Anda di halaman 1dari 4

I.

NOIUNI GENERALE DESPRE TIIN

Activiti de nvare:

1. Identificai formele cunoaterii dup anumite criterii.


2 Analizai i exemplificai formele de cunoatere.
3.
Definii noiunea de tiin i cunoatere tiinific.
4. Identificai caracteristicile cunoaterii tiinifice.
5 Analizai i exemplificai caracteristicile cunoaterii tiinifice.
6. Determinai deosebirea dintre cunoaterea psihologic pretiinific i cea tiinific.
7. Identificai criteriile de clasificare a tiinelor.
8. Argumentai necesitatea cunoaterii criteriilor de clasificare a tiinelor.
9. Elaborai un tabel n care s ilustrai succint formele de cunoatere.
10. Includei ntr-o schem clasificarea tiinelor dup anumite criterii.

II. DEZVOLTAREA PSIHOLOGIEI CA TIIN


Activiti de nvare:
1. Analizai originile teoretice i practice ale psihologiei.
2. Explicai diferena dintre modelul materialist i cel idealist n explicarea naturii psihicului
uman.
3. Prin ce se caracterizeaz perioada intern-contradictorie n dezvoltarea psihologiei
tiinifice?
4. Determinai modalitile prin care psihologia s-a desprins de filosofie, descriind
consecinele.
5. Caracterizai personalitile marcante care au influenat gndirea psihologic.
6. Argumentai contribuia lui Wundt la apariia psihologiei tiinifice.
7. Elaborai un tabel n care s descriei succint cele mai importante evenimente tiinifice
care au marcat apariia psihologiei ca tiin autonom.
8. Analizai comparativ ramurile aplicative ale psihologiei.
9. Estimai importana psihologiei contemporane i locul ei n sistemul tiinific.
10. Explicai teninele i controversele n psihologie.

III. OBIECTUL DE STUDIU AL PSIHOLOGIEI


Activiti de nvare:

1. Explicai postulatele conceptuale ale obiectului de studiu al psihologiei.


2. Prin ce argumente putei evidenia rolul vieii psihice interioare a personalitii?
3. Prin ce aspecte determinm legtura cauzal ntre stimul i reacie?
4. Care este diferena dinte comportament i conduit?
5. Care este esena abordrii omului concret ca obiect al psihologiei?
6. Analizai comparativ caracteristicile vieii psihice interioare cu cele ale comportamentului
manifestat.
7. Argumentai ideile adepilor behaviorismului n evidenierea comportamentului ca obiect
de studiu al psihologiei.
8. Argumentai importana introducerii n psihologie a conceptului de conduit ca totalitate a
manifestrilor vizibile, orientate n afar.
9. Estimai importana psihologiei umaniste ce are n vizor omul i problematica sa uman,
viaa sa personal i relaional.
10. Identificai limitele i valenele perspectivelor de abordare a obiectului psihologiei.

IV. NATURA PSIHICULUI UMAN


Activiti de nvare

1. Definii noiunea de psihic.


2. Determinai esena psihicului ca obiect de cercetare n psihologie.
3. Identificai caracteristicile fundamentale ale psihicului.
4. Argumentai complexitatea noiunii de psihic.
5. Care sunt argumentele ce demonstreaz c psihicul este inseparabil de creier?
6. Descriei etapele evoluiei psihicului n ordine filogenetic dup A. Leontiev.
7. Elaborai un tabel n care s descriei succint caracteristicile fundamentale ale psihicului.
8. Includei ntr-o schem polaritile sub care poate fi ntlnit psihicul.
9. Analizai manifestrile neobinuite ale psihicului.
10. Estimai importana studierii naturii complexe a psihicului.

V. STRUCTURA PSIHICULUI UMAN


Activiti de nvare:

1. Definii noiunea de sistem psihic uman.


2. Analizai structura sistemului psihic uman.
3. Analizai funciile contiinei.
4. Descriei contiina implicit i contiina reflexiv.
5. Stabilii caracteristicile i rolul subcontientului.
6. Analizai comparativ contientul i incontientul.
7. Determinai rolul incontientului ca ipostaz a psihicului.
8. Comentai afirmaia ,,Psihicul este un sistem hepercomplex i autoreglabil.
9. Argumentai ideea potrivit creia informaiile din subcontient constituie o
rezerv pentru activitatea contient.
10. Estimai importana actelor psihice incontiente n explicarea unor fenomene
psihice contiente.
VI. PRINCIPII DE ABORDARE A FENOMENELOR PSIHICE

Activiti de nvare:
1. Determinai esena principiilor de abordare a fenomenelor psihice.
2. Explicai sintagma cauzalitii n cadrul principiului determinismului.
3. Argumentai importana dezvoltrii n viaa psihic a individului.
4. Identificai postulatele principiului genetic.
5. Explicai structura sistemic a psihicului.
6. Analizai principiul relaionrii neuropsihice.
7. Descriei principiul reflectrii i modelrii informaionale.
8. Explicai esena principiului aciunii i al unitii contiin-activitate.
9. Elaborai un tabel n care s descriei succint fiecare principiu de abordare a fenomenelor
psihice.
10. Estimai importana studierii principiilor de abordare a fenomenelor psihice.

VII. LEGE I EXPLICAIE N PSIHOLOGIE


Activiti de nvare:

1. Identificai specificul legilor psihologice.


2. Clasificai conform unor criterii tipurile i nivele de explicaii.
3. Comparai noiunile de interpretare i explicaie.
4. Determinai importana explicaiei n psihologie.
5. Argumentai importana previziunii n psihologie.
6. Identificai criteriile de clasificare a teoriilor psihologice.
7. Explicai esena teoriilor psihologice.
8. Stabilii specificul teoriilor psihologice.
9. Includei ntr-o schem teoriile psihologice dup anumite criterii.
10 Argumentai necesitatea modelelor explicative n psihologie.
.

VIII. METODELE DE CERCETARE N PSIHOLOGIE


Activiti de nvare:

1. Identificai criteriile de clasificare a metodelor de cercetare n psihologie.


2. Identificai metodele de baz utilizate n cercetarea psihologic.
3. Stabilii criteriile de clasificare a metodei observaiei i delimitai factorii ce duc la
eficiena observaiei.
4. Descriei principalele tipuri de experiment i precizai ce aciuni realizeaz
cercettorul n cadrul experimentului.
5. Estimai valoarea experimentului n studiul fenomenelor psihosociale.
6. Descriei componentele definitorii ale convorbirii ca metod de cercetare n
psihologie.
7. Analizai cerinele ce trebuie respectate de ctre testul psihologic ca metod de
cercetare n psihologie.
8. Evideniai avantajele i dezavantajele fiecrei metode de cercetare psihologic.
9. Elaborai un tabel n care s descriei succint caracteristicile fiecrei metode
cercetare n psihologie.
10. Stabilii i argumentai specificul cercetrii psihologice i gradul de dificultate a
acesteia.