Gradiente de concentracin, es decir, concentracin, es decir, las sustancias que
las sustancias que ingresan hacia el interior ingresan hacia el interior de la clula lo
celular lo realizan desde un lugar donde realizan desde un lugar donde est ms
est menos concentrada hacia otro donde concentrada hacia otro donde est menos
est ms concentrada a travs de una concentrada a travs de una Membrana
Membrana Semipermeable Semipermeable
Hay Participacin de las Protenas No participan las Protenas Integrales de la
Permeases, Integrales o Carriel de la Membrana Plasmtica, salvo en el caso de
Membrana Plasmtica. Difusin Facilitada en donde la
incorporacin de sustancias Hidrosolubles
como Aminocidos, Monosacridos es
Facilitada por una Protena Integral de la
Membrana Plasmtica
Se requiere gasto de energa qumica en No requiere gasto de ATP para producir el
forma de ATP para realizan la pasaje de sustancias.
incorporacin de sustancias.
Explique los mecanismos moleculares del transporte activo a travs de la
membranas biolgicas R/ Las clulas se encuentran en contacto con el
medio e interactan con l a travs de la membrana citoplasmtica. Este
contacto se verifica por el ingreso de sustancias nutritivas para realizar las
diferentes funciones, adems de la eliminacin de las sustancias de desecho o
la secrecin molculas especficas. El intercambio de sustancias se realiza a
travs de la membrana plasmtica y por transportes como Uniportadores que
son protenas que transportan una molcula en un solo sentido a travs de la
membrana. Antiportadores que incluyen protenas que transportan una
sustancia en un sentido mientras que simultneamente transportan otra en
sentido opuesto. Y Simportadores que son protenas que transportan una
sustancia junto con otra, frecuentemente un protn (H+)

Conclusiones:
En este tema se pudo conocer lo que es un transporte activo y transporte pasivo,
sus diferencias y como estos conducen e ingresan sustancias hacia el interior de
la clula en donde unos lo hacen en contra o a favor de un gradiente de
concentracin en donde algunos casos participan protenas para la membrana
plasmtica. Adems conocemos como la osmosis permite el movimiento del flujo
del agua, y como este proceso es esencial para el uso del metabolismo celular de
los seres vivos.

Referencias bibliogrficas:

http://cuadroscomparativos.com/diferencias-entre-transporte-pasivo-y-
activo-cuadros-comparativos-e-imagenes/
 https://es.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20080414170449AApNCjr
https://www.significados.com/osmosis/

INFORME

Debe contener los siguientes puntos:

Respuestas a las siguiente preguntas:

Explique el tipo de anormalidades cromosmicas existentes.

Como influye el ambiente en la expresin de los genes?

Conclusiones

Referencias bibliogrficas

En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas

del informe final.

CARACTERISTICAS MI FENOTIPO GENOTIPO POSIBLE

Lengua enrollada X Rr - RR
Lengua no enrollada rr
Lbulos separados Ll - LL
Lbulos adheridos ll
Pulgar separados 90 Dd - DD
Pulgar separado 45 dd
Pico de viuda X VV
Lnea continua del pelo
Dedos con vello X
Dedos sin vello
Anular ms Hombre
corto
Mujer
que el ndice
Anular ms Hombre
largo Mujer
que el ndice

Explique el tipo de anormalidades cromosmicas existentes: R/

Existen dos tipos de anomalas cromosmicas, la primera es estructural y la

segunda es numrica:

Anomalas cromosmicas estructurales: la cual se trata de alteraciones en la

estructura de los cromosomas. Dichas alteraciones pueden ser de dos tipos:
Con ganancia o prdida de material gentico: esto tendr una implicacin a nivel
fenotpico para el portador. Ejemplo: delecin, insercin,...
Sin ganancia ni prdida de material: normalmente no tiene ninguna consecuencia
para el portador pero si tiene consecuencias a nivel reproductivo. Ejemplo:
translocacin equilibrada, inversin,...
Anomalas cromosmicas numricas: son la prdida o la ganancia de uno o
varios cromosomas. Pueden afectar tanto a autosomas (cualquier cromosoma que
no sea sexual) como a cromosomas sexuales. Existen diferentes tipos:
Monosoma: prdida de un cromosoma. Por tanto, solamente quedar una copia
del cromosoma cuando en una situacin de normalidad habra dos.
Trisoma: Existencia de tres copias de un cromosoma especfico, en lugar de dos
(en una situacin de normalidad). El sndrome de Down es un ejemplo de trisoma.
Las personas con sndrome de Down tienen tres copias del cromosoma 21.
Otros.

Como influye el ambiente en la expresin de los genes?

Todos los miembros de una misma especie se asemejan entre s, existen
diferencias individuales en relacin con determinadas caractersticas.

Las causas lo que se influye se deben a factores como el hereditario, el cual

permite la transmisin de la informacin gentica de los progenitores a sus
descendientes.

Otro factor es el ambiente que rodea al individuo que abarca todas las influencias
no-genticas que actan, antes, durante y despus de su formacin tales como la
alimentacin, tipo de suelo , cantidad de luz, condiciones sociales y psicolgicas.
Sin embargo ningn rasgo fenotpico es independiente de sus factores
hereditarios, ni de sus factores ambientales. Todo individuo es producto de la
interrelacin de estos dos factores

Conclusiones:
Con este tema se logra entender por qu existen diferentes anormalidades tanto
en las personas, como animales, como en las plantas, entre otros, y es porque en
el momento de la formacin los genes pueden sufrir alteraciones genticas ya
sean por factores hereditarios o por factores externos que hacen de que ocurran
cualquier tipo de trastornos. Adems se puede entender el por qu hay
caractersticas ms dominantes que otras, es decir caractersticas o rasgos fsicos
de nuestros padres unos ms que otros y esto se debe al fenotipo (que son los
que se refieren a las caracteriticas fsica observables y genotipo (tiene que ver con
la gentica, con los rasgos heredados de un organismo)

Referencias bibliogrficas:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/rbaw/n4_1996/a18.
pdf
http://www.pgdcem.com/terminologia/anomalias_cromosomicas.html
http://www.monografias.com/trabajos13/factexp/factexp.shtml#ixzz4fagARM
HF
http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-genotipo-y-fenotipo/