RANCANGAN TAHUNAN

DUNIA MUZIK
TAHUN 2

Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
MULANYA DI SINI PENGALAMAN
MUZIKAL
FOKUS 1.1.4 Menyanyi
1 Tempo. 1.1 Menyanyi pelbagai mengikut tempo.
Cepat repertoir secara solo cepat
Lambat atau berkumpulan. lambat

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.3 Mengajuk pic

MUZIKAL dengan tepat.
FOKUS
Pic 1.1 Menyanyi pelbagai pic tinggi
2 repertoir secara solo
pic tinggi pic rendah
pic rendah atau berkumpulan. pic pertengahan
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.4 Menyanyi
MUZIKAL mengikut tempo.
FOKUS
Tempo. 1.1 Menyanyi pelbagai cepat
3 cepat repertoir secara solo lambat
lambat
atau berkumpulan.

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.5 Menyanyi dengan

MUZIKAL dinamik.
FOKUS lembut ( p )
Dinamik. 1.1 Menyanyi pelbagai kuat ( f )
4
lembut ( p ) repertoir secara solo
kuat ( f ) atau berkumpulan.

MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.2 Mengenal pasti

mud, tempo, tekstur dan
FOKUS 3.1 Menghayati muzik dinamik daripada muzik
Tekstur daripada pelbagai yang didengar.
repertoir.
5 solo tekstur (solo - nipis
nipis dan kumpulan -
kumpulan tebal)
tebal
MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.2 Mengenal pasti
6 mud, tempo, tekstur dan
FOKUS 3.1 Menghayati muzik dinamik daripada muzik
Dinamik. daripada pelbagai yang didengar.
lembut ( p ) repertoir.
kuat ( f ) dinamik
lembut ( p )
Tekstur kuat ( f )
nipis
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
tebal

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.1 Mendemonstrasi

MUZIKAL warna ton suara manusia
FOKUS dengan betul.
Warna ton 1.1 Menyanyi pelbagai
repertoir secara solo suara lembut
atau berkumpulan. suara serak
7 suara nyaring
suara halus
suara garau
suara nasal
suara lelaki dan
perempuan
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.1 Memainkan
MUZIKAL perkusi mengikut detik.
FOKUS
Detik 1.2 Memainkan perkusi
8 secara solo atau postur
Postur berkumpulan daripada
pelbagai repertoir

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.1 Mendemonstrasi

MUZIKAL warna ton suara manusia
FOKUS dengan betul.
1.1 Menyanyi pelbagai
Warna ton repertoir secara solo suara lembut
atau berkumpulan. suara serak
9 suara nyaring
suara halus
suara garau
suara nasal
suara lelaki dan
perempuan
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.3.1 Membuat
MUZIKAL pergerakan mengikut
FOKUS ruang diri dan am
Dinamik 1.3 Membuat berdasarkan:
10 kuat pergerakan mengikut
lembut muzik. Dinamik
kuat
lembut
11 MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.3.1 Membuat
MUZIKAL pergerakan mengikut
FOKUS ruang diri dan am
Tempo. 1.3 Membuat berdasarkan:
cepat pergerakan mengikut
lambat
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
muzik. tempo cepat/lambat

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.3.1 Membuat

MUZIKAL pergerakan mengikut
FOKUS ruang diri dan am
Bunyi 1.3 Membuat berdasarkan:
12 panjang pergerakan mengikut
pendek muzik. bunyi panjang
/pendek

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.1 Mendemonstrasi

MUZIKAL warna ton suara manusia
FOKUS dengan betul.
1.1 Menyanyi pelbagai
Warna ton repertoir secara solo suara lembut
suara serak
13 atau berkumpulan.
suara nyaring
suara halus
suara garau
suara nasal
suara lelaki dan
perempuan
MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.1 Mengenal pasti
muzik vokal dan muzik
FOKUS 3.1 Menghayati muzik instrumental serta warna
daripada pelbagai ton daripada muzik yang
Muzik vokal dan didengar.
muzik instrumental repertoir.
muzik vokal (solo dan
14 kumpulan)
Warna ton
muzik instrumental
(solo dan kumpulan)

warna ton (suara dan

alat muzik)

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.3.1 Membuat

MUZIKAL pergerakan mengikut
FOKUS ruang diri dan am
1.3 Membuat berdasarkan:
15 Muzik dan gerakan pergerakan mengikut
muzik. bunyi
panjang/pendek
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.3.1 Membuat
MUZIKAL pergerakan mengikut
FOKUS ruang diri dan am
1.3 Membuat berdasarkan:
16 Muzik dan gerakan pergerakan mengikut
muzik. tempo cepat/lambat

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.5 Menyanyi dengan

MUZIKAL dinamik.
FOKUS
17 Dinamik. 1.1 Menyanyi pelbagai lembut ( p )
lembut ( p ) repertoir secara solo kuat ( f )
kuat ( f ) atau berkumpulan.

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.6 Menyanyi dengan

MUZIKAL sebutan huruf vokal
FOKUS a,e,i,o,u yang betul.
18 1.1 Menyanyi pelbagai
Teknik dalam repertoir secara solo
nyanyian atau berkumpulan

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.1 Memainkan

MUZIKAL perkusi mengikut detik.
FOKUS
1.2 Memainkan perkusi postur
19 Detik secara solo atau cara memainkan
berkumpulan daripada
Postur pelbagai repertoir

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.2 Memainkan

MUZIKAL perkusi mengikut tempo.
FOKUS
1.2 Memainkan perkusi cepat
20 Tempo secara solo atau lambat
berkumpulan daripada
cepat pelbagai repertoir
lambat
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.3 Memainkan
21 MUZIKAL perkusi dengan dinamik.
FOKUS
1.2 Memainkan perkusi lembut ( p )
Dinamik. secara solo atau kuat ( f )
lembut ( p ) berkumpulan daripada
kuat ( f ) pelbagai repertoir

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.2 Menyanyi dengan

22 MUZIKAL pernafasan yang betul.
FOKUS
1.1 Menyanyi pelbagai pengambilan nafas
Nyanyian repertoir secara solo pengeluaran nafas
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
pernafasan atau berkumpulan.

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.3 Mengajuk pic

MUZIKAL dengan tepat.
FOKUS
1.1 Menyanyi pelbagai pic tinggi
Pic repertoir secara solo pic rendah
23 atau berkumpulan. pic pertengahan
pic tinggi
pic rendah
pic
pertengahan
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.6 Menyanyi dengan
MUZIKAL sebutan huruf vokal
FOKUS a,e,i,o,u yang betul.
1.1 Menyanyi pelbagai
24 Nyanyian repertoir secara solo
atau berkumpulan.
sebutan vokal

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.2 Memainkan

MUZIKAL perkusi mengikut tempo.
FOKUS cepat
Tempo 1.2 Memainkan perkusi lambat
25 cepat secara solo atau
lambat berkumpulan daripada
pelbagai repertoir

MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.2 Mengenal pasti

26 mud, tempo, tekstur dan
FOKUS 3.1 Menghayati muzik dinamik daripada muzik
daripada pelbagai yang didengar.
Mud, repertoir.
mud (riang, sedih,
cemas, tenang dan
takut)

MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.2 Mengenal pasti

27 mud, tempo, tekstur dan
FOKUS 3.1 Menghayati muzik dinamik daripada muzik
daripada pelbagai yang didengar.
Tekstur repertoir.
tekstur (solo - nipis
dan kumpulan -
tebal)
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.2 Mengenal pasti
mud, tempo, tekstur dan
FOKUS 3.1 Menghayati muzik dinamik daripada muzik
daripada pelbagai yang didengar.
28 Dinamik repertoir.
dinamik (kuat-lembut)

MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.1 Mengenal pasti

muzik vokal dan m uzik
FOKUS 3.1 Menghayati muzik instrumental serta warna
daripada pelbagai ton daripada m uzik yang
Warna ton repertoir. didengar.
29 muzik vokal (solo dan
kumpulan)
Muzik instrumental
(solo dan kumpulan)
warna ton (suara dan
alat muzik)
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.3.1 Membuat
MUZIKAL pergerakan mengikut
FOKUS ruang diri dan am
1.3 Membuat berdasarkan:
Gerakan pergerakan mengikut
30 muzik. dinamik kuat/lembut
pic tinggi/rendah
tempo cepat/lambat
bunyi
panjang/pendek
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.2 Memainkan
MUZIKAL perkusi mengikut tempo.
FOKUS
1.2 Memainkan perkusi cepat
Tempo secara solo atau
31
lambat
cepat berkumpulan daripada
pelbagai repertoir
lambat

MULANYA DI SINI PENGALAMAN Mendemonstrasi warna

MUZIKAL ton suara manusia
FOKUS dengan betul.
1.1 Menyanyi pelbagai
Warna ton repertoir secara solo suara lembut
atau berkumpulan. suara serak
suara nyaring
32 suara halus
suara garau
suara nasal
suara lelaki dan
perempuan
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.2.3 Memainkan
MUZIKAL perkusi dengan dinamik.
FOKUS
1.2 Memainkan perkusi lembut ( p )
33 Dinamik. secara solo atau kuat ( f )
berkumpulan daripada
lembut ( p ) pelbagai repertoir
kuat ( f )
MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.5 Menyanyi dengan
MUZIKAL dinamik.
FOKUS
34 Dinamik. 1.1 Menyanyi pelbagai lembut ( p )
lembut ( p ) repertoir secara solo kuat ( f )
kuat ( f ) atau berkumpulan.

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.6 Menyanyi dengan

MUZIKAL sebutan huruf vokal
FOKUS a,e,i,o,u yang betul.
35 1.1 Menyanyi pelbagai
Nyanyian repertoir secara solo
atau berkumpulan.
sebutan vokal

MULANYA DI SINI PENGALAMAN 1.1.3 Mengajuk pic

MUZIKAL dengan tepat.
FOKUS
1.1 Menyanyi pelbagai pic tinggi
Pic repertoir secara solo pic rendah
36 atau berkumpulan.
pic tinggi pic pertengahan
pic rendah
pic
pertengahan
MULANYA DI SINI PENGHASILAN 2.1.1 Menghasilkan
MUZIKAL pelbagai bunyi
FOKUS menggunakan perkusi
2.1 Menghasilkan idea badan dan perkusi mulut.
Kreativiti muzikal kreatif.
Aktiviti perkusi badan:

bertepuk tangan
37
menepuk peha
memetik jari

Aktiviti perkusi mulut:

klik lidah

38 MULANYA DI SINI PENGHASILAN 2.1.2 Mencipta corak

MUZIKAL irama mudah.
FOKUS
mengajuk corak
 Topik/Bidang Catatan/
Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Pembelajaran EMK/ TMK
Kreativiti 2.1 Menghasilkan idea irama
muzikal kreatif. mencipta jawapan
kepada soalan
irama yang diberikan

MULANYA DI SINI PENGHASILAN 2.1.3 Mencipta melodi

MUZIKAL mudah menggunakan
FOKUS vokal.
2.1 Menghasilkan idea
Kreativiti muzikal kreatif. mengajuk melodi
39
mengimprovisasi
jawapan kepada
soalan melodi yang
diberikan
MULANYA DI SINI APRESIASI MUZIK 3.1.1 Mengenal pasti
muzik vokal dan m uzik
FOKUS 3.1 Menghayati muzik instrumental serta warna
daripada pelbagai ton daripada muzik yang
Menghayati didengar.
elemen muzik repertoir.
40 muzik vokal (solo dan
kumpulan)
muzik instrumental
(solo dan kumpulan)
warna ton (suara dan
alat muzik)