SILABUS

Sekolah : SMP
Kelas / Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar /Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna dalam Contoh: 1. Tanya jawab yang terkait dengan Merespon ungkapan Tes lisan Merespon Listen to the expressions and 2x40 Script Kreatif
percakapan transaksional A : Pass me the materi secara cermat dan kreatif . ungkapan ungkapan l respons to it. menit Bahan-bahan Inovatif
( to get things done ) dan pencil, please! 2. Membahas kosa kata dan tata rekaman cermat
interpersonal (berso- B : sure. Here you are. bahasa : noun phrase, adjective, Meminta dan (kaset, CD,
sialisasi ) yang adverb, verb yang terkait dengan Tes VCD)
memberi jasa dengan
menggunakan ragam A : Give me a piece of meminta dan memberi jasa, tertulis Listen to the expressions and
cermat
bahasa lisan sangat paper please! meminta dan memberi barang, match it the suitable response. Buku guru
sederhana secara akurat, B : sure, here you are meminta dan memberi fakta dengan
Meminta dan
lancar dan berterima cermat . Unjuk Merespon Pass me the pencil, please!
untuk ber-interaksi A : Did you come here 3. Mendengarkan percakapan memberi barang kerja tindakan
dengan lingkungan yesterday? yang terkait sesuai dengan materi dengan cermat dan
terdekat yang melibatkan B : I did. dengan cermat . inovatif
tin-dak tutur : meminta 4. Menjawab pertanyaan sesuai
dan memberi jasa, dengan isi percakapan dengan Meminta dan
meminta dan memberi kreatif , inovatif dan cermat. memberi fakta dengan
barang serta meminta dan 5. Menjawab pertanyaan tentang cermat
memberi fakta Contoh : struktur percakapan dengan kreatif
7.2 Merespon makna dalam A : What do you think? dan inovatif Respond to the following
percakapan transaksional ( B : Not bad. Merespon expression orally. Script
to get A : I like tea. Tes lisan ungkapan A: What do you think? percakapan di
B : I dont. I like milk. 1. Mendengarkan dan merespon lisan B: Not........... buku teks
A: Are you sure? introduction tentang topik materi A: What do you like to drink?
B: Iam yang akan disampaikan dengan teliti B: ................. Rekaman
A: Are you? dan cermat Listen to the expression and percakapan
B: Yes, Iam 2. Mendengarkan dan merespon Tes tulis choose the best option dalam kaset, CD,
penjelasan kosakata dan tata Merespon ungkapan- Pilihan DVD, film
A: Are you sure?
bahasa tentang topik materi yang ungkapan : ganda B: ...................
akan dipelajari dengan cermat Meminta dan
a. Ok b. Fine
memberi pendapat
b. Alright d. Iam
dngan cermat kreatif Rekaman
percakapan
Menyatakan suka otentik
dan tidak suka
dengan cermat
 Meminta
klarifikasi dengan
cermat
Merespon secara
interpersonal dengan
cermat dan teliti .
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar /Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

Kreatif
things done ) dan 3. Mendengarkan percakapan Kesantunan Melengkapi B: ............ Cermat
interpersonal (berso- transaksional dan interpersonal dengan sopan Percaya diri
sialisasi ) yang meng- tentang topik materi yang akan
gunakan ragam ba-hasa dipelajari dngan cermat
lisan sangat se-derhana 4. Mengidentifikasi tindak tutur
secara akurat, lancar dan ungkapan-ungkapan yang
berterima untuk ber- diperdengarkan dengan cermat
iteraksi dengan lingkungan dan kreatif Tes lisan Listen to the questions / 2x40
terdekat yang melibatkan 5. Merespon ungkapan-ungkapan expressions and complete the menit
tin-dak tutur : meminta dan yang diperdengarkan dengan sentences.
memberi pendapat dan percaya diri. Tes tulis A:could you open the door
menyatakan suka dan for me?
tidak suka, meminta B: .........
klarifikasi, dan merespon
secara interpersonal A: Sorry Im Late.
B: .........
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
 Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Belajar
Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen

8.1 Merespon makna Contoh:
tindak tutur yang Teks fungsional
terdapat dalam teks pendek berupa:
lisan fungsional - Instruksi
pendek sangat - Daftar barang
sederhana secara - Ucapan selamat
akurat, lancar dan - Pengumuman
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat Kosakata terkait tema
dan jenis teks
Ciri kebahasaan teks
fungsional:
- Instruksi
- Daftar barang
- Ucapan selamat
- Pengumuman
1. Brain storming tentang merespon makna Tes Pertanyaan Listen to the text and answer 4x40 Script di buku Kreatif
kosakata yang terkait dengan dalam teks lisan lisan the questions menit guru tentang: Inovatif
materi dengan berpikir logis fungsional pendek Berpikir
dan kritis. berupa: - instruksi logis dan
2. Membahas kosakata & tata kritis
bahasa: verb phrase yang Tes Pilihan ganda Listen to the text and choose - daftar barang
Instruksi
berkaitan dengan instruksi, tertulis the best options
- Daftar benda/
ucapan selamat; noun phrase Melengkapi Listen to the text and - ucapan selamat
barang
dengan cermat. complete the sentences.
Ucapan selamat
3. Mendengarkan teks fungsional - pengumuman
Pengumuman
yang emnggunakan gambit- Unjuk Listen to the instructions and
dengan berfikir Melakukan
gambit attention please, kerja do it ! Rekaman
logis dan kritis . perintah
excusme, sorry dengan cermat
Menentukan fungsi
4. Menjawab pertanyaan sesuai
komunikatif teks yang di
dengan isi teks yang di dengar
dengar dengan cermat
dengan berpikir logis dan kritis .
Menentukan ciri
5. Menjawab pertanyaan tentang
kebahasaan dari
struktur teks fungsional yang
masing-masing teks
didengar secara kreatif dan
fungsional yang
inovatif
didengar dengan
cermat. .

8.2 Merespon makna gagasan Contoh: 1. Mendengarkan dan merespon Merespon Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 4x40 menit Script teks Seksama
yang terdapat dalam tentang berbagai hal terkait informasi dalam teks lisan following questions! monolog Tanggung
monolog sangat Teks monolog berbentuk tema/jenis teks yang dibahas lisan monolog deskroptif/prosed jawab
sederhana secara akurat, : dengan cermat dan seksama . berbentuk: ur dalam buku Kreatif
lancar dan berterima untuk - Deskriptif 2. Memperhatikan penjelasan tentang Deskriptif Tes tulis Listen to the text and choose guru
Inovatif
berinteraksi dengan - Prosedur kosakata dan tatabahasa yang Prosedur dengan Pilihan ganda the best answer by crossing
lingkungan terdekat Kosakata terkait mungkin muncul dalam makna yang cermat dan a, b,c, or d Rekaman teks
dengan teks berbentuk tema/jenis teks tersurat dalam teks deskriptif dan seksama . T/F monolog
descriptive dan procedure Ciri kebahasaan teks prosedur dengan seksama dan Menentukan ciri Completion deskriptif/monolo
deskriptif dan tanggung jawab. kebahasaan teks yang Penugas g
prosedur 3. Mendengarkan model monolog teks didengar dengan an Tugas rumah Listen and make a draft of
descriptive/prosedur dengan cermat dan berfikir retelling
Langkah retorika teks
cermat. logis . descriptive/procedure text.
deskriptif/prosedur
4. Menjawab pertanyaan secara lisan Menentukan
tentang isi teks yang didengar fungsi komunikatif
dengan kreatif dan inovatif. teks yang didengar
5. Menyebutkan fungsi komunikatif dengan cermat .
teks yang didengar dengan kreatif
dan inovatif.
6. Mengidentifikasi kata kerja dari
teks yang didengar dengan cermat
dan inovatif.
7. Mendengarkan teks
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna Contoh: 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan Bertanya dan Tes Performance
Perform the dialogue with 2x40 menit Script Sopan
dalam percakapan materi dengan percaya diri dan menjawab berbagai Lisan your friend in front of the percakapan Bekerja
transaksional (to get A : Pass me the bersahabat komunikatif . informasi : class sama
things done) dan pencil, please? 2. Membahas kosakata dan tata - Meminta Merespon Buku teks yang
Percaya
interpersonal B : Sure. Here bahasa: noun, adjective, adverb, dan memberi ungkapan Listen to the expression relevan diri
(bersosialisasi) sangat you are. noun phrase dengan cermat dan jasan and respond to it, example
sederhana dengan kreatif . - Meminta :
menggunakan ragam A : Give me the 3. Menirukan ungkapan-ungkapan dan memberi Bermain peran 1. Pass me the salt, Alat peraga
bahasa lisan secara paper, please? yang digunakan dalam percakapan barang please!
akurat, lancar dan B : Sure, here it is sesuai materi dengan percaya diri 2. Give me the paper,
berterima untuk dan lugas please!
- Meminta
berinteraksi dengan 4. Berlatih dengan teman
dan memberi
lingkungan terdekat yang menggunakan ungkapan-ungkapan
fakta dengan
melibatkan tindak tutur yang ada dalam percakapan sesuai Create a dialogue based on
sopan dan
meminta dan memberi materi dengan sopan dan bekerja the role cards and perform
percaya diri serta
jasa, meminta dan sama. it.
bersahabat
memberi barang, dan 5. Bermain peran menggunakan
komunikatif .
meminta memberi fakta. ungkapan yang telah dipelajari
dengan percaya diri.
9.2 Mengungkapkan makna Contoh : 1. Mendengarkan dan memberi 1. Bertanya dan menjawab Tes Performance Perform a dialogue about 4x40 Script Cermat
dalam percakapan respon pertanyaan tentang topik tentang berbagai lisan asking and giving menit percakapan Seksama
transaksional (to get A. What do you think materi yang akan disampaikan informas I dengan information with your own dalam buku teks Percaya
things done)dan of this? dengan cermat dan seksama . cermat, seksama dan Daftar words! diri
interpersonal Not bad. 2. Mendengarkan dan merespon percaya diri: pertanyaan Answer the following Script otentik
(bersosialisasi) sangat pembahasan tentang kosakata dan questions orally!
sederhana dengan tata- bahasa yang terkait dengan Meminta dan memberi
menggunakan ragam topik materi yang akan disampaikan pendapat Rekaman
bahasa lisan secara A. I like tea dengan cermat . percakapan
akurat, lancar dan B. I dont. 3. Mendengarkan model per-cakapan Menyatakan suka dan
berterima untuk transaksional dan interpersonal tidak suka Bermain peran Alat peraga
berinteraksi A. Are you sure? dengan topik materi yang dipelajari Create a dialogue based on
dengan lingkungan B. Iam secara cermat dan seksama the role cards and perform it.
terdekat yang melibat-kan 4. Menirukan model percakapan Meminta klarifikasi
tindak tutur : meminta danA. Do you? transaksional dan interpersonal
memberi pendapat, B. I do. dengan topik materi yang dipelajari
menyatakan suka dan dengan percaya diri .
Merespon secara
tidak suka, meminta 5. Melakukan percakapan
interpersonal
klarifikasi, merespon transaksional dan interpersonal
secara interpersonal dengan teman dengan materi yang
dipelajari dengan percaya diri.

Standar Kompetensi : 10. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karak
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional pendek 1.Tanya jawab yang Mengungkapkan makna Tes lisan
Performan Give instruction 4x40 menit1. Script Kreatif
tindak tutur fungsional berbenruk: berkaitan dengan materi dengan dalam teks fungsional ce to your friend orally based percakapan Percaya diri
pendek sangat Intruction percaya diri dan kreatif . pendek berbentuk : on the picture. dari Buku Kerjasama
sederhana secara 2.Membahas kosakata dan tata Instruksi teks
 akurat, lancar dan Shopping list bahasa: noun, noun phrase, Daftar barang Make a list of Alat Cermat
berterima untuk Greetings adj, verb, adverb dengan kerjasama . Pengumuman things you find in... Peraga Jelas dan sant
berinteraksi dengan Announcement 3.Menirukan ungkapan Ucapan selamat Announce a
lingkungan terdekat ungkapan yang digunakan Dengan percaya diri dan certain information to your
dalam percakapan sesuai kreatif . friend
materi dengan kreatif 1.Memberi instruksi Congratulate
4.Mendengarkan teks fungsional dengan jelas dan sopan . your friend on his/her
Pendek dengan cermat . 2.Menyebut daftar success
5.Menjawab pertanyaan tentang benda dengan cermat
isi teks yang didengar dengan dan jelas .
kreatif 3.Mengucapkan selamat
6.Menggunakan ungkapan dengan sopan .
ungkapan yang ada dalam 4.Mengumumkan sesuatu
percakapan sesuai materi dengan percaya diri..
dengan teman berpasangan
dengan kreatif dan kerjasama.
7.Menggunakan ungkapan
ungkapan sesuai dengan
materi dalam keadaan/situasi
nyata dengan percaya diri.
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog 1. Mendengarkan dan memberi respon 1. Mengungkapakan Tes lisanDaftar Answer the following 4x40 menit Script monolog Cermat
dalam monolog pendek berbentuk : berbagai hal tentang teks berbagai informasi pertanyaan questions orally teks Kerjasam
sangat sederhana Descriptive/procedur deskriptif/prosedur dengan cermat . dalam teks monolog deskriptif/prosedu a
dengan menggunakan e 2. Memperhatikan dan merespon berbentuk : r dalam buku Percaya
ragam bahasa tulisan 2. Kosak penjelesan tentang kosakata dan deskriptif/prosedur Performance Describe teks diri
secara akurat, lancar, ata terkait tema/jenis tata bahasa dalam teks monolog dengan kreatif something/someone with
Mandiri
dan berterima untuk teks. deskriptif/prosedur tentang Dea/How your own words orally in Script otentik
berinteraksi dengan 3. Ciri to make a cup of tea.dengan cermat 2. Menyebutkan fungsi front of the class
lingkungan terdekat kebahasaan teks 3. Mendengarkan model monolog lisan komunikatif teks yang Rekaman
dalam teks berbentuk deskriptif/prosedur tentang teks deskriptif/prosedur didengar dengan Monolog
descriptive/procedure dengan cermat jelas dan cermat . Tell your friends how to do
4. Mendiskusikan dalam kelompok 3. Menyebutkan ciri something (make a cup of Alat peraga
draft monolog mendeskripsikan kebahasaan teks yang tea)
kembali, menyampaikan prosedur didengar dengan teliti
dengan kata-kata sendiri secara .
cermat dan kerjasama.

5. Melakukan monolog lisan secara 4. Melakukan monolog

individu secara mandiri dan dalam bentuk
percaya diri. deskriptif/prosedur
dengan cermat dan
kerjasama .

Standar Kompetensi : 11. Membaca

Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
11.1 Merespon makna Teks fungsional pendek- Tanya jawab yang berkaitan dengan Mengidentifikasi berbagai Tes tulis Pertanyaan Write down the answers 2x40 Buku teks yang Demokrati
terdapat dalam teks tulis berupa : materi dengan kreatif . informasi dalam teks completely menit relevan s
fungsional pendek - Instruksi - Membahas kosakata dan tata fungsional pendek Esai Choose the best answer Percaya
sangat sederhana - Daftar barang bahasa : noun, noun phrase, adj, berupa: by crossing a, b, c, d diri
secara akurat, lancar - Ucapan selamat verb, adverb dengan cermat dan Instruksi Kreatif
dan berterima yang - Pengumuman teliti . Daftar barang Cermat
berkaitan dengan - Mendengarkan contoh membaca Ucapan selamat Tes lisan Answer the questions
lingkungan terdekat. nyaring yang dilakukan guru dengan Pengumuman Esai Pertanyaan orally! Teks
cermat . Dengan jelas . bacaan otentik
- Berdiskusi dengan teman menjawab Merespon berbagai Read the text aloud
pertanyaan bacaan secara informasi dalam teks Performance
demokratis fungsional pendek
- Menjawab pertanyaan bacaan secara cermat .
secara lisan individual dengan Membaca nyaring teks
kreatif fungsional pendek
- Membaca nyaring bergiliran dengan secara jelas dan
cermat dan percaya diri. cermat .

4x40 menit- Buku teks yang Cermat
11.2 Merespon makna dan Teks monolog 1. Mendengarkan dan merespon Mengidentifikasi Tes lisan Daftar - Read the text carefully and relevan Kreatif
langkah retorika secara berbentuk introduction tentang teks berbagai informa pertanyaan then answer the following Mandiri
akurat, lancar dan deskriptive/procedur deskriptif/prosedur dengan topik si dalam teks deskriptive questions briefly
berterima dalam esai e materi yang akan dibaca dengan dan procedure
sangat sederhana yang cermat . Mengidentifikasi Tes tulis - Answer the questions
berkaitan dengan Kosakata terkait 2. Memperhatikan penjelasan langkah retorika dalam Uraian based on the text! - Teks otentik
lingkungan terdekat tema/jeni teks tentang kosakata dan tata teks descriptive dan
Dalam teks berbentuk bahasa yang berkaitan dengan procedure dengan
deskriptive/procedure. Ciri kebahasaan teks teks deskriptif/prosedur yang cermat Alat peraga
: akan dibaca. nirukan membaca Mengidentifikasi fungsi
- Procedure nyaring dengan cermat dan komunikatif teks
- Descriptive kreatif . deskriptif/prosedur
3. Memperhatikan penjelasan dengan cermat dan
tentang langkah retorika teks kreatif
deskriptif/prosedur dengan Mengidentifikasi
4. Mengidentifikasi langkah langkah retorika teks
retorika dalam kerja kelompok deskriptif/prosedur
secara cermat dan kreatif dengan cermat dan
5. Mengidentifikasi berbagai kreatif
informasi dalam kerja kelompok
Menyebutkan ciri
6. Mengidentifikasi langkah
kebahasaan teks
retorika dan berbagai informasi
deskriptif/prosedur
secara mandiri
dengan cermat .
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
11.3 Membaca nyaring Teks 1. Mendengarkan dan merespon hal- Melafalkan kata, frasa dan Tes Melafalkan Pronounce the following 2x40 menitBuku teks Percaya
bermakna teks descriptive/procedure hal yang perlu diperhatikan dalam kalimat dengan baik dan unjuk words or phrases correctly diri
fungsional dan esai kegiatan membaca nyaring teks benar kerja Teks otentik Seksama
pendek dan sangat Pronunciation descriptive/procedure tentang Membaca kata, frasa dan Read the following
sederhana berbentuk pentingnya pronunciation, kalimat dengan intonasi Intonasi sentences by applying
descriptive/procedure Intonation intonation, punctuation, kualitas yang benar secara jelas correct intonation!
dengan ucapan, suara dengan jelas Membaca nyaring teks
tekanan dan intonasi Punctuation 2. Mendengarkan model membaca descriptive/procedure Read the following text
yang berterima nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar Membaca loudly!
dengan seksama secara cermat .. nyaring
3. Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda sesuai
model dengan seksama .
4. Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik
dan benar dengan percaya diri

Standar Kompetensi : 12. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi Penilaian Aloka
Kompetensi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator si Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Belajar
Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek1.
da-lam teks tulis fungsi- berbentuk:
onal pendek sangat - Instruksi
sederhana dengan - Daftar barang 2.
menggunakan ragam - Kartu ucapan
bahasa tulis secara - Pengumuman
akurat, lancar dan Kosakata terkait
berterima untuk ber- tema/jenis teks
interaksi dengan Ciri kebahasaan teks3.
lingkungan terdekat fungsional
4.
5.
6.
12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog 1.
dan langkah retorika berbentuk
dalam esai pendek sangat
sederhana dengan Descriptive/procedure
menggunakan ragam 2.
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat dalam
teks berbentuk 3.
descriptive/procedure
4.
5.
Tanya jawab yang berkaitan dengan Menulis teks fungsional Tes tulis Melengkapi Complete the sentences 4x40 menit-Buku teks Berpikir
materi dengan kreatif,inovatif dan pendek - Alat peraga logis
cermat . Berbentuk: Write down your own - tempat-tempat Kritis {
Membahas dan mengembangkan - Instruksi Esai bebas shopping list based on the umum yang Kreatif
kosakata dan tata bahasa: noun, - Daftar barang situation given. ada teks
noun phrase, adj, verb, adverb, - Pengumuman fungsional
simple pr tense, imperative dengan - Ucapan selamat
kreatif , inovatif,dan cermat . Dengan cermat dan
Membuat frasa, kalimat sesuai teliti .
dengan materi dengan cermat dan Menulis kalimat sederhana
teliti . dengan cermat, teliti,
Membahas struktur atau ciri teks dan mandiri .
tulis fungsional pendek dengan
berpikir logis, kritis
Membuat teks tulis fungsional
pendek terpimpin atau dengan
teman dengan kreatif .
Membuat teks tulis fungsional
pendek sendiri dengan bebas dan
kreatif
Mendengarkan dan meres-pon Melengkapi teks Tes tulis Melengkapi -Complete the blank spaces 4x40 menit Buku teks Cermat
introduction tentang penulisan teks descriptive/procedure correctly Kreatif
monolog deskriptif/prosedur dengan kreatif . Alat peraga Seksama
dengan kreatif . Menyusun teks cermat Menyusun teks Arrange the jumbled
Memperhatikan penjelasan tentang dan seksama sentences into a good Teks otentik
kosakata dan tata bahasa yang Menulis teks berbentuk descriptive/procedure text
berkaitan dengan penulisan teks - Descriptive/procedure
monolog deskriptif/prosedur secara dengan kreatif dan teliti Esai Write down a simple
cermat dan seksama descriptive/procedure text
Memperhatikan dan membaca teks based on the picture with
deskriptif /prosedur dengan teliti . your own words
Menulis frasa-frasa, kalimat-kalimat
yang diperlukan untuk menulis teks
deskriptif/prosedur dengan kreatif
Menulis teks deskriptif/prosedur
dengan struktur teks yang benar
dengan kreatif dan teliti .
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
02
SMP :
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1I
Waktu : 4 x 40 menit( 2 x pertemuan )

STANDAR KOMPETENSI
4. Mengungkapkan makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure den dengan creatif

1. Tujuan pembelajaran
Pada Akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Menuliskan kata-kata/phrase yang menggambarkan fisik seseorang dengan cermat
b. Melengkapi kalimat/paragraph sederhana dengan kata-kata yang disediakan dengan
cermat
c. Menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragraph yang padu
d. Menulis sebuah paragraph deskriptif pendek sederhana tentang gambaran
seseorang/sesuatu

2. Materi Pembelajaran
a. Vocabulary yang terkait dengan gambaran fisik seseorang/sesuatu yang ada di
lingkungan sekolah.
b. Spelling dan punctuation
c. Phrase yang berhubungan dengan gambaran seseorang/sesuatu, misalnya: sharp nose,
curly hair, green school, etc.
d. Communicative purpose teks deskriptif dan latihannya
e. Sentences dan latihannya, misalnya:
Ahmad is handsome
He has straight hair, etc.
f. Paragraph dan latihannya
Misalnya:

Complete this paragraph with the words in the box

Hafid is one of my classmate. He ... (1) a clever and ... (2) student. Diligent
He ...(3) at 15 jalan Sudirman. He is twelve years ... (4). (5)... hobby is Lives
playing chess. He goes to Junior High School and He is in the seventh Old
grade. He likes english ... (6) very much. He ... (7) one brother and one
His
sister.
Has
Is
 subject

Contoh teks deskriptif dan langkah retorikanya dan latihannya.

Langkah Retorika Contoh Teks

Identification Gandi is one of my classmates
Description He is a smart and hard working student. He is thirteen
years old. His hobby is camping. He goes to Junior High
School and He is in the seventh grade. He is good at
every subject at school but his favorite subject is English.

3. Metode Pembelajaran / Teknik

a. Guided writing
b. PPP (Presentation, Practice, Production)

4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.
3. Apersepsi dengan social chat and un expected situation

b. Kegiatan inti
1. Pertemuan 1
Siswa:
1) Mengidentifikasi nama-nama anggota tubuh (parts of our body) dengan kreatif
dan cermat.
2) Secara berkelompok kecil (in pairs), siswa melengkapi phrase-phrase deskirptif
yang berhubungan dengan gambaran fisik seseorang
3) Secara berkelompok, siswa menuliskan sebuah paragraph pendek sederhana
tentang gambaran seseorang.

2. Pertemuan 2
Siswa:
1) Menyusun kalimat sederhana menjadi sebuah paragraph yang padu dalam bentuk
deskriptif
2) Membuat sebuah paragraph sederhana tentang gambaran seseorang/sesuatu yang
ada di lingkungan sekolahnya.

c. Kegiatan Penutup
1. Memperhatikan kesimpulan tentang hal-hal yang telah diajarkan guru
2. Memberi refleksi/komentar tentang hal-hal yang telah dipelajari.
3. Memperhatikan tugas terstruktur yang diberikan guru untuk memantapkan
kompetensi menulis teks deskriptif.
4. Memperhatikan harapan-harapan dan nasehat yang disampaikan guru.

5. Sumber dan Media Belajar

1. Expressive English
2. Lets Talk
 3. Gambar-gambar tentang benda-benda lingkungan sekolah

6. Tugas terstruktur
a. Siswa mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif dari teks / wacana yang tersedia
di buku sumber.
b. Tugas menulis individu:
Teks deskriptif dengan tema Lingkungan Sekolah

7. Penilaian
Penilaian
Indikator
Teknik Bentuk Instrumen

a. Menuliskan kata-kata/phrase yang Tes tulis Uraian

1. Write down some
menggambarkan fisik seseorang
words/phrases about
someones appearance
b. Melengkapi kalimat/paragraph Tes tulis Uraian
2. Complete this
sederhana dengan kata-kata yang
paragraph with the
disediakan
words given in the box
3. Arrange these
c. Menyusun kalimat acak menjadi Tes tulis Uraian
sentences into a
sebuah paragraph yang padu
coherent paragraph
4. Write a simple
d. Menulis sebuah paragraph Tes tulis Uraian
paragraph describing
deskriptif pendek sederhana
someone/something at
tentang gambaran
school.
seseorang/sesuatu

Sko
Aspek Keterangan
r
Langkah retorika 4 Berstruktur sesuai jenis deskripsi secara maksimal
3 Berstrukktur minimal sesuai jenis teks deskripsi
2 Pilihan teks tidak jelas
1 Tidak berstruktur dan sulit dipahami
Tata bahasa 4 Benar dan tepat
3 Terkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti
Kosa kata 4 Benar dan tepat
3 Terkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti
Kejelasan makna 4 Sangat jelas dan sangat efektif
3 Cukup jelas dan efektif
2 Jelas tapi tidak efektif
1 Kurang jelas
Hubungan antar 4 Sangat jelas
gagasan 3 Cukup jelas
2 Kurang jelas
1 Tidak jelas

Mengetahui : Ciamis,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
 ........................................ ........................................
NIP. NIP.

Lampiran : SOAL LATIHAN

Reading

A. Read the following text carefully then answer the questions

This is Gandis school. It is at 14 Jalan Supratman. It has a very large school yard. The
students do the flag ceremony every Monday morning in the school yard. They also play
sport there because there is a volley ball field and a badminton court. There is a beautiful
park in the yard in front of the teachers room. There is a small pond with some beautiful
fish there. There are two big trees at the side of the pond. There is also a garden near the
park. You can see many kinds of flowers there; roses, jasmines, sun flowers, and so on.
The flowers are all very beautiful.

1. Where is Gandis school?

2. When do the students do the flag ceremony?
3. How many big trees are at the side of the pond?
4. What is the social function of the text above?
5. The first sentence of the text above belongs to

B. Complete the following sentences with the correct words in the box.

- Plays - hold - watch - lend - cooks - buys

1. My mother some food in the kitchen everyday.

2. Mr. Ahmad football every Sunday morning.
3. The librarians books to the students everyday
4. The students the flag ceremony every Monday morning.
5. We TV program in the living room every night.

C. Arrange the following jumbled words into good sentences.

1. drives every morning my car his father

2. the Aminah every Sunday Mrs. cleans house
3. play badminton- Anton the in Rudi court and
4. English teacher- teaches-the-class-the-in
5. drink every morning coffee parents my

KEY ANSWERS FOR READING QUESTIONS

1. It is at 14 Jalan supratman.
2. Every Monday morning
3. Two big trees
4. To describe Gandis school to the readers.
5. Identification