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Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Ciencia Poltica


rea de Metodologa
Coordinaciones Acadmicas y de Carreras
Instituto de Investigaciones Polticas y Sociales

Proceso de Aprobacin de Tesis

Diseo de Investigacin
Normas y Formato

Introduccin

El presente documento constituye un aporte que la Escuela de Ciencia Poltica


ofrece a las y los estudiantes que han concluido con la etapa de formacin
acadmica y que se disponen a cerrar dicho proceso con la realizacin de la
investigacin que les permitir sustentar su tesis de grado.

En tal sentido, los contenidos aqu propuestos tienen un carcter normativo para
orientar esa etapa concreta que se refiere a la elaboracin y aprobacin del
Diseo de Tesis que guiar la subsiguiente investigacin a ser realizada por las y
los estudiantes. El espritu que anima a la Escuela de Ciencia Poltica a poner en
circulacin este documento es facilitar ese momento especfico que les aproxima a
la culminacin de su proceso de formacin acadmica universitaria.

PRIMERA PARTE
Proceso de Aprobacin de Tesis

1. Aprobacin de tema de tesis

El proceso da inicio cuando la/el estudiante presenta el tema que pretende trabajar
para su investigacin de tesis a la coordinacin de la respectiva rea (Sociologa,
Ciencia Poltica, Relaciones Internacionales), en un documento que debe contener
el planteamiento del problema, los objetivos generales, la utilidad acadmica y
social del mismo, y cmo piensa desarrollarlo. El (la) coordinador(a) de carrera
aprueba el tema y acordar con el estudiante la propuesta del asesor(a) de tesis.

2. Aprobacin del diseo

Una vez aprobado el tema de tesis por la Coordinacin de Carrera, la/el estudiante
elaborar su diseo de tesis y lo presentar a la Coordinacin del rea de
Metodologa para su aprobacin. El formato del diseo y sus contenidos se
encuentran en la segunda parte de este documento.

3. Registro del proyecto de tesis y asesor


Una vez aprobado, el diseo debe ser registrado en la Secretara de la Escuela de
Ciencia Poltica. El/la estudiante presentar el diseo original aprobado por la
Coordinacin del rea de Metodologa con tres copias. Al diseo deber adjuntar
una serie de documentos indicados en el formulario proporcionado por la
Secretara de la Escuela de Ciencia Poltica. En el proceso de registro se nombra
oficialmente a el/la profesional que asesorar la tesis quien de preferencia debe
ser graduado de la carrera de que se trate (Relaciones Internacionales, Sociologa
o Ciencia Poltica), especialista en el tema que se desea investigar y profesor
titular o interino de la Escuela de Ciencia Poltica. Sin embargo, en algunos casos,
el asesor no necesariamente deber estar vinculado a la Escuela de Ciencia
Poltica pero si debe ser un profesional universitario colegiado activo.

4. Proceso de elaboracin y asesora

Al elaborar la tesis, el/la estudiante debe considerar que la realizacin de la misma


es un proceso que demanda una constante comunicacin con el/la asesor(a) de
tesis. Se sugiere entregar al asesor informes parciales. Una vez concluido el
proceso de la investigacin y elaborado el informe final, el/la asesor(a) emite un
dictamen de aprobacin.

5. Revisin, aprobacin y dictamen final

De acuerdo con el Artculo 70 del Normativo de Evaluacin y Promocin de


Estudiantes de la Escuela de Ciencia Poltica: El postulante presentar su trabajo
con el informe del Asesor de Tesis del trabajo de Graduacin, quien dar cuenta
por escrito de que se cumpli fehacientemente con todo lo contenido en el artculo
anterior y que se cumpli, asimismo, con el Diseo de Investigacin y los
procedimientos metodolgicos de una investigacin realizada adecuadamente. El
Director pasar el trabajo de tesis y el dictamen del Asesor a un Tribunal integrado
por tres catedrticos del rea, presidido por el Coordinador de la Carrera, dentro
de los cuales no podr estar el Asesor de Tesis, a fin de que rindan dictamen
escrito y razonado sobre si a su juicio el trabajo se aprueba o se reprueba, o si
debe rehacerse en alguna de sus partes o en su totalidad.

Como mnimo, deber escucharse al estudiante una vez, en audiencia de defensa


de la tesis en asuntos de fondo y forma.

Con el dictamen favorable del Tribunal, el Director autorizar la impresin del


trabajo de graduacin o tesis.

6. Conclusin del expediente y del proceso

De acuerdo con el Artculo 71 del mencionado Normativo: Una vez autorizada la


impresin del trabajo de graduacin el candidato recibir para este propsito la
copia por l presentada, con el sello de la Secretara estampado en cada una de
sus hojas. El candidato har imprimir la tesis a sus expensas, con pastas del color

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que identifica a la Escuela (corinto), y en las primeras pginas consignar los
nombres de las personas que integran el Consejo Directivo de la Escuela y los
miembros que practicaron el Examen General de Conocimientos, o del Ejercicio
Profesional Supervisado y de Graduacin; asimismo, sern incluidos los
dictmenes vertidos en orden cronolgico. El tamao de la tesis deber ser
tamao octavo (6x9 pulgadas) medida inglesa, y se presentar a la Escuela, junto
con la copia sellada, por lo menos con diez das de anticipacin al que se seale
para el examen y en nmero que no baje de treinta ejemplares.

Concluido y aprobado el trmite contemplado en el presente artculo, el Director


sealar da y hora para el acto de graduacin, en el que se le otorgar el ttulo y
grado correspondiente, previa juramentacin.

SEGUNDA PARTE

Diseo de Tesis

1. Consideraciones generales sobre el Diseo de Investigacin 1

1.1 La investigacin como proceso

La investigacin cientfica es un proceso en el que de manera dinmica se


compenetran distintos momentos y actividades, sin que ello signifique que tales
momentos ocurran de una manera simple, evolutiva y lineal, pues por el contrario,
con frecuencia hay un ir y venir de una etapa a otra, y an en las etapas ms
avanzadas de la investigacin, puede volverse a formular asuntos que se
pensaba, estaban slidamente asentados (Monzn 1993:30).

La investigacin cientfica siempre supone un proceso sistemtico y una ruta


metodolgica que responde a las necesidades propias de cada investigacin. La
investigacin no es una actividad ni una serie de actividades inconexas y
asistemticas.

Por otro lado, la investigacin cientfica debe entenderse como un proceso


acumulativo de generacin de conocimientos.

1.2 Principales momentos del proceso de investigacin

1.2.1 Actividades preliminares

Identificar el posible tema/problema a estudiar, revisar trabajos escritos sobre el


tema/problema, consultar a personas expertas, estimar los recursos necesarios,
establecer la posibilidad de acceso a la informacin, determinar posibilidades

1 Esta parte del texto ha sido adaptada a partir de documento elaborado por la Ms. Alba
Lily Muoz

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metodolgicas y tcnicas, discutir con la persona que asesora, entre otras (ver
Monzn 1993:35).

1.2.2 Planteamiento

La planificacin de la investigacin es indispensable en el proceso de la


investigacin cientfica y se concreta en el llamado plan, proyecto, protocolo o
diseo de investigacin, que debe contemplar los diversos aspectos contemplados
en la planificacin (ver Monzn 1993:40).

1.2.3 Ejecucin de la investigacin

Consiste en la realizacin de la investigacin como tal, de acuerdo a todo lo


planificado en el diseo de investigacin (revisin bibliogrfica y documental,
fichaje, elaboracin de instrumentos, trabajo de campo, ordenamiento y
sistematizacin de la informacin emprica, anlisis e interpretacin de la misma a
la luz del marco terico, etctera).

1.2.4 Elaboracin de informe borrador

Una vez procesada toda la informacin emprica y terica, la persona


investigadora deber escribir un primer informe con sus distintos captulos o
apartados, para someterlo a la revisin y discusin que lo retroalimentar.

1.2.5 Validacin-devolucin

El primer borrador del informe final de investigacin, deber ser validado por
distintas vas, pero sobre todo, debe presentarse a los sujetos con los que se
trabaj, en calidad de devolucin de resultados, para que stos tengan la
posibilidad de ratificarlo o retroalimentarlo.

1.2.6 Elaboracin de informe final

Una vez presentado el primer borrador, revisado, discutido y retroalimentado, debe


procederse a la realizacin de las modificaciones pertinentes y a la elaboracin del
informe final que se divulgar.

1.2.7 Divulgacin para la incidencia

El informe resultante de una investigacin social debe ser divulgado para que
cumpla con sus objetivos acadmicos y polticos, tratando de que tenga una
incidencia real en los mbitos que interese. Esta actividad supone la publicacin
previa del documento, ya sea de manera escrita u otra.

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1.2.8 Nuevas problematizaciones

La construccin del conocimiento cientfico generado por la investigacin social, es


un proceso acumulativo. Por ello, cuando una investigacin finaliza, a la vez que
sus resultados responden a algunas preguntas iniciales, plantea nuevas
preguntas, a partir de la problematizacin del nuevo conocimiento construido (ver
Monzn 1993:48).

2. EL DISEO DE LA INVESTIGACIN SOCIAL

2.1 Qu es el diseo de investigacin?

Es la elaboracin de una serie de fases, operaciones y actividades


metdicamente preparadas, que se van realizando con miras a la obtencin de
conocimientos sobre un hecho o proceso de la realidad y/o sociedad, aportando
nuevos resultados, nuevas ideas, nuevas explicaciones y soluciones (Cifuentes
2003:38).

Es la agenda de lo que se quiere cumplir; incluye una secuencia de todas las


operaciones que el investigador tiene que realizar (ver Cifuentes 2003:39).

Es la arquitectura inicial que hay que elaborar a efectos de seguir pasos lgicos
obtenidos de una teora y una metodologa para, a partir de conocimientos
conocidos de un hecho o proceso, crear un conocimiento nuevo del mismo, en un
tiempo determinado (ver Cifuentes 2003:42).

La investigacin cientfica supone la realizacin de una serie de actividades que,


para alcanzar los objetivos deseados, deben preverse y organizarse de una cierta
manera, lo cual se consigue a travs del Plan de Investigacin [diseo de
investigacin]. ste consiste en la previsin de las distintas actividades que deber
realizar el investigador durante el proceso de la investigacin. Dichas actividades
debern preverse para ser ejecutadas con una secuencia lgica y de acuerdo a
las etapas del proceso de la investigacin cientfica, deber estimarse el tiempo de
su realizacin, y para cada una, debern calcularse los recursos adecuados y
necesarios (ver Robledo y Ramrez 1987:107).

El diseo es el plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de


investigacin (Christensen en Hernndez Sampieri et al 1999:108).

Es el conjunto de componentes que permite brindar una idea del proceso


investigativo como un todo nico. Es decir, que estamos utilizando el trmino como
sinnimo de estructura (ver Monzn 1993:82).

Constituye la previsin racional, calculada de todas las acciones, procedimientos y


aspectos que deben contemplarse para llevar a cabo de una manera eficaz la
investigacin (ver Monzn 1993:82).

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2.2 Para qu sirve el diseo de investigacin?

El xito de una investigacin en su mayor parte est condicionado por la


elaboracin de un diseo claro y debidamente fundamentado, puesto que en l se
plantea lo que se pretende averiguar. En sntesis, las principales funciones del
diseo de investigacin son las siguientes:

o Orden: Ordena con una secuencia lgica todos los pasos de la


investigacin.
o Prevencin: Prev los problemas tericos, metodolgicos, tcnicos
y prcticos que tendrn que afrontarse durante la indagacin.
o Unidad: Orienta todas las acciones hacia el asunto central que se
propone aclarar o conocer en mejor forma. Evita la dispersin.
o Economa: Coadyuva a economizar recursos, esfuerzo y tiempo.
o Supervisin: Permite evaluar los avances y dificultades en la
investigacin por parte del asesor y supervisor (ver Monzn 1993:
84).

2.3 Requisitos que debe llenar un diseo de investigacin:

o Unidad lgica. Todos los elementos planteados deben conservar


una unidad, es decir, no puede haber contradiccin entre sus
diferentes elementos.
o Extensin. Debe contener todos los elementos necesarios tratados
con la amplitud que el tema de estudio requiera.
o Claridad. Se refiere a que sea inteligible por nosotros mismos y por
otras personas, para lo cual deben evitarse trminos ambiguos. La
claridad involucra a todos los elementos del diseo: conceptos,
problemas, objetivos, operaciones indicadas, etc.
o Realismo. En la elaboracin del diseo se deben considerar las
limitaciones metodolgicas, tcnicas y prcticas; as como
condiciones materiales, econmicas, recursos humanos. Esto har
que nos propongamos investigaciones factibles de realizar.
o Flexibilidad. El diseo debe estar construido de tal manera que sea
posible realizar algunos ajustes requeridos en el proceso de
indagacin, siempre y cuando los cambios que tengan que operarse
no sean tan radicales. En este caso es preferible hacer otro diseo.
El diseo no es una camisa de fuerza sino un instrumento para
ayudar a hacer la investigacin (ver Monzn 1993:84-85).

3. Contenido del diseo de tesis

3.1 ndice:

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El ndice tiene como propsito dar cuenta sumaria de los contenidos del
documento y clarificar la secuencia e importancia de los temas tratados. Los ttulos
y sub ttulos persiguen este propsito, para identificarlos se seguir una secuencia
numrica.

3.2 Introduccin:

Aunque en los diseos este apartado es el primero que aparece, es el ltimo que
se hace, ya que la introduccin debe dar una idea condensada sobre lo que trata
el resto del documento. La introduccin del diseo es distinta a la introduccin del
informe de investigacin, pero su funcin es semejante: aproximar al lector en el
contenido del trabajo, de tal manera que con slo leerla, se sepa lo que abordar
el diseo (ver Noriega en Monzn 1993:176). Aqu se explicitan los principales
conceptos con que se aborda el tema y las expectativas sobre las conclusiones a
las que se podran arribar una vez concluida la investigacin.

3.3 Justificacin:

Consiste en la explicacin de la importancia, relevancia, trascendencia y magnitud


del problema, as como, de la viabilidad y factibilidad de su abordaje. Deben
fundamentarse, terica y prcticamente, los por qu de la eleccin del tema.
Debe mencionarse de dnde proviene el inters en investigar sobre ese tema. Hay
que poner en evidencia las razones; se deben aportar datos y sntomas del
problema. En su redaccin debe notarse que ya se ha ledo cierta documentacin
y que se conoce sobre el tema.

Adems, en este apartado, debe exponerse el valor potencial de los resultados de


la investigacin, justificando su sentido en los siguientes aspectos:

o acadmico: est en relacin con la contribucin cientfica que ofrece


la investigacin; supone ofrecer nuevos conocimientos.
o social: que la investigacin ofrezca un servicio que posibilite, o
aporte a, la solucin de algn problema actual de la comunidad.

Al respecto, las siguientes cuestiones pueden ser de utilidad:

o Qu nuevos conocimientos aportar la investigacin a la solucin


del fenmeno en estudio?
o El tema elegido ya ha sido estudiado, pero insuficiente o
tradicionalmente (problema del enfoque, de las fuentes, etc.), o es un
tema que nunca ha sido investigado?
o Qu grupos se beneficiarn con la investigacin?
o De qu manera especfica, la investigacin auxiliar a los
profesionales en este campo?

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o La investigacin representar un servicio encaminado a la solucin
de algn problema actual de la comunidad o del espacio/grupo social
sobre el que se realiza la investigacin?

3.4 Estado del arte:

En este apartado debe darse cuenta, en la medida de lo posible, sobre el estado


del arte en relacin con la temtica general dentro de la que se inscribe el tema
de investigacin. Ello asegura que no se trata de una repeticin innecesaria de
algo ya investigado. De igual manera, permite destacar cules son las novedades
que la investigacin que se realizar aportar en trminos de conocimiento y
explicacin sobre lo investigado.

3.5 Planteamiento del problema a investigar:

Toda investigacin parte del inters por enfrentar un problema y la necesidad de


avanzar en su conocimiento. Resulta crucial plantear adecuadamente el tema y
derivar de l uno o varios problemas relevantes. El problema debe exponerse en
forma clara, precisa, y con los aspectos que el investigador considera relevantes.

3.6 Delimitacin:

Debido a que los temas de investigacin social suelen ser demasiado amplios, es
necesario delimitar el tema que se investigar. En otras palabras, se deben
explicitar los alcances y lmites de la investigacin.

Tres aspectos que siempre deben considerarse, y justificarse, en este apartado


son:

o Unidad de anlisis. Debe establecerse el nivel privilegiado para el


anlisis: la sociedad, la comunidad, un grupo humano, una
institucin, una organizacin, los sujetos, etc.
o Perodo histrico. Debe indicarse el perodo histrico en el que se
inscribe nuestra investigacin (no es el tiempo que nos llevar
realizar el estudio, sino la poca privilegiada en el anlisis).
o mbito geogrfico. Debe precisarse el lugar o los lugares en los
que se centrar la investigacin.

3.7 Marco terico:

En este apartado se deben considerar todos los elementos de carcter terico que
le permitan al investigador interpretar el problema que pretende abordar, a partir
de la utilizacin de conceptos y teoras ya existentes. En ese sentido, lo que se
busca es que se pueda estar en capacidad para establecer las conexiones,

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antecedentes, similitudes y diferencias que puedan existir con y entre autores que
han estudiado el mismo problema (IIPS 2006:4).

El marco terico, en ese sentido, es la exposicin organizada de los elementos


tericos generales y particulares, as como la explicitacin de los conceptos
bsicos en que se apoya la investigacin (los cuales forman parte de las teoras),
con el objeto de comprender las relaciones y aspectos fundamentales de los
fenmenos y procesos de una parcela determinada de la realidad (Rojas
Soriano1989:149).

El Marco Terico vendra a representar la posicin terica del investigador a partir


de la cual plantea el problema y centra la bsqueda de respuestas a las
interrogantes que formula (ver Monzn 1993:96).

El Marco Terico se entiende, entonces, como una construccin mental que se


realiza a partir de la experiencia propia y el aporte proporcionado por otros autores
y sirve para darle fundamento al objeto particular de estudio. Constituye el
encuadre terico para establecer lo que se estudiar bajo determinada
perspectiva. No es repeticin de toda la teora general establecida para una
disciplina cientfica sino nicamente el conjunto de aportes que se relacionan con
el asunto particular que se quiere investigar (Monzn 1993:96).

Tampoco se trata de un glosario de trminos y conceptos, sino de un discurso que


se elabora atendiendo a los distintos aspectos del problema.

3.8 Hiptesis de la investigacin (si procede):

La Hiptesis es una formulacin que anticipa una respuesta, una explicacin o una
interpretacin posible al problema planteado. La hiptesis tiene un enorme valor
orientador pero cuando se trata de un estudio de carcter exploratorio una
hiptesis no es imprescindible.

3.8.1 Operacionalizacin de la Hiptesis: Operacionalizar signifca


descomponer la Hiptesis en variables y stas en sus indicadores
respectivos. Una buena operacionalizacin permitir tener un acercamiento
ms directo al tipo de tcnicas que se hacen necesarias de emplear.

3.9 Preguntas Generadoras (opcin cuando no se plantean hiptesis):

En este apartado se deben exponer las interrogantes centrales que se quieren


responder con la investigacin que desarrollar. Cumplen, en algunos casos, el
papel de sustituir a las hiptesis. Si el tema lo amerita, stas deben ser incluidas
con el propsito de ser demostradas en el proceso mismo de investigacin.

3.10 Objetivos de la Investigacin:

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Buscan responder a las preguntas de investigacin. Todo proyecto debe tener un
propsito: exige determinar qu se quiere lograr a travs de la investigacin.
Generalmente, deben incluir un verbo en infinitivo, que delimite la accin a
emprender. Tiene que plantearse, por lo menos, un objetivo general y otros
especficos, los cuales tienen que ser alcanzados a lo largo de la investigacin
(ver Universidad de Xalapa 2002: 16-17).

Es recomendable preguntarse: cules son los resultados esperados de la


investigacin?, para luego redactarlos en forma de objetivos. Se recomienda que
los objetivos especficos no excedan de tres.

3.11 Metodologa:

La metodologa se deriva de la naturaleza del problema y del Diseo de la


investigacin. Esta etapa demanda trazar una estrategia que identifique
claramente el tipo de datos o informacin que se va a aprovechar y cmo se
obtendr. No obstante, hay que tener una idea clara de la distincin entre mtodo,
tcnicas, instrumentos, variables e indicadores.

Est conformada por procedimientos o mtodos para la construccin de la


evidencia emprica. Se apoya en los paradigmas y su funcin en la investigacin
es la reflexionar sobre el papel de los valores, la causalidad, el rol de la teora y su
vinculacin con lo emprico, el recorte de realidad, los factores relacionados con la
validez del estudio, etc. Algunos autores plantean que se puede hablar de
metodologas cualitativas y cuantitativas; cada una de ellas con supuestos tericos
y procedimientos para obtener evidencia emprica.

Mtodo
En su acepcin ms amplia el mtodo es la manera de alcanzar un objetivo;
o bien se le define como determinado procedimiento para ordenar la
actividad investigativa.

El mtodo cientfico es el camino que se sigue en la investigacin.


Comprende los procedimientos empleados para descubrir las formas de
existencia de los procesos del universo, para desentraar sus conexiones
internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos y
para demostrarlos rigurosamente (De Gortari, Eli.1974:227).

El mtodo cientfico no se presenta de una manera nica, ya que hay


diferentes maneras de abordar y de enfocar un problema, de proceder para
recopilar la informacin, de analizarla y de presentarla. Todas estas
maneras son guiadas por una serie de principios o preceptos que permiten
considerar los resultados obtenidos como cientficos.

Los mtodos pueden ser generales o particulares. Los primeros son el


anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin, el experimental y otros.

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Los segundos son aquellos que cada una de las disciplinas de estudio ha
desarrollado de acuerdo a sus propias necesidades y limitaciones.

Estos mtodos pueden ubicarse dentro de la perspectiva del materialismo


histrico y dialctico que representa una teora o un mtodo general de
conocimiento o dentro del enfoque positivista y sus mltiples variantes, o
bajo otros enfoques epistemolgicos como el constructivismo, el
estructuralismo, el estructural-funcionalismo, la teora crtica, la
etnometodologa, la fenomenologa, el interaccionismo simblico, etctera.

Resulta importante sealar que el mtodo se desprende de la teora, de ah


su estrecha relacin con sta. En este sentido la teora nos indica que el
objeto de estudio tiene tales caractersticas y por lo tanto debemos
abordarlo de determinada manera (mtodo) (Cueva Agustn: 127).

Tcnicas
Son un conjunto de herramientas y operaciones para el manejo de los
instrumentos que auxilian al investigador en la aplicacin de los mtodos.
Cuando se realiza una investigacin (terica o emprica), la tcnica debe
adecuarse al mtodo que se utiliza, lo cual presupone la existencia de una
ligazn entre ellos (Rojas Soriano ,1985: 62-63).

Las tcnicas utilizadas en la investigacin social son diversas y se definen a


partir de la teora y el mtodo que orienta la investigacin, en este sentido
puede ser una investigacin de tipo cualitativo, cuantitativa o una
investigacin que opta por combinar las diversas herramientas.

Instrumentos
La importancia de los instrumentos radica en que es mediante stos que el
investigador podr acceder a la informacin que se deriva de fuentes
primarias o secundarias a partir de las cuales construir todo el andamiaje
de su investigacin.

En consecuencia, stos se definirn en funcin de las caractersticas


especficas que tenga la investigacin. stas, en un primer nivel, pueden
referirse a investigaciones de carcter cuantitativo o cualitativo. Para las
primeras pueden mencionarse los cuestionarios (abiertos y cerrados),
encuestas, muestreos, sondeos y la recopilacin de datos estadsticos.
Para los segundos pueden mencionarse el trabajo de campo, la
observacin (que puede ser participante y no participante), las entrevistas,
los grupos focales, las entrevistas en profundidad, las historias de vida. Por
otro lado, tambin est la investigacin documental (bibliogrfica,
hemerogrfica y documental propiamente dicha).

Variables

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El trmino variable puede definirse como un caracterstica, atributo,
propiedad o cualidad que: a) puede darse o estar ausente en los individuos,
grupos o sociedades; b) puede presentarse en matices o modalidades
diferentes o c) en grados, magnitudes o medidas diferentes a lo largo de un
continuum (Rojas Soriano, 1985:110).

Las variables pueden ser medidas con distintos tipos de escalas:

a) Nominal o clasificatorio, que seala la ausencia o presencia de una


caracterstica, por ejemplo, sexo masculino o femenino, estado civil,
ocupacin, etctera.
b) Ordinal, que expresa diferencias de mayor a menor posesin de a
caracterstica, por ejemplo; estrato social, nivel de escolaridad, nivel de
ingresos, nivel de participacin poltica
c) De intervalo; esta escala no slo establece que hay grados de
diferencia, sino que precisa la magnitud de la diferencia, aqu se
ordenan los sujetos segn la intensidad o modalidad con que poseen
determinadas caractersticas.

Indicadores

Esta palabra se origina del latn ndex que significa el que indica y su razn
de ser es la materializacin en una expresin o dato de un fenmeno, que
no puede ser medido en forma directa, y que tiene como funcin sealar,
indicar que una caracterstica est ocurriendo. Los indicadores nos
muestran slo parte de la realidad, es decir son expresiones concretas de
un fenmeno, pero es imposible que nos muestren toda la realidad (Rojas
Soriano, 1985: 104).

En trminos generales los indicadores pueden ser el resultado de una


medicin de un grupo de variables, eso las hace comprensibles. As por
ejemplo la variable distancia, la entendemos mediante los indicadores
metro, centmetro, kilometro, etc. o la variable marginacin social, la
comprenderamos mediante los indicadores: Escasa utilizacin de servicios
pblicos, difcil acceso a la estructura ocupacional, carencia de vivienda,
etctera.

3.12 Cronograma de actividades:

Aqu se contempla la secuencia de las fases o etapas de la Investigacin, las


actividades a desarrollar y los productos de cara al tiempo probable que se estima
durar la ejecucin de la investigacin. Esta planificacin puede elaborarse por
semanas o meses, segn el tipo de investigacin que se piensa desarrollar.

3.12 Bibliografa:

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Al final del Diseo se deben consignar todas las referencias bibliogrficas que
fueron utilizadas en el mismo. stas deben ajustarse a un Estilo internacional de
citas y notas. Se sugiere usar el sistema APA (ver documento especfico).

3.13 Anexos:

Aqu deben incluirse todos los instrumentos que sern utilizados durante el
proceso de investigacin (formularios de encuestas, entrevistas, grupos de
discusin, entre otras).

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TERCERA PARTE
Preparacin de referencias bibliogrficas, citas y notas

1. Recomendaciones generales

1.1 Formato de presentacin:


1.1.1 En la portada se consigna el nombre de la universidad, escuela, carrera,
ttulo del trabajo, nombre del estudiante, nmero de carn y fecha.
1.1.2 El texto se presentar en letra Arial de 12 puntos, justificado y a espacio
abierto (1.5 puntos).
1.1.3 Los mrgenes que debe contener el documento de presentacin deben ser
los siguientes: izquierdo 3 cm, derecho 2.5 cm, superior e inferior 2.5 cm.
1.1.4 Dada la orientacin social de las carreras que se imparten en la Escuela de
Ciencia Poltica Sociologa, Relaciones Internacionales y Ciencia Poltica-, se
sugiere prestar atencin al contexto sobre el que se escribe y particularmente en
Guatemala; a la adscripcin cultural, poltica, tnica, social y de gnero de las
personas. Se recomienda tener sensibilidad estadstica para desagregar la
informacin de acuerdo a estas variables, en la medida de lo posible.

1.2 En las abreviaturas:


1.2.1 Si hace uso de abreviaturas o acrnimos, explquelas la primera vez
que las utilice. Por ejemplo: Instituto de Investigaciones Polticas y Sociales
(IIPS), Polica Nacional Civil (PNC), Comisin Econmica para
Latinoamrica y el Caribe (CEPAL).
1.2.2 Si una abreviatura se utiliza comnmente como palabra entonces no
requerir de explicacin: EEUU, SIDA.
1.2.3 Al plural de alguna forma de abreviatura agrguele nicamente la s.
No haga uso de apstrofe. Ejemplo: ONGs.
1.2.4 Utilice p para abreviar pgina. Pgs. para abreviar pginas.

2. Breve gua segn el Manual de Estilo de Publicaciones de la American


Psychological Association (APA)

El manual de estilo APA es un formato internacional muy utilizado en las ciencias


sociales y los resmenes de dicho manual son de fcil acceso electrnico. El
manual est concebido para su uso en lengua inglesa pero una mayora de las
publicaciones cientficas se ajustan a la normativa preconizada por la APA. De ah
que el conocimiento de sus normas resulte ineludible para cualquier investigador
que quiera escribir un artculo, redactar un informe, confeccionar una tesis o
cualquier otro trabajo o proyecto de investigacin. Para mayor informacin
refirase al Manual de la American Psychological Association (APA) (5ta. Edicin,
2001), que aparece en las siguientes pginas electrnicas:

* Sitio oficial http://www.apastyle.org/


* En espaol puede consultar el ApaStyle en espaol disponible en:
http/biblio.colmex.mx, [la biblioteca del Colegio de Mxico]
* En un Buscador escribir: manual APA espaol.

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2.1 Citas y notas. Resolucin casos en el estilo APA

Texto con un solo autor ... es por la acumulacin del capital a nivel mundial
(Petras, 1986, p. 177).
Texto con dos autores Romero y Arias (2004, p. 52) arman que las
municipalidades...
Si es un texto con ms de seis autores ... se ha acentuado la pobreza en la
regin (Ocampo, et al. 2003 p. 55).
Cuando hay una comunidad de autores: La Comisin Econmica para
Latinoamrica y el Caribe (2004, p. 140) sostiene que ....
Si se cita una obra sin autor, el ttulo de la obra toma el lugar del autor ... puede
contabilizarse como uno de los grandes logros de las mujeres La incorporacin
de la mujer al mercado de trabajo, 1990, p. 158).
Cuando la cita textual tiene 40 palabras o ms se reduce en ambos mrgenes del
texto y se pone sin comillas en letra itlica. Siempre es conveniente efectuar la
revisin de la metodologa y presentarla de una manera organizada (sigue la cita
de 40 o ms palabras). (Ortiz, p. 51).
Cuando se citan artculos de revistas cientficas, semanarios, mensuarios se debe
escribir el apellido del autor, ao y mes de publicacin y pgina (Merle, 1998
enero, p. 3)
Cuando se citan artculos de revistas, peridicos, diarios o semanarios se debe
escribir el apellido del autor, ao, mes y da de publicacin y pgina (Stiglitz, 2003
julio 30, p. 19)
Comunicaciones personales: La correspondencia, escrita o electrnica, mensajes
de correo electrnico, grupos de discusin o conversaciones: Pinto, J.
(comunicacin personal, abril 18, 2004).

2.2. Cmo citar referencias bibliogrficas en Estilo APA

Libro de un solo autor:


Se escribe el apellido del autor, una coma, la inicial o iniciales de su nombre (si es
abreviatura debe llevar punto), ao entre parntesis, punto, ttulo del libro en letra
cursiva y slo con mayscula la primera letra; (hay excepciones ver el manual
para ms detalles), punto, ciudad, dos puntos, editorial, punto:

Castells, M. (2002). La galaxia internet. Barcelona: Alianza Editorial.

Jimnez, G. F. (1990). Introduccin al Psicodiagnstico de Rorschach y lminas


proyectivas. Salamanca: Amar Ediciones.

Libro de dos autores:


Fischer, E. F. y Carol Hendrickson. (2002) Tecpn Guatemala: a modern Maya
town in global and local context. Boulder, Colorado: Westview Press.

Libro editado:
Oxlajuj, A. (Ed.). (2001). Uxeal pixab re kiche amaq. Fuentes y fundamentos del
derecho de la nacin Kiche. Guatemala: Serviprensa.

15
Articulo:
Un artculo de una revista cientfica, o un duplicado electrnico de una versin
impresa, se utiliza para ambos, el mismo formato, poniendo entre corchetes
[Versin electrnica] despus del ttulo del artculo:

Guerra-Borges A. (2004). ALCA, inversin y responsabilidad de los Estados.


[Versin electrnica]. I Encuentro centroamericano sobre tratados de libre
comercio e integracin regional. Guatemala, 29 y 30 de septiembre de 2003. San
Jos Costa Rica: Editorial Universitaria Estatal a Distancia. 13-21.

De medios electrnicos:
Si el artculo aparece slo en una revista de Internet es importante anotar la fecha
de extraccin del documento y la ruta electrnica:

Romero Morante, J. (2002, febrero 1). Tecnologas informticas, nuevas formas de


capital cultural e innovacin en la enseanza de las ciencias sociales. Revista
Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales. Vol VI, n 107. Extrado el 15 de
junio 2005, de htt/www.ub.es/geocrit/sn/sn-107.htm

2.3 Referencias electrnicas:


Manual APA, sitio oficial: www.apastyle.org/ consultado el 27 de mayo de 2005.
Manual APA en espaol en: Biblioteca del Colegio de Mxico:
http/biblio.colmex.mx, consultado el 15 de mayo de 2005.
http://www3.uva.es/psicologia/tutapabi.htm consultado el 20 de mayo de 2005.

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