NIM : 836199874
SEMESTER : I (SATU)
MODUL 1
0
KONSEP DASAR dan MODEL-MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
KEGIATAN BELAJAR 1
KONSEP DASAR PEMBELAJARAN TERPADU
A. PENGERTIAN PEMBELAJARAN TERPADU
1
Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan pembelajaran
terpadu di SD yaitu :
1. Pada saat penggalian tema-tema
2. Pelaksanaan pembelajaran
3. Pelaksanaan penilaian
KEGIATAN BELAJAR 2
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
A. BERBAGAI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
Sepuluh model pembelajaran terpadu :
1. Model Penggalan 6. Model Jaring Laba-Laba
2. Model Keterhubungan 7. Model Galur
3. Model Sarang 8. Model Keterpaduan
4. Model Urutan 9. Model Celupan
5. Model Bagian 10. Model Jaringan
B. MODEL PEMBELAJARAN TERPADU di SEKOLAH DASAR
Tiga model pembelajaran terpadu yang cocok diterapkn di Indonesia adalah
1. Model Jaring Laba-Laba
2. Model Keterhubungan
3. Model Keterpaduan
2
mempertimbangkan kompetensi yang diharapkan, jenis, tingkat kesulitan
materi pelajaran, karakteristik siswa, ruang, fasilitas, dan waktu yang tersedia.
KEGIATAN BELAJAR 3
KEGIATAN AKHIR dan TINDAK LANJUT
A. MAKNA KEGIATAN AKHIR dan TINDAK LANJUT
Kegiatan ini mengandung makna sebagai kegiatan untuk memantapkan
pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan bahan pembelajaran yang
telah dipelajarinya serta untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung. Dengan melakukan kegiatan akhir
pembelajaran, guru akan mengetahui kompetensi yang sudah dan yang belum
dikuasai siswa. Kegiatan tindak lanjut pembelajaran dilaksanakan untuk
mengoptimalkan hasil belajar siswa.