SILABUS

Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran

Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi: 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.1 Mengukur besaran Pengukuran massa, Membuat daftar (tabel) Menggunakan alat ukur besaran Penilian kinerja (sikap 6 jam Sumber: Buku
fisika (massa, panjang, dan waktu nama besaran, alat ukur, panjang, massa, dan waktu dengan dan praktek) dan tes Paket
panjang, dan cara mengukur, dan satuan beberapa jenis alat ukur tertulis
Bahan: Lembar
waktu) yang digunakan secara
Mengukur besaran panjang, massa Kerja, hasil kerja
individu yang berlaku di siswa, bahan
daerah setempat (misalnya: dan waktu dengan
mempertimbangkan ketelitian dan presentasi
untuk ukuran massa
mayam di Sumatera Utara, ketepatan Alat: jangka
untuk ukuran panjang sorong, mikro-
tumbak di Jawa Barat) meter sekrup,
neraca lengan,
Mengukur besaran panjang, neraca pegas,
massa, dan waktu dengan media presentasi
beberapa jenis alat ukur:
mistar milimeter, jangka
sorong, mikrometer, neraca
lengan, neraca pegas, dan
stopwatch secara
berkelompok di sekolah
Mengolah hasil pengukuran
dengan mempertimbangkan
kesalahan relatif pengukuran
dalam diskusi kelas

1
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.2 Melakukan Penjumlahan vektor Menggambar vektor, Menjumlahkan dua vektor atau lebih Penilaian kinerja 6 jam Sumber: Buku
penjumlahan resultan vektor, komponen secara grafis (sikap dan praktik), paket
vektor vektor serta menghitung laporan praktik, dan
Menjumlahkan dua vektor secara Bahan: Lembar
besar dan arah resultan tes tertulis
analisis kerja, bahan
vektor dalam diskusi kelas presentasi
Melakukan percobaan untuk Alat; neraca pegas,
menemukan resultan dua busur, media
vektor sebidang presentasi
Menerapkan operasi vektor
dalam pemecahan masalah
secara individu

2
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.1 Menganalisis Gerak lurus dengan Mengamati demonstrasi
besaran fisika kecepatan dan gerak untuk membedakan
pada gerak percepatan konstan gerak lurus dengan
dengan kecepatan kecepatan konstan dan
dan percepatan gerak lurus dengan
konstan percepatan konstan dalam
diskusi kelas
Melakukan percobaan glb
dengan menggunakan
kereta atau mobil mainan
Melakukan percobaan glbb
dengan menggunakan
kereta dinamik
Menganalisis besaran-
besaran dalam glbb dan
gerak jatuh bebas dalam
diskusi kelas
Menganalisis besaran-besaran fisika Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
pada gerak dengan kecepatan (sikap dan praktik), paket
konstan laporan praktik, dan
Bahan: lembar
tes tertulis
Menganalisis besaran-besaran fisika kerja, hasil kerja
pada gerak dengan percepatan siswa, bahan
konstan presentasi
Menganalisis grafik gerak lurus Alat: tiker timer,
dengan kecepatan konstan dan troly, mobil mainan,
gerak lurus dengan percepatan media presentasi
konstan

3
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.2 Menganalisis Gerak melingkar Menemukan besaran Mengidentifikasi besaran frekuensi, Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
besaran fisika dengan laju konstan frekuensi, periode, sudut frekuensi sudut, periode, dan sudut (sikap dan praktik), paket
pada gerak tempuh, kecepatan linier, tempuh yang terdapat pada gerak laporan praktik, dan
melingkar dengan Frekuensi, tes tertulis
Bahan: lembar
kecepatan sudut, dan melingkar dengan laju konstan kerja, bahan
laju konstan rekuensi sudut,
percepatan sentripetal pada presentasi, hasil
periode,
gerak melingkar melalui Menerapkan prinsip roda-roda yang
kecepatan sudut, saling berhubungan secara kualitatif kerja siswa
demonstrasi
dan kecepatran Alat: alat
linier pada gerak Melakukan percobaan Menganalisis besaran yang
berhubungan antaran gerak linier sentripetal, stop
melingkar secara berkelompok untuk watch, neraca,
menyelidiki gerak yang dan gerak melingkar pada gerak
Hubugan menggelinding dengan laju konstan media presentasi
menggunakan hubungan
kecepatan sudut,
roda-roda
dan kecepatan
linier pada gerak Menganalisis gerak
roda melingkar beraturan dalam
berhubungan pemecahan masalah melalui
diskusi kelas

4
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.3 Menerapkan Hukum Newton Melakukan percobaan hukum Mengidentifikasi penerapan prinsip Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
Hukum Newton tentang gerak Newton 1 dan 2 secara hukum 1 Newton (hukum inersia) (sikap dan praktik), paket Fisika
sebagai prinsip berkelompok di kelas dalam kehidupan sehari-hari laporan praktik, dan
dasar dinamika Hukum Newton 1 tes tertulis
Bahan: lembar
Menggambar gaya berat, Mengidentifikasi penerapan prinsip kerja, hasil kerja
untuk gerak lurus, Hukum Newton 2
gaya normal, dan gaya tegang hukum 2 Newton dalam kehidupan siswa, bahan
gerak vertikal, dan
Hukum Newton 3 tali dalam diskusi pemecahan sehari-hari presentasi
gerak melingkar
beraturan masalah dinamika gerak lurus Alat: kereta
Gesekan statis dan tanpa gesekan Menyelidiki karakteristik gesekan
statis dan kinetis melalui percobaan dinamik , tiker
kinetis
Melakukan percobaan gerak timer, katrol, beban
benda misalnya dalam bidang Mengidentifikasi penerapan prinsip gantung, media
miring untuk membedakan hukum 3 Newton dalam kehidupan presentasi
gesekan statis dan kinetis sehari-hari

Menghitung percepatan benda Menerapkan hukum newton pada

dalam sistem yang terletak
pada bidang miring, bidang
datar, dan sistem katrol dalam
diskusi kelas
Melakukan praktik gaya
sentripetal
Menghitung gaya normal pada
sistem benda bergerak dalam
bidang lingkaran dalam
diksusi pemecahan masalah
gerak benda pada bidang miring
tanpa gesekan
Menerapkan hukum Newton pada
gerak vertikal
Menerapkan hukum Newton pada
gerak melingkar

5
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

3.1 Menganalisis alat- Alat optik Mengidentifikasi fungsi dan Menganalisis pembentukan Penugasan danTes 6 jam Sumber: Buku
alat optik secara bagian alat optik pada mata bayangan pada lup, kaca mata, tertulis paket
kualitatif dan Fungsi dan
dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong Bahan: lembar
kuantitatif bagian alat optk
mikroskop, dan teropong kerja, bahan
seperti mata,
secara berkelompok Mendeskripsikan fungsi dan bagian
kacamata, alat optik mata dan kacamata, presentasi
kamera, Melukis jalannya sinar pada mikroskop, dan teropong Alat: kaca mata
mikroskop, dan pembentukan bayangan baca dobel lensa, ,
teropong alat-alat optik (lup, Membedakan pengamatan tanpa
akomodasi dan akomodasi teropong mainan,
kacamata, mikroskop, dan mikroskop, media
Prinsip maksimum
teropong) presentasi
pembentukan
bayangan pada Menganalisis prinsip Menentukan kekuatan lensa
alat optik pembentukan bayangan dan kacamata pada penderita miopi dan
perbesaran pada kacamata, hipermetropi
lup, mikroskop, dan teropong Menghitung perbesaran lup,
dalam diskusi kelas mikroskop, dan teropong

6
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

3.2 Menerapkan alat- Alat optik Membuat daftar alat-alat Mengidentifikasi penerapan Penugasan dan hasil 2 jam Alat: pipa paralon,
alat optik dalam optik dan kegunaannya berbagai alat optik dalam kehirupan karya lensa positip, lem
kehidupan sehari- Prinsip kerja
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
hari teropong bumu,
dan teropong Merancang dan membuat Merancang dan membuat teropong
bintang teropong sederhana sederhana
misalnya dengan
menggunakan paralon dan
lensa positip secara
berkelompok

Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

4.1 Menganalisis Kalor, perubahan Melakukan percobaan Menganalisis pengaruh kalor Penilaian kinerja 4 jam Sumber: Buku
pengaruh kalor wujud dan suhu pemanasan benda (misalnya terhadap perubahan suhu benda (sikap dan praktik), paket
terhadap suatu zat benda es atau mentega) sambil tes tertulis
Menganalisis pengaruh perubahan Bahan: lembar
mengamati perubahan suhu
Hubungan antara suhu benda terhadap ukuran benda kerja, bahan
dan wujudnya presentasi
suhu dan kalor (pemuaian)
Menggunakan persamaan Alat: pemanas,
Hubugan antara Menganalisis pengaruh kalor
kalor Q= m.c.t bejana, mentega
kalor dan terhadap perubahan wujud benda
perubahan wujud Menganalisis pengaruh kalor beku, termometer,
pada suhu, ukuran benda dan media presentasi
wujud nya dalam pemecahan
masalah melalui diksusi kelas

7
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

4.2 Menganalisis cara Perpindahan Kalor Mengamati demonstrasi Menganalisis perpindahan kalor Penugasan, tes 4 jam Sumber: Buku
perpindahan kalor perpindahan kalor cara dengan cara konduksi tertulis paket
Konduksi
konduksi, konveksi, dan Bahan: lembar
radiasi Menganalisis perpindahan kalor
Konveksi kerja, bahan
dengan cara konveksi
Radiasi Menganalisis konduksi, presentasi
konveksi, dan radiasi kalor Menganalisis perpindahan kalor
dengan cara radiasi Alat: pemanas,
serta penerapannya dalam bejana, zat cair,
pemecahan masalah melalui manik-manik
diskusi kelas berwarna, media
presentasi

4.3 Menerapkan asas Asas Black pada Menganalisis prinsip Mendeskripsikan perbedaan kalor Penilaian kinerja 4 jam Sumber: Buku
Black dalam pertukaran kalor pertukaran kalor, asas Black yang diserap dan kalor yang dilepas (sikap dan praktik), paket
pemecahan dan kalor jenis zat dalam tes tertulis
masalah Prinsip petukaran Menerapkan asas Black dalam Bahan: lembar
diskusi kelas kerja, bahan
kalor peristiwa pertukaran kalor
Praktik menentukan kalor presentasi
Prinsip kerja
jenis logam dengan Alat: pemanas,
kalorimetri
kalorimeter secara kalorimeter, kubus
berkelompok logam, termometer,
media presentasi

8
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

5.3 Menggunakan alat Alat ukur Listrik Praktik menggunakan alat Menggunakan voltmeter dalam Penilaian kerja (sikap 2 jam Sumber: Buku
ukur listrik ukur voltmeter, rangkaian dan praktik) paket Fisika
Cara
amperemeter, dan Menggunakan amperemeter dalam Bahan: lembar
menggunakan
multimeter secara rangkaian kerja, bahan
voltmeter, dan
berkelompok
amperemeter Menggunakan multimeter dalam presentasi
rangkaian Alat: voltmeter,
Cara membaca
pengukuran amperemeter,
voltmeter dan multimeter, power
amperemeter suply,resistor,
kabel , media
presentasi
5.1 Memformulasikan Hukum Ohm dan Mengukur kuat arus, Memformulasikan besaran kuat arus Penilaian kinerja 6 jam Sumber: Buku
besaran-besaran hukum Kirchoff tegangan dan hambatan dalam rangkaian tertutup sederhana (sikap dan praktik), paket Fisika
listrik rangkaian pada rangkaian tertutup Memformulasikan besaran tes tertulis
tertutup sederhana Hukum ohm Bahan: lembar
sederhana secara hambatan dalam rangkaian seri kerja, hasil
(satu loop) tentang kuat arus
berkelompok praktikum siswa,
dan hambatan Memformulasikan besaran tegangan
Memformulasikan dan dalam rangkaian tertutup sederhana bahan presentasi
Hambatan seri
menganalisis hukum ohm, dengan menggunakan hukum Alat: voltmeter,
Hukum Kirchoff I tegangan jepit , hambatan Kirchoff II amperemeter,
dalam, dan hukum Kirchoff, multimeter, power
dalam diskusi kelas suply,resistor,
kabel, media
presentasi

9
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

5.2 Mengidentifikasi Listrik AC dan DC Membuat daftar penggunaan Mengidentifikasi penerapan arus Penugasan, tes 4 jam Sumber: Buku
penerapan listrik dalam kehidupan listrik searah dan bolak-balik listrik searah dalam kehidupan tertulis paket Fisika
AC dan DC dalam serta sumbernya (batere, sehari-hari
kehidupan sehari- Penggunaan arus Bahan: lembar
generator, dan lain-lain) kerja, bahan
hari searah dan arus
dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi penerapan arus
bolak balik listrik bolak-balik dalam kehidupan presentasi
di rumah masing-masing
(misalnya: lampu, TV, sehari-hari Alat: multimeter,
Energi dan daya
listrik telpon, dan lain-lain) secara osiloskop, media
individu presentasi
Mengidentifikasi karakteristik
hambatan seri-paralel pada
rangkaian listrik di rumah
tangga
Menghitung energi listrik
yang digunakan di rumah
masing-masing per bulan

10
6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

6.1 Mendeskripsikan Spektrum gelombang Mendeskripsikan ciri dan Mencari dan menelusuri literatur Penugasan, tes 2 jam Sumber: Buku
spektrum elektromagnetik karakteristik spektrum tentang gelombang elektromagnetik tertulis Paket Fisika
gelombang gelombang elektromagnetik Menyusun deret gelombang Bahan: Petunjuk
elektromagnetik melalui presentasi kelompok elektromagnetik berdasarkan Penugasan, Bahan
frekuensi atau panjang gelombang presentasi
Alat: media
presentasi
6.2 Menjelaskan Gelombang Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi penggunaan Penugasan, tes 2 jam Sumber: Buku
aplikasi gelombang elektromagnetik pemanfaatan gelombang gelombang elektromagnetik dalam tertulis Paket, Internet
elektromagnetik dalam kehidupan elektromagnetik dalam komunikasi
Bahan: Petunjuk
pada kehidupan kehidupan sehari-hari dalam Mengidentifikasi penggunaan
sehari-hari Manfaat sinar penugasan, Bahan
bidang komunikasi, gelombang elektromagnetik (seperti presentasi
gamma, sinar X,
kesehatan, industri dan lain- infra merah, ultra violet, sinar laser,
ultraviolet dan Alat: media
lain dan lain-lain) dalam kesehatan dan
infra merah, dan presentasi
gelombang Mendeskripsikan industrri
elektromagnetik pemanfaatan gelombang Menjelaskan perbedaan
lainnya dalam elektromeagnetik dalam penggunaan rentang
komunikasi kehidupan melalui frekuensi/panjang gelombang pada
presentasi kelompok komunikasi radio, radar, telepon dan
lain-lain

11