Gua de Actividades FASE 4

Mtodos de Solucin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en PROBLEMAS, organizada en cuatro Fases para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso y asociados a dos unidades. Al final, los participantes entregaran solucionados y analizados, problemas de programacin Lineal.

Estrategia de aprendizaje a emplear es el aprendizaje basado en PROBLEMAS, y tiene las siguientes fases.

Fase 4; de implementacin y acreditacin.

Los estudiantes evalan su trabajo, revisan, concluyen y aprueban la solucin del problema.

El tutor evala y da crdito a la investigacin y resultados obtenidos

Durante el desarrollo de la estrategia, los participantes tendrn la oportunidad de interactuar en los foros de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros los
diferentes propuestas de narraciones de problemas detectados en las empresas visitadas, adems del desarrollo, solucin y anlisis de resultados obtenidos.

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Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Mtodos de Solucin
Nmero de semanas: 12 a 14
Fase de la estrategia de aprendizaje: Implementacin y acreditacin de los problemas de P.L
Actividad individual
1. Reconocer el ambiente virtual del
entorno de aprendizaje colaborativo en
el aula: el estudiante de manera
individual recorre y revisa el contexto
de la actividad. Reconoce la
metodologa de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas.
2. Actividad individual:
a. Revisin de la gua y contenidos del
curso recomendados. Inicia la
actividad, invitando a sus compaeros
a participar en el foro del trabajo
colaborativo del Fase 4
(Implementacin y acreditacin de
los problemas de P.L.)
b. Basados en los planteamientos de
los problemas presentados en el
Fecha: 29/03/2017 a 09/05/2017 Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
Deben entregar los resultados de los problemas
y el anlisis de los mismos a las empresas de
donde tomaron los datos, para lo que debe
presentar alguna evidencia.
Sugerencias: Una carta firmada por el gerente
de la empresa o su delegado o Foto de la
entrega del documento o alguna otra evidencia
deben existir en el foro del trabajo colaborativo
del Fase 4 (Implementacin y acreditacin de
los problemas de P.L.) tantas evidencias
marcadas con el nombre del estudiante quien
entrega, como participantes estn trabajando
esta actividad.
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Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
Los estudiantes del Antes de empezar el trabajo colaborativo del
pequeo grupo Fase 4, se puede visualizar las narraciones de
colaborativo, hacen la los problemas y los modelos matemticos
revisin de los problemas corregidos.
presentados en el foro del Estar reflejada esta actividad en el Fase 4
trabajo colaborativo Fase
2, de acuerdo a la Se espera un documento en Word o pdf, con
realimentacin dada por el Caratula, introduccin, objetivos, contenidos,
tutor. conclusiones, bibliografa.
3. Actividad grupal: En el contenido debe aparecer el desarrollo
Interpretacin y discusin. manual escaneados, de los problemas, los
De acuerdo a las anlisis realizados, de los problemas
siguientes desarrollados por el programa PHPSimplex,
recomendaciones: se debe adjuntar pantallazos de los diferentes
pasos llevados a cabo en el desarrollo de
a. Deben desarrollar los esos problemas y anlisis de esos problemas.
problemas que se les
entregarn en las noticias El estudiante debe participar activa, asertiva y
del aula, estos problemas pertinentemente en el desarrollo del foro
se deben desarrollar con el colaborativo del Fase 4, de acuerdo con la
programa PHPSimplex. Y gua de actividades y rubrica de evaluacin,
trabajo colaborativo del Fase 2, deben
desarrollar manualmente (lpiz y papel)
esos problemas, por el mtodo simplex,
con los algoritmos dados en la web que
se realiza para esta actividad y hacer
un anlisis de los resultados obtenidos,
presentando un anlisis completo de
los resultados.
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presentar pantallazos del que encuentra en el entorno de aprendizaje
desarrollo de los mismos, y colaborativo. (200 puntos 40% de la nota
hacer un anlisis de los final).
resultados.
b. revisar y analizar las
fuentes bibliogrficas y
link(s) del SYLLABUS y los
documentos sugeridos en
el entorno de conocimiento
Unidad 1 y 2.
Recomendaciones por el docente:
Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una manera de aprender a realizar
este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes
tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene
muchas otras herramientas que pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
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ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar el entorno de Gestin del estudiante.

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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Rbrica de evaluacin
Trabajo Colaborativo FASE 4

Nombre del curso: PROGRAMACION LINEAL 100404

Criterios de desempeo de la actividad individual P/

Aspectos evaluados
Inicia la actividad basada en los
modelos matemticos corregidos
de acuerdo a la realimentacin
realizada en la Fase 2
Valoracin alta
El estudiante corrigi el problema, de
acuerdo a la realimentacin dada por el
tutor en la Fase 2
( Hasta 20 puntos)
mxima
Valoracin media Valoracin baja
Inicia la actividad con unos modelos El estudiante no hace ninguna
diferentes a los presentados en la modificacin de acuerdo a la
Fase 2 realimentacin dada. 20
(hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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Solucionar manualmente el
problema planteado en el Fase 2,
por el mtodo simplex y siguiendo
los algoritmos mostrados para esta
actividad
(Hasta 50 puntos)
Solucionar el problema
manualmente siguiendo los
algoritmos mostrados
Dar la solucin al problema
desarrollado
El estudiante sigue las instrucciones y El estudiante soluciona el problema El estudiante usa otros mtodos o
soluciona el problema manualmente de manualmente con los algoritmos algoritmos para solucionar el problema o
acuerdo a los algoritmos mostrados mostrados, con errores en los no lo soluciona a mano.
50
clculos realizados
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Hace los clculos matemticos bien en el
Comete algunos errores de clculo al Clculos inexactos y errados al solucionar
desarrollo de los algoritmos para
dar solucin al problema el problema 50
solucionar el problema
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Muestra valores errados de las
Muestra los valores de las diferentes No presenta datos de los resultados del
diferentes variables o datos
variables problema
incompletos
10
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 5 puntos)

Hacer un anlisis de los resultados Analiza los resultados y el Solo nombra los resultados sin
No hace anlisis de los resultados
obtenidos al solucionar el procedimiento empleado hacer ningn anlisis 10
problema. (Hasta10 puntos (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad grupal
Aspectos evaluados
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo presenta el trabajo con su portada El grupo no presenta la portada.
Portada
5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta la introduccin es acorde a la Se presenta la introduccin pero no
No se presenta la introduccin
Introduccin temtica de los temas solicitados es acorde a la temtica de los temas
5
solicitados
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

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Estructura Normas APA
Objetivos Generales y Especficos
Participacin en el foro para
desarrollar problemas por el
mtodo Simplex con el
PHPSimplex
Presentar solucin a los problemas
por el mtodo Simplex y Grafico
con ayuda del Programa
PHPSimplex
Conclusiones y bibliografa
El trabajo grupal no presenta normas APA El trabajo grupal no presenta normas APA
5
( Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta de forma clara y correcta los Participa en el foro y colabora en la No participa en el foro para dar solucin a
objetivos generales y especficos solucin de los problemas los problemas
5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa y lidera la participacin en el No participo en el foro o ha realizado
foro para solucionar los problemas participaciones sin aportes significativos
15
( Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo presenta pantallazos sobre como El grupo presenta incompleto o mal El grupo no presenta el desarrollo de la
trabajaron en dar solucin a los problemas realizada la actividad. actividad.
20
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan de forma correcta las
No presentan conclusiones ni bibliografa
conclusiones y la bibliografa
5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO 200