Anda di halaman 1dari 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk A. Lukis dan Kenali Poligon
Standard
8.1 Sudut
Kandungan
(i) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat
Standard sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk.
Pembelajaran (ii) Menyatakan ciri-ciri poligon.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-


1. Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat
Objektif sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang
Pembelajaran terbentuk.
2. Menyatakan ciri-ciri poligon.

(Buku teks Muka surat 133-140)


1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep ruang.
3. Murid bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat
sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang
Aktiviti
terbentuk.
4. Menyatakan ciri-ciri poligon.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti


Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______


murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana.............................................
................

.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


MATEMATIK
TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk B. Selesaikan masalah perimeter dan luas
Standard
8.2 Bentuk dua dimensi
Kandungan
(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan
Standard
Pembelajaran luas gabungan bentuk dua dimensi.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-


Objektif 1. Menyelesaikan masalah harian
Pembelajaran yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua
dimensi.
(Buku teks Muka surat 141-145)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep ruang.
3. Murid menyelesaikan masalah harian
Aktiviti
yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua
dimensi.Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti


Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______


murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana.............................................
................

.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


MATEMATIK
TAHUN 6

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk C. Selesaikan masalah luas permukaan dan isi padu
Standard
8.3 Bentuk tiga dimensi
Kandungan
(i) Menyelesaikan masalah harian
Standard yang melibatkan luas permukaan
Pembelajaran dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-


1. Menyelesaikan masalah harian
Objektif
yang melibatkan luas permukaan
Pembelajaran
dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi.

(Buku teks Muka surat 146-150)


1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep ruang.
3. Murid menyelesaikan masalah harian
Aktiviti yang melibatkan luas permukaan
dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti


Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana.............................................
................