Institucin Educativa N 80351 Bellavista

Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. PROFESOR ESPECIALIDAD
Csar Vallejo Contreras Eustaquio, Jhonson Alex COMUNICACIN
GRADO UNIDAD SESIO HORAS
N
Cuarto elaboramos un artculo de opinin 03 03
sobre las elecciones presidenciales

I. TITULO DE LA SESION

Reconocemos los elementos y estructurad del texto expositivo

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

S
Reflexiona sobre la
Comprende forma, contenido y
textos orales. contexto de los textos
orales.
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de Construye un mapa conceptual sobre el contenido
diversos textos escritos. de un texto expositivo de estructura compleja.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Comprende
Reflexiona sobre la
textos escritos.
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Textualiza con claridad
sus ideas segn las
Produce textos convenciones de la
escritos escritura
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos
.
Evala la pertinencia y eficacia de las
estrategias discursivas en relacin al contexto y
al propsito del hablante.
Localiza informacin relevante en un texto
expositivo de estructura compleja y de
vocabulario variado.
Deduce el tema, los argumentos y las
conclusiones en un discurso escrito con
estructura compleja y con diversidad temtica.
Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de
los argumentos y conclusiones de discursos
escritos con estructura compleja, comparndolo
con el contexto sociocultural.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: puntuacin, pronombres, conectores,
referentes y sinnimos en la medida que sea
necesario.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
 Institucin Educativa N 80351 Bellavista
Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

III. SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

O RECURSOS
Inicio (20 minutos)
El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
El docente promueve el dilogo y pregunta a los alumnos: Recurso verbal
o Qu es el texto?
o Qu tipos de texto conocen? Pizarra
o Qu diferencias encontramos entre estos?
o Qu sabemos del texto expositivo? Tiza
o En que se diferenciaran de los dems textos?
o El docente precisa el propsito de la sesin y los aprendizajes
esperados.

Desarrollo (60 minutos)

El docente entrega a los estudiantes un texto con la informacin sobre
el texto expositivo (ANEXO 1) Material
Los alumnos leen el texto y subrayando las ideas centrales del tema. impreso
El docente forma equipos de trabajo.
Los alumnos organizan la informacin relevante en un organizador Anexo 1
visual.
El docente acompaa el trabajo de los equipos. Recurso verbal
Los estudiantes Exponen sus organizadores visuales.
Realizan la puesta en comn de su trabajo en plenario. Papelotes
El docente conduce las participaciones reforzando o corrigiendo las
contradicciones o vacos de informacin. Plumones
El docente despeja las dudas y complementa el tema. Libro de
Aclarado lo concerniente al tema, los equipos de trabajo, elegimos un comunicacin 5
tema y planificamos la elaboracin de nuestro texto expositivo.
El docente da las indicaciones respectivas, debiendo respetarse la Cuaderno de
estructura del texto. trabajo

Cierre (10 minutos)

Los estudiantes presentan sus textos argumentativos.
Los estudiantes realizan la metacognicin: Hoja de
Qu aprendimos hoy? trabajo
Cmo lo aprendimos?
Qu podramos mejorar? Recurso verbal
En qu situacin podemos aplicar lo aprendido?

IV. TAREA O TRABAJO EN CASA

- Desarrollan las actividades del libro de comunicacin 4 de secundaria (pg. 19-20)

 Institucin Educativa N 80351 Bellavista
Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

V. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

PARA EL DOCENTE:
Texto comunicacin 5. MINEDU. Gua del docente. Editorial Santillana.

CARNEIRO FIGUEROA, Miguel (2005). Manual de Redaccin Superior.

Editorial San Marcos. Lima s/a.

PARA EL ALUMNO:
Texto comunicacin 4. MINEDU, Editorial Santillana.

Bellavista, abril del 2016

Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora