SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPN 8 PADANG

Kelas / Semester : VII / Genap
Mata pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
3.7 Menjelaskan rasio 1. Perbandingan dua 1. Mengamati masalah sehari-hariObservasi 12 JP 1. Buku teks mate-
dua besaran besaran (satuannya yang berkaitan dengan penggunaanRasa ingin tahu, dan matika
(satuannya sama dan sama dan berbeda) konsep rasio atau perbandingan, kerjasama 2. Alam sekitar
berbeda) a. Notasi seperti perbesaran foto, kecepatan, 3. Media cetak
4. Internet
perbandingan dan skala Tes
b. Menyederhanaka 2. Menanyakan hal yang belumMengerjakan soal-soal
n perbandingan dipahami seperti kesulitan yang berkaitan
2. Penerapan konsep membedakan perban-dingan dan dengan rasio dua
4.7 Menyelesaikan
rasio dalam bukan perbandingan dalam besaran seperti
masalah yang 1. Membedakan
penyelesaian masalah kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan antara perbandi-
kontekstual 3. Mengumpulkan informasi tentang
rasio dua besaran ngan dan bukan
(satuannya sama dan cara menyatakan permasalahan
(satu-annya sama dan perbandingan
berbeda) sehari-hari ke dalam bentuk
berbe-da) 2. Penerapan konsep
perbandingan atau rasio rasio dalam
4. Mengumpulkan informasi tentang penyelesaian
cara menyelesaikan masalah nyata masalah
yang melibatkan konsep kontekstual
perbandingan
5. Mendiskusikan, membahas dan
menen-tukan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan rasio dua
besaran
6. Menyajikan atau mempresentasikan
hasil pengamatan dan hasil penye-
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
lesaian masalah yang berkaitan
dengan rasio dua besaran

3.8 Membedakan 1. Perbandingan 15 JP

perbandi-ngan senilai senilai
dan berba-lik nilai 2. Perbandingan
dengan meng- berbalik nilai
gunakan tabel data, 3. Perbandingan
grafik, dan persamaan berting-kat
(Perbandingan tiga
4.8 Menyelesaikan variabel)
4. Penerapan konsep
masalah yang
perbandingan
berkaitan dengan
senilai,
perbandingan senilai
perbandingan
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
dan berbalik nilai berbalik nilai dan
perbandingan
bertingkat dalam
penyelesaian
masalah konstektual
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
3.12Menganalisis Statistika 1. Mengamati gambar/foto/video, peris- Tugas 10 JP 1. Buku teks
hubungan antara data 1. Jenis data tiwa, atau situasi yang berkaitan tentang
Mencari informasi seputar matematika
dengan cara a. Data kualitatif penggunaan data, seperti ke ruang tata survey suatu data di 2. LKPD
b. Data kuantitatif 3. Data faktual
penyajiannya (tabel, usaha untuk mngumpulkan data jumlah sekitar sekolah
2. Pengumpulan data dalam kehidupan
diagram garis, a. Wawancara siswa dan siswi SMP dari kelas VII
diagram batang, dan sampai kelas IX, ukuran sepatu teman Observasi sehari-hari
b. Kuesioner
4. Media cetak
diagram lingkaran) (angket) di kelas, data hobbi siswa di kelas, danMengamati ketelitian, rasa
c. Observasi sebagainya ingin tahu dalam
(pengamatan) 2. Mengumpulkan informasi dari mengerjakan tugas,
3. Penyajian data gambar/foto/video, peristiwa, atau dan kerja sama dalam
dalam bentuk : situasi yang telah di amati kegiatan berdiskusi
- Tabel 3. Membaca dan mengamati langkah-
- Digram batang langkah menyajikan data (tabel, Tes
- Diagram garis
diagram garis, diagram batang, dan 1. Mengerjakan
- Lingkaran
4. Menafsirkan data diagram lingkaran) LKPD berkaitan
da-lam bentuk tabel, 4. Membuat pertanyaan mengenai dengan pengolahan
4.12 Menyajikan dan diag-ram garis, langkah-langkah menyajikan data dan penyajian data
menaf-sirkan data diagram ba-tang, dalam bentuk tabel, diagram garis, 2. Menilai keterampi-
dalam bentuk tabel, dan diagram ling- diagram batang, dan diagram lingkaran lan memecahkan
diagram garis, karan 5. Berdiskusi dengan teman sekelompok masalah yang
diagram batang, dan untuk menyajikan data dalam bentuk berkaitan dengan
diagram lingkaran tabel, diagram garis, diagram batang, pennyajian data
dan diagram lingkaran
6. Menyajikan hasil pengumpulan data
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
3.7
4.1

Disetujui Padang, 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EKA WIJAYA, S.Pd. ELSA SELVIA,S.Pd.

NIP. 16303002 NIM. 16303003