RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Karangmulyo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Kelas / Semester : VI / 2
Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

B. Kompetensi Dasar

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan penyusun posisi tata surya

C. Indikator

9.1.1 Menjelaskan susunan tata surya

9.1.2 Mengenali planet planet yang beredar mengelilingi matahari
9.1.3 Mendeskripsikan peredaran planet planet di dalam tata surya
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui demonstrasi siswa dapat :
1. Menjelaskan susunan tata surya dengan tepat.
2. Mengenali planet planet yang beredar mengelilingi matahari.
3. Mendeskripsikan peredaran planet planet di dalam tata surya.
Karakter Siswa Yang Diharapkan
Disiplin ( Discipline ), Tekun ( Diligence ), Tanggung jawab ( Responsibility ),
Ketelitian ( Carefulness ), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri (
Confidence ), Keberanian ( Bravery).
E. Materi Essensial
Tata Surya dan Benda langit
F. Model dan metode pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Diskusi
G. Langkah langkah pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
Apersepsi dan Motivasi :
 - Pengkondisian Kelas ( menyiapkan siswa memulai pelajaran dengan
berdoa dan melakukan presensi )
- Guru menuliskan judul materi.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Menggali pengetahuan prasyarat anak-anak dengan mengajukan beberapa
pertanyaan:
Di planet manakah kita tinggal?
Ketika kita memandang ke langit pada malam hari apa saja yang
kita lihat?
- Siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari guru tersebut
- Guru memberikan motivasi pada siswa dengan menyampaikan pentingnya
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti (45 menit)
Eksplorasi
- Guru menyampaikan informasi mengenai susunan tata surya
- Siswa menyimak dan menulis informasi dari guru.
- Siswa yang ditunjuk oleh guru mendemonstrasikan mengenai sistem
tata surya, dengan langkah langkah sebagai berikut:
Siswa siswa tersebut diberi cocard yang dikalungkan di lehernya,
dimana cocard tersebut bertuliskan matahari maupun nama nama
planet yang mengelilingi matahari.
Siswa yang memakai cocard nama planet berdiri mengelilingi 1
siswa yang memakai cocard yang bertuliskan matahari, susunannya
berdasarkan sistem tata surya yang telah dijelaskan oleh guru.
Elaborasi
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota masing-
masing 4 anak .
- Siswa berdiskusi secara kelompok mengerjakan LKS dari guru (LKS
berisi tugas untuk melengkapi sebuah tabel tentang data dan ciri khas
planet dalam sistem tata surya)
- Siswa melaporkan hasil kerja kelompoknya.
Konfirmasi
- Guru memberi penguatan mengenai materi yang telah dipelajari.
- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal yang belum
dipahami.
- Guru memberi penghargaan pada siswa yang aktif.
3. Kegiatan Penutup ( 10 menit )
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi mengenai sistem tata surya
- Guru mengadakan evaluasi.
- Guru dan siswa mencocokkan hasil evaluasi
- Guru memotivasi siswa agar belajar dengan sungguh sungguh dan
mempersiapkan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
 4. Pekerjaan Rumah ( 5 menit )
1. Jelaskan perbedaan antara bintang dengan planet!
2. Mengapa pluto tidak termasuk planet?
5. KMTT
Kumpulkan gambar benda benda langit dari koran, majalah, atau internet,
buatlah sebuah kliping serta tuliskan nama dan ciri ciri benda langit tersebut.
H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber Pembelajaran:

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006 ). Standar isi 2006 Mata Pelajaran IPA
untuk SD / MI Kelas VI. Jakarta: Departemen Penddikan Nasional.
Dwi Suhartanti, dkk. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI SD/MI. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Bina IPA. (2010) . IPA SD Kelas VI. Jakarta : Yudhistira

Media Pembelajaran :

Gambar sistem tata surya

I. Penilaian
Teknik Penilaian : tertulis, performance
Bentuk Instrumen : Lembar Kerja Siswa, Evaluasi

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Soal

Kompetensi Penilaian Instrumen
Menjelaskan sistem tata Tugas Individu Uraian 1. Apakah yang
surya dimaksud
dengan tata
surya?
2. Mengapa
planet dan
benda langit
lainnya
mengelilingi
matahari?
3. Sebutkan
nama planet
secara
berurutan dari
yang paling
dekat dengan
matahari!
4. Jelaskan
pengertian
rotasi dan
 revolusi
planet!
Tugas Kelompok Uraian
Melengkapi
sebuah tabel
yang berisi data
dan ciri khas
planet dalam tata
surya!

1. Penilaian Tertulis

Nama : ............................. Mata Pelajaran : IPA

Kelas : ............................ Kelas / Semester : VI / 2
No.Presensi : .............................. Waktu
Jenis tagihan Penilaian Tertulis
Bentuk tagihan Uraian
Soal Uraian
1. Apkah yang dimaksud dengan tata surya?
2. Mengapa planet dan benda langit lainnya mengelilingi matahari?
3. Sebutkan nama planet secara berurutan dari yang paling dekat dengan
matahari!
4. Jelaskan pengertian rotasi dan revolusi planet!

Pedoman Penilaian
Masing - masing soal dijawab dengan proses yang benar mendapat skor 25. Jika
jawaban belum lengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor x 4
2. Penilaian Kinerja

NO. Nama Aspek yang Nama Nilai Nilai

dinilai kelompok / Kuantitatif Kualitatif
siswa
Penilaian Kelompok
1. Menyelesaikan tugas
kelompok dengan
baik
2. Kerjasama kelompok
3. Hasil tugas
4. Penggunaan bahasa
yang baik
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Siswa
1. Partisipasi dalam
 kegiatan
2. Berani menjawab
pertanyaan
3. Inisiatif
4. Ketelitian
Jumlah Nilai Individu

Lembar Penilaian

No Nam Tes Penugasan KMT Performe Produ Jumla Nila

. a Tertuli Terstruktu T n k h Skor i
Siswa s r
1. Akbar
2. Andi
3. Thari
q

CATATAN
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 72.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.

Mengetahui, Yogyakarta,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Wastini, S.Pd Qomariah B.Z, S.Pd

NIP. 19651101 198604 2 004 NIP. 19870329 201502 2 003
MATERI

A. Sistem Tata Surya

Tata surya adalah susunan benda benda langit yang berputar mengelilingi
matahari sebagai pusatnya. Benda langit yang dimaksud adalah planet, asteroid,
meteoroid, komet, satelit dan lain sebagainya. Matahari memilki ukuran yang sangat
besar, dengan diameter 1,4 juta kilometer. Hal ini menyebabkan matahari memiliki
gaya gravitasi yang besar, sehingga menyebabkan benda benda lain anggota tata
surya beredar mengelilingi matahari.
B. Planet Planet dalam Tata Surya

Planet bergerak mengelilingi matahari sesuai dengan lintasannya masing

masing. Lintasan peredaran planet mengelilingi matahari disebut garis edar (orbit).
Peredaran planet mengelilingi matahari disebut revolusi planet. Waktu yang
dibutuhkan planet untuk satu kali berevolusi disebut kala revolusi. Selain berevolusi,
planet juga melakukan rotasi. Rotasi adalah perputaran planet pada porosnya. Waktu
yang dibutuhkan planet untuk berputar pada sumbunya disebut kala rotasi.

Planet planet dalam tata surya meliputi:

1. Merkurius

Merkurius merupakan planet yang paling dekat dengan matahari. Merkurius

merupakan planet kecil dengan diameter 4.879. Merkurius berjarak 58 juta km
dari matahari. Kala revolusi merkurius adalah 87,97 hari dan kala rotasinya 59
hari. Karakteristik dari merkurius adalah suhu merkurius sangat panas, tidak
memilki atmosfer, dijuluki bintang bintang fajar atau bintang senja, dan tidak
memilki satelit.

2. Venus

Venus memilki diameter 12.104 km. Kala revolusi venus adalah 224,7 hari
dan kala rotasinya 243 hari. Karakteristik venus adalah memilki atmosfer yang
berupa gas karbondioksida tebal dan awan asam sulfat, sering disebut bintang
timur / bintang kejora, suhu permukaan venus mencapai 470 derajat dan arah
rotasi venus berlawanan dengan arah rotasi bumi. Venus berputar searah jarum
jam.

3. Bumi

Bumi memiliki diameter 12.714 km di bagian kutub, sedangkan di daerah

khatulistiwa diameternya mencapai 12.756 km. Untuk sekali revolusi, bumi
membutuhkan waktu satu tahun (365 hari ). Sedangkan bumi melakukan satu
kala rotasi selama 1 ( 23 jam 56 menit 4 detik ). Bumi memiliki satelit alam
yaitu bulan. Karaketeristik bumi adalah bumi memiliki atmosfer yang
mengandung oksigen serta permukaan bumi terdiri dari perairan dan daratan.

4. Mars
 Mars sering disebut planet merah. Planet mars memiliki diameter kurang
lebih 6.794 km. Mars membutuhkan waktu 678 hari untuk sekali berevolusi dan
30 hari untuk sekali rotasi. Karakteristik planet mars adalah atmosfer planet
mars tersusun atas gas karbondioksida dan nitrogen yang tipis, memiliki dua
satelit yaitu Phobos dan Deimos serta pada permukaannya terdapat ribuan
kawah, lembah lembah lembah besar, dan gunung berapi.

5. Yupiter

Yupiter merupakan planet terbesar dalam tata surya. Planet yupiter berotasi
sangat cepat dibanding planet lainnya, yaitu 10 jam untuk satu kali rotasi.
Sedangkan untuk sekali berevolusi, yupiter membutuhkan waktu 11, 9 tahun.
Karaketristik planet yang dimilki yupiter adalah atmosfer yupiter sebagian besar
terdiri dari atas hidrogen dan helium, memilki gaya tarik yang sangat besar, dan
memiliki 16 satelit.

6. Saturnus

Saturnus merupakan planet terbesar kedua setelah yupiter. Karaketristik

saturnus adalah merupakan planet yang sangat indah sebab memiliki cincin
cincin yang mengelilinginya dan saturnus memiliki banyak satelit. Satelit
terbesarnya bernama Titan.

7. Uranus

Diameter uranus mencapai 51.800 km. Kala rotasi uranus kurang lebih 17
jam dan kala revolusinya adalah 84,02 tahun. Karakteristik planet uranus adalah
tidak memiliki oksigen dan selalu diselubungi awan tebal, memilki atmosfer
yang terdiri dari hidrogen, helium, dan metana, serta uranus memiliki 27 satelit.

8. Neptunus

Neptunus merupakan planet yang letaknya paling jauh dari matahari.

Neptunus memilki diameter 49.500 km. Kala revolusi neptunus sekitar 165
tahun dan kala rotasinya sekitar 16 jam. Karakteristik neptunus adalah sangat
mirip dengan uranus, memilki bintik hitam dan satelit serta atmosfer neptunus
terdiri dari helium, hidrogen, dan metana.
C. Benda Benda Langit Lain

Selain matahari dan planet, masih banyak benda - benda langit lain yang terdapat
dalam tata surya. Benda benda langit tersebut antara lain:

1. Komet

Komet adalah bola salju raksasa yang terbentuk dari gas, batuan, dan debu
yang sudah membeku. Komet mengelilingi matahari dengan garis edar (orbit)
yang sangat lonjong.

2. Asteroid

Asteroid adalah benda benda langit berukuran kecil yang mengitari

matahari dan berada dalam sabuk asteroid, yakni daerah antara orbit mars dan
yupiter.

3. Meteoroid

Meteoroid adalah benda benda kecil yang melayang layang di luar

angkasa . Meteroid bergerak bebas di luar angkasa, sehingga dapat menabrak
bumi ataupun planet lain.

4. Satelit

Satelit adalah benda langit yan berputar pada porosnya, berevolusi

mengelilingi planet, dan secara bersama sama dengan planet berevolusi
dengan matahari.
 INSTRUMEN EVALUASI
Kisi kisi Soal
Nama Sekolah : SDN Karangmulyo
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VI / 2
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaks
bumi dalam tata surya.
Kompetensi Dasar : 9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan penyusun tata surya
No. Indikator Indikator Bentuk Soal Nomor Soal
Pencapaian
Kompetensi
1. - Menjelaskan - Siswa dapat - Uraian 1
susunan tata surya menjelaskan
- Mengenali planet pengertian dari
sistem tata surya 2
planet yang
beredar - Siswa dapat
mengelilingi menjelaskan - Uraian
matahari mengapa planet
3
- Mendeskripsikan dan benda langit
peredaran planet lainnya
planet di dalam mengelilingi
tata surya matahari
- Siswa dapat
menyebutkan - Uraian 4
secara urut nama
planet yang
mengelilingi
matahari mulai
dari planet yang
terdekat dengan
matahari
- Siswa dapat
menjelaskan
pengertian rotasi - Uraian
dan revolusi
planet
 LEMBAR SOAL EVALUASI

Nama :
No.presensi :

Kerjakan soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Apkah yang dimaksud dengan tata surya?
2. Mengapa planet dan benda langit lainnya mengelilingi matahari?
3. Sebutkan nama planet secara berurutan dari yang paling dekat dengan matahari!
4. Jelaskan pengertian rotasi dan revolusi planet!
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama kelompok :

Lengkapilah tabel di bawah ini!

Data dan Ciri Khas Planet Dalam Sistem Tata Surya
No. Nama Planet Kala Revolusi Kala Rotasi Ciri Khas
1. Merkurius
2. Venus
3. Bumi
4. Mars
5. Yupiter
6. Saturnus
7. Uranus
8. Neptunus
 KUNCI JAWABAN

A. Soal Evaluasi

1. Tata surya adalah susunan benda benda langit yang berputar mengelilingi
matahari sebagai pusatnya.
2. Planet dan benda langit lainnya mengelilingi matahari karena matahari
memilki gaya gravitasi yang sangat besar.
3. Nama planet secara berurutan dari yang paling dekat dengan matahari adalah
merkurius, venus, bumi, mars, yupiter, saturnus, uranus, dan neptunus.
4. Peredaran planet mengelilingi matahari disebut revolusi planet, sedangkan
rotasi adalah perputaran planet pada porosnya.

B. Lembar Kerja Siswa

Data dan Ciri Khas Planet Dalam Sistem Tata Surya
No. Nama Planet Kala Revolusi Kala Rotasi Ciri Khas
1. Merkurius 88 hari 59 hari Banyak kawah dan batu
2. Venus 225 hari 243 hari Suhunya sangat panas
3. Bumi 365,25 hari 24 jam Kaya air dan oksigen
4. Mars 687 hari 24,6 jam Berwarna merah
5. Yupiter 11,86 tahun 9 jam 50 menit Planet terbesar
6. Saturnus 29,46 tahun 10 jam 47 menit Mempunyai cincin yang
tampak jelas
7. Uranus 84 tahun 17 jam 40 menit Berwarna biru
8. Neptunus 165 tahun 16 jam Planet terjauh
 SLIDE
Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

LKS 1

Mengamati Terjadinya Gerhana

Petunjuk : ikuti langkah kerja pada peragaan ini, melalui kegiatan ini anda akan
memahami bagaimana proses gerhana matahari berlangsung.

Tujuan : Mengamati proses terjadi gerhana

Alat dan Bahan
1. Tanah liat
2. Pensil dua batang
3. Penggaris
 4. Bola plastik berdiameter 10 cm
5. Senter

Cara Kerja
1. Bantulah bulatan berdiameter 3 cm menggunakan tanah lait. Tancapkan bola
tanah liat pada ujung pensil pertama. Bola ini digunakan sebagai model bulan.

2. Tancapkan bola plastik pada ujung pensil kedua. Bola ini digunakan sebagai
model Bumi.

3. Gunakan sisa tanah liat untuk menegakkan model Bumi di atas meja.
4. Usahakan ruangan dalam kondisi gelap.
5. Mintalah teman kalian memegang model Bulan. Sejajarkan model Bulan dan
Bumi dengan jarak 2,5 cm.

6. Letakkan senter sejajar dengan model Bulan. Senter digunakan sebagai model
Matahari. Sinar senter dianggap sebagai sinar Matahari. Perhatikan gambar di
atas agar lebih jelas.

7. Hidupkan senter dan mintalah teman kalian menggerakkan model Bulan. Bulan
digerakkan mengelilingi Bumi berlawanan dengan arah putaran jarum jam.

8. Perhatikan ketika Matahari, Bumi, dan Bulan terletak dalam satu garis lurus.
9. Coba jawab pertanyaan berikut :
a. Apa yang terjadi saat Bumi berada di antara Bulan dan Matahari?
b. Perhatikan bayangan Bumi di Bulan. Apa yang dapat kalian jelaskan
tentang gerhana Bulan?

c. Apa yang terjadi saat Bulan berada di antara Bumi dan Matahari?
d. Perhatikan bayangan Bulan di Bumi. Apa yang dapat kalian jelaskan
tentang gerhana Matahari?
10. Diskusikan hasil pengamatan kalian bersama teman satu kelompok. Setelah
itu, buatlah gambar skema gerhana matahari.

Kunci LKS 1

a. Apa yang terjadi saat Bumi berada di antara Bulan dan Matahari?
Jawab : terjadi gerhana bulan
b. Perhatikan bayangan Bumi di Bulan. Apa yang dapat kalian jelaskan
tentang gerhana Bulan?

Jawab : Gerhana Bulan terjadi jika sinar Matahari yang menuju Bulan
terhalang oleh Bumi.

c. Apa yang terjadi saat Bulan berada di antara Bumi dan Matahari?
Jawab : terjadi gerhana matahari
d. Perhatikan bayangan Bulan di Bumi. Apa yang dapat kalian jelaskan
tentang gerhana Matahari?

Jawab : Gerhana Matahari terjadi jika sinar Matahari yang menuju Bumi
terhalang oleh Bulan.
 Lembar Penilaian 1

1. Gerhana Matahari terjadi apabila . . . ..

a) ...
b) ...
c) ...

2. Kapan terjadinya gerhana matahari .

a) ....
b) ...

3. Mengapa gerhana matahari jauh lebih cepat dari pada gerhana bulan ?

a)

.

4. Beri keterangan untuk macam gerhana matahari pada gambar berikut ini

Keterangan :
Gerhana ini terjadi pada permukaan Bumi yang
berada dalam umbra
Bulan. Pada bagian itu, sinar Matahari
... Bagian Bumi yang
terkena gerhana ini menjadi ...
(..) ..
 Keterangan :
Gerhana ini terjadi pada permukaan Bumi yang
berada dalam penumbra
Bulan. Sinar Matahari ..
() ..

Keterangan :
Gerhana ini terjadi jika bayangan Bulan tidak
cukup menutup sinar
Matahari. Matahari masih terlihat bersinar di
..

(..)

Kunci Lembar Penilaian 1

1. Gerhana Matahari terjadi apabila . . . ..

d) Bumi dan bulan melakukan rotasi dan revolusi
e) Bayangan bulan jatuh ke permukaan bumi
f) Sinar matahari menuju bumi terhalang oleh oleh bulan

2. Kapan terjadinya gerhana matahari .

c) Matahari, bulan dan bumi berada pada garis lurus

d) Bumi masih berada dalam bayangan bulan

3. Mengapa gerhana mata hari jauh lebih cepat daripada gerhana bulan ?

b) Bumi dan bulan melakukan gerakan revolusi dengn arah berlawanan, sehingga
waktu berpapasan sangat singkat inilah yang menyebabkab gerhana matahari
berlangsung singkat

4. Beri keterangan untuk macam gerhana matahari pada gambar berikut ini

Keterangan :
Gerhana ini terjadi pada permukaan Bumi yang
berada dalam umbra
Bulan. Pada bagian itu, sinar Matahari tertutup
sepenuhnya. Bagian Bumi yang terkena
gerhana ini menjadi gelap gulita.
(Gerhana matahari total)
 Keterangan :
Gerhana ini terjadi pada permukaan Bumi yang
berada dalam penumbra
Bulan. Sinar Matahari tertutup sebagian.
(Gerhana matahari sebagian)
Keterangan :
Gerhana ini terjadi jika bayangan Bulan tidak
cukup menutup sinar
Matahari. Matahari masih terlihat bersinar di
sekeliling bayangan Bulan.
(Gerhana matahari cincin)

Lembar Penilaian 2

1. Bagaimana model bumi dan bulan bergerak mengelilingi sinar senter akan merubah
penampakan model matahari dan bulan ?

..
.......
2. Pada saat terjadi gerhana matahari posisi benda langit yang berada pada garis lurus
adalah :

a. ..
b. ..
c. ...
3. Apa yang terjadi jika bayang-bayang bulan jatuh ke permukaan bumi :
.
.

4. Dalam peragaan proses terjadinya gerhana matahari disebabkan oleh

adanyadan yang terjadi pada dan

5. Analogikan model peragaan dengan benda langit pada percobaan :
No Model peragaan Benda langit
1 Senter .
23 Bola tanah liat ..
Bola plastik .

Kunci Lembar Penilaian 2

1. Bagaimana model bumi dan bulan bergerak mengelilingi sinar senter akan merubah
penampakan model matahari dan bulan ?

a. sinar Matahari yang menuju Bulan terhalang oleh Bumi.

b. sinar Matahari yang menuju Bumi terhalang oleh Bulan.

2. Pada saat terjadi gerhana matahari posisi benda langit yang berada pada garis lurus
adalah :

a. Matahari
b. Bulan
c. Bumi
3. Apa yang terjadi jika bayang-bayang bulan jatuh ke permukaan bumi :
Terjadi gerhana matahari

4. Dalam peragaan proses terjadinya gerhana matahari disebabkan oleh adany rotasi dan
revolusi yang terjadi pada bumi dan bulan

5. Analogikan model peragaan dengan benda langit pada percobaan :

No Model peragaan Benda langit
1 Senter Matahari
 23 Bola tanah liat Bulan
Bola plastik Bumi

Lembar Penilaian 3 : Aktivitas Siswa

Tujuan : Keberhasilan siswa pada pembelajaran ini ditunjang antara lain oleh aktifitas
siswa yang saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada
bagaimana perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas.

Petunjuk : Amati kegiatan/aktivitas pelaksanaan pembelajaran mulai kegiatan

pendahuluan sampai kegiatan penutup, setiap 5 10 menit dengan membubuhkan toli
pada setiap perilaku yang teramati.

No Aktivitas frekuensi
1 Membaca (mencari informasi)
2 Mendiskusikan tugas
3 Mencatat
4 Mendengarkan ceramah/penjelasan guru
5 Melakukan pengamatan, percobaan atau
bekerja
6 Bertanya kepada guru
7 Mengkomunikasikan informasi meliputi
persentasi, bertanya dan merespon
8 Perilaku tidak relevan

Observer
(--------------------------------------)