INFORMACIN DEL CURSO ADOBE FLASH PROFESSIONAL

CS5.5

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una

cordial bienvenida al curso Adobe Flash Professional CS5.5

Presentacin y Justificacin

El curso virtual de Adobe Flash Professional CS5.5 surge de la necesidad de

nivelar y actualizar los programas de formacin en distintos temas informticos,
supliendo as las exigencias de la comunidad.

Adobe Flash Professional CS5.5 es un software cuya funcin es el desarrollo

de contenidos interactivos multimedia. Este programa es de gran eficiencia
para desarrollar presentaciones de productos o realizar juegos y animaciones
para diferentes dispositivos y entornos.

Con el fin de garantizar el xito de este curso, es importante que conozca

algunos aspectos como: competencias a desarrollar, duracin del curso,
metodologa, criterios de evaluacin, unidades temticas, cronograma,
estrategias de comunicacin con el tutor, software requerido, normas de
convivencia, etiqueta en internet entre otros.

Por eso, se invita a iniciar el recorrido a travs de esta presentacin.

COMPETENCIAS

Se entiende por competencias la capacidad que tiene una persona para

emplear habilidades, destrezas y valores en diferentes contextos. Por tal razn
el curso de Adobe Flash Professional tiene la siguiente competencia:

Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con

el proyecto a desarrollar.

POBLACIN

Este curso est dirigido a personas interesadas en el buen desarrollo de

presentaciones, animaciones, diseos, aplicaciones y proyectos.

Tambin es para aquellos que quieran invertir los conocimientos aprendidos en

una posibilidad econmica y/o personal.
DURACIN Y CERTIFICACIN

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA certificar el curso Adobe Flash

Professional CS5.5 con una duracin de 40 horas.

Una vez finalice el programa de formacin, el sistema notificar al aprendiz a

travs de su correo electrnico el estado final; si su estado es certificado
recibir las instrucciones para realizar la descarga del certificado en lnea
desde el sistema dispuesto por la entidad. El proceso para generar el
certificado se describe en el espacio Informacin del Curso.

Perfil de Ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de las condiciones bsicas

relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin:
correo electrnico, chats, Internet, navegadores y aplicaciones tecnolgicas
necesarias para la formacin virtual.

CONTENIDOS

UNIDAD 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Tema 1. Conceptos y usos de Adobe Flash

Flash

-Qu es Adobe Flash?

-Plataforma Flash.

Aplicaciones y usos de Flash

-Creacin de imgenes.
-Pixeles o vectores.
-Documento de Flash.
-Presentaciones multimedia.
-Animaciones.
-Juegos.
-Sitios web.

Tema 2. Conceptos bsicos de diseo

Introduccin al diseo

-Sencillez.
-Usabilidad.
-Flexibilidad.
-Consistencia.
-Plantillas Flash.
-La lnea de base.
Rompiendo la pantalla

-Cmo trabajar en bloques?

Tema 3. Conceptos de animacin

Animacin
-Cmo funciona la animacin.

Aspectos bsicos de animaciones

-Tipos de animaciones.
-Interpolaciones de movimiento.
-Interpolaciones clsicas.
-Poses de cinemtica inversa.
-Interpolaciones de forma.
-Fotograma a fotograma animacin.

Trabajando con Storyboard

- Componentes de un storyboard.
- Duracin.
- Narracin.
- Efectos de video, subttulos.
- Msica.

TEMA 4. Requerimientos para trabajar con Flash e instalacion del

programa

Requerimientos para trabajar con Flash

Las configuraciones mnimas requeridas del sistema

-Para Windows.
-Para Mac OS.

Pasos para la instalacin de Adobe Flash

Extensiones de archivos que maneja Flash Professional.

TEMA 5. Familiarizacin con el espacio de trabajo.

Flujo de trabajo general de Flash.

-Planificar la aplicacin.
-Aadir elementos multimedia.
-Organizar los elementos.
-Aplicar efectos especiales.
-Utilizar ActionScript para controlar el comportamiento.
-Probar y publicar la aplicacin.
-Publique el archivo .FLA
-Informacin general sobre el espacio de trabajo.

Reconociendo el espacio de trabajo en Flash

-El escenario.
-La lnea de tiempo.
-El panel de propiedades.
-El panel de herramientas.
-La barra de aplicacin.
-La barra de documentos.

UNIDAD 2. ENTORNO DE TRABAJO, ARCHIVOS Y DOCUMENTOS

Tema 1. Entorno de la herramienta

Los Paneles de Flash

-Panel de herramientas.
-Panel de propiedades.
-Panel de biblioteca.
-Panel de color.
-Panel de muestra.
-Panel de transformacin.
-Panel de acciones.
-Panel de alineacin.
-Panel de fragmento de cdigo.
-Panel lnea de tiempo.

Personalizar entorno Flash a nuestras necesidades

-Mover los paneles y dejarlos flotantes.

-Acoplar los paneles.
-Espacios de trabajo.
-Seleccionar un espacio de trabajo.
-Crear espacios de trabajo personalizados.
-Restaurar los paneles a la forma inicial.
-Cambiar el nombre del espacio de trabajo
-Eliminar el espacio de trabajo.

Tema 2. Abrir, crear y configurar documentos

-Abrir un documento.
-Creando un documento en Flash Professional.
-Abrir el programa Flash Professional CS5.5.
-Creacin de un documento nuevo de Flash.
-Configuracin bsica del documento.
-Otra forma de abrir la ventana de configuracin del documento.
-Configurar el documento directamente con el panel de propiedades.
Tema 3. Guardar documentos e importar archivos

-Guardar el documento de Flash.

-Importar archivos externos al documento Flash.
-Tipos de archivos soportados para importar al documento Flash.

Tema 4. Configuracin y publicacin de un documento

-Configurar el documento para una pgina web.

-Publicacin del Documento.
-Probar la pelcula.

Tema 5. Trabajo e Intercambio de documentos de Adobe Flash con otras

aplicaciones

Trabajo con documentos de Flash

Archivos Flash

- .FLA
- .XFL
- .SWF
- .AS
- .SWC
- .ASC
- .JSFL

Utilizacin con otras aplicaciones de Adobe

Apertura de archivos XFL

Edicin de un archivo SWF desde Dreamweaver en Flash

UNIDAD 3. MANEJO DE OBJETOS EN ADOBE FLASH PROFESSIONAL

CS5.5

Tema 1. Crear formas en Flash

Formas vectoriales primitivas

-Creacin de formas vectoriales por medio de las herramientas de formas

primitivas.

Tema 2. Manejo de herramientas de seleccin

-Herramienta de seleccin.
-Modificar la posicin de un objeto que se encuentre en el escenario.
-Seleccionar el borde.
-Seleccionar el relleno.
-Seleccionar el borde y el relleno de la figura.
-Modificar las esquinas de un rectngulo.
-Modificar las lneas de una figura.
-Herramienta lazo.

Tema 3. Modificacin de objetos

Herramienta Transformacin

-Modificar el tamao de la imagen en el escenario.

-Rotar la imagen.
-Modificar el punto de rotacin de la imagen.

Borrar elementos del escenario

-Borrar partes de las formas en el escenario.

Dar estilo a las formas.

-Cambiar el color de fondo.

-Seleccionar el color de la herramienta bote de pintura.
-Modificar el color de los bordes.
-Seleccionar el color del borde desde el panel herramientas.

Tema 4. Manejo del color

-Panel de color y muestra.

-Modificar el color de un fondo.
-Modificar el color del borde.
-Agregar un degradado lineal a un fondo.

TEMA 5. Uso de fuentes, organizacin de objetos y manejo de capas

Creacin de Textos

-Agregar texto al Escenario.

Incorporar fuentes a la biblioteca

Organizacin de formas en el documento

Agrupar objetos

-Organizar los objetos.

-Desagrupar los objetos.
Manejo de capas

-Crear una capa.

-Modificar el nombre de una capa.
-Ubicar elementos en la nueva capa.
-Sobreponer capas.

UNIDAD 4. INTERACCIONES Y ANIMACION

Tema 1.Smbolos

-Crear un botn.
-Convertir un objeto del escenario en un botn.
-Crear clip de pelcula.
-Convertir un objeto del escenario en un clip de pelcula.
-Crear grfico.
-Convertir un objeto del escenario en un grfico.

Tema 2. Botones

-Estados de un botn.
-Modificar los estados del botn.

Tema 3. Animacin

-Animacin fotograma a fotograma.

-Animacin interpolacin de movimiento.
-Animacin interpolacin de forma.

Tema 4. Organizacin de smbolos

-Crear una carpeta para organizar smbolos.

-Eliminar elementos de la biblioteca.
-Agregar un elemento de la biblioteca al escenario.

Tema 5. Acciones y animacin

-Acciones en las animaciones.

-Detener las animaciones.
-Activar animacin del clip de pelcula.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Desarrollar una manera organizada de trabajar y apropiar los principales

conceptos de diseo y animacin de la herramienta Adobe Flash
Professional.
 Personalizar el entorno de trabajo, de ah, lograr la creacin, configuracin
y publicacin efectiva de un documento que contenga importacin de
diferentes archivos, alcanzando as la exportacin final de un producto
armnico.

Manipular diferentes tipos de formas, colores y textos, segn la estructura a

plantear.

Utilizar las diferentes tcnicas de animacin para generar un producto

dinmico y visualmente atractivo para el receptor.

CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN

Acopla de manera correcta a los diferentes conceptos de diseo, de

acuerdo al proyecto a desarrollar.

Entiende y retroalimenta de manera apropiada las definiciones aprendidas

sobre animacin.

Demuestra y entiende la manera idnea de trabajar para la consecucin

efectiva de una competencia propuesta.

Crea y guarda un documento correctamente, bajo los parmetros

establecidos.

Importa los archivos requeridos de acuerdo a la situacin planteada.

Publica un documento segn las indicaciones propuestas.

Personaliza el espacio de trabajo segn el proyecto a desarrollar.

Disea formas vectoriales llamativas a travs de distintos colores.

Desplaza y posiciona objetos de acuerdo a unas indicaciones.

Aplica formato al texto de acuerdo al proyecto a desarrollar.

Elabora grficos segn los requerimientos y necesidades de la empresa.

Realiza juegos y/o aplicaciones interactivas teniendo en cuenta la

necesidad del cliente y el proyecto a desarrollar.

Disea una presentacin interactiva sobre algn producto o servicio de

acuerdo a los requerimientos planteados.

Organiza los objetos de manera ordenada y clasificada en la biblioteca.

Comprende y relaciona los conceptos estudiados durante el proceso de

aprendizaje por medio de una evaluacin.
 Analiza y opina con criterio el tema propuesto.

Expone los conocimientos aprendidos a travs de un proceso interactivo.

Logra interactuar y trabajar en equipo en pro de la realizacin de un

proyecto establecido.

METODOLOGA

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la

formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica
y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje
que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin
para la construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

Horas de estudio

El Curso est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas

diarias o sea 10 horas semanales. La metodologa de trabajo est sustentada
en la interaccin permanente entre integrantes del curso. Ello implica, que es
importante la lectura y anlisis de materiales de aprendizaje (de manera
individual), as como la activa participacin en los foros de debate y las distintas
actividades que permitan la interaccin e intercambio de experiencias entre los
participantes (trabajo grupal).

Espacios de comunicacin con el tutor

La comunicacin con el tutor se realizar a travs de las diferentes

herramientas que ofrece la plataforma como son: Foros de discusin, correo
electrnico, etc.

Normas de Convivencia

1. El respeto, tolerancia, dignidad y responsabilidad son principios que deben

guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas de
interaccin entre sus integrantes.
2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,
polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral. El aprendiz

es responsable de realizar y enviar actividades en el tiempo establecido y el
tutor de informar oportunamente de los avances del curso. Para esto es
necesario tener en cuenta el cronograma del curso.

4. Las actividades deben ser enviadas a travs de la seccin Actividades del

curso. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del tutor para enviar
trabajos, ya que por estos medios no sern calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada unidad, ya que es

el insumo para el desarrollo de las actividades del curso.

6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este curso, por ello no se

aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet. Es vlida
la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el objetivo de este proceso
es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores, se deben respetar sus

derechos, haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las
normas establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades, ser sancionado con una calificacin de 0

(cero) en la actividad y adems, se har acreedor de la sancin que el tutor
imponga.

9. El aprendiz debe leer diariamente la seccin Anuncios del curso, para

enterarse de las novedades del mismo.

10. El aprendiz debe dedicar al menos 2 horas diarias para cubrir el contenido
de cada unidad temtica.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es

fundamental la comunicacin con el tutor a travs del correo electrnico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,

utilizando un lenguaje respetuoso y cortes al referirse a sus compaeros y
tutor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula sostenida,
ya que en internet esto equivale a gritar. Se recomienda utilizar asteriscos y
guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al tutor.

14. Antes de preguntar algo en el Foro de Inquietudes o en el Foro Tcnico, lea

los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el tutor. Es
posible que ya se haya formulado y dado respuesta a esa pregunta.
15. Cuando solicite o pregunte algo, use "por favor" y "gracias", nunca de
rdenes. Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.

16. Respete las opiniones de los dems y realice aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje, de lo contrario, estar perdiendo la oportunidad de
aprender de sus compaeros, compartir sus conocimientos, experiencias o
percepciones y de construir colaborativamente.

17. Respete el tema del foro. Si se sale del tema, estar aadiendo ruido a la
lista, pues los dems notarn que est descontextualizado del tema y la
dinmica.

18. Sea educado en las discusiones. Fundamente sus opiniones con

argumentos y no con groseras o descalificaciones. Respete las opiniones de
los dems, aunque no las comparta, sea constructivo.

19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno
de sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o ente.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas

notifique al tutor.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del curso de forma ptima, es necesario
que descargue e instale los siguientes programas en su computador:

Adobe Flash Professional CS5.5: Software para la creacin y manipulacin de

grficos vectoriales y manejo de cdigo mediante el lenguaje ActionScript,
destinado a la produccin de contenido interactivo y de animacin.
Adobe Reader: Programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.
Java: Lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones
diseadas con este programa.
Adobe Flash Player: Aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar las
animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el curso.
Adobe Shockwave Player: Plugin para la reproduccin de contenido multimedia
en el navegador de internet.
Adobe Authorware Player: Necesaria para visualizar archivos multimedia.
WinZip: Programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en
ellos.
WinRar: Algunos archivos estn comprimidos con este programa y para
acceder a ellos se requiere el programa instalado.

Verifique muy bien si su computador tiene los programas mencionados, de lo

contrario de clic en el nombre de cada uno de los programas y siga las
instrucciones o ingrese a la pgina principal de SENA Virtual
(www.senavirtual.edu.co), all encontrar la instruccin al respecto.

Si tiene dudas consulte a su instructor, quien estar en capacidad de guiarlo.

Importante: Se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa
Windows Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer
7 u 8, esto con el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del
curso.

Etiqueta en Internet

La etiqueta en Internet est constituida por una serie de reglas que garantizan
una comunicacin efectiva, optimizando el tiempo y los recursos; su creacin
se debe a la comunidad que navega en internet.

En lo que sigue se destacan algunas reglas que recopila Quique1 (2002) en el

texto "La Netiquette" y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer
comunicacin a travs de un ambiente virtual:

- Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el Internet tiene su propia cultura)

se corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizs se pueda
ofender a personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo
que otros dicen. Por eso, tenga siempre en mente que al otro lado de la
pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Nunca
escriba nada que no le dira de frente a otra persona.

- Aunque no est de acuerdo con las ideas de otro/a, sea corts y amable en la
comunicacin. No tiene sentido volver personal una argumentacin; siempre es
posible dar una retroalimentacin acerca de las ideas, sin necesidad de agredir
a los dems.

- Perdone los errores de otras personas, no todos son expertos en Internet y

quizs cometan faltas o realicen demasiadas preguntas. Sea tolerante.

- No use maysculas, en la red esto equivale a GRITAR!

- Siempre reconozca los derechos de autor, dando crdito a quien gener la

idea; a la fuente que consult o al recurso en el que se bas la informacin.

- Evite el envo de correo comercial no solicitado, si lo hace, su servidor de

correo puede ser incluido en las listas negras y muchos servidores de Internet
se negaran a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por l. Incluso,
si no tienen carcter publicitario, los envos masivos y no solicitados de
convocatorias, noticias, etc., tambin se consideran Spam (correo basura).

- No reenve mensajes en cadena, falsas alarmas de virus, etc.

1. Quique (2002) La netiquette. Sindominio.net. Recuperado el da 15 de

noviembre de 2011 desde: http://sindominio.net/quique/Textos/netiquette.pdf
Foros

Existen cuatro tipos de foros:

- Foro temtico: Espacio para reflexionar, argumentar y, si lo considera,

contra-argumentar sobre una cuestin especfica.

- Foro Social: Zona de encuentro y esparcimiento que le dar la posibilidades

de conocer a sus compaeros.

- Foro de Inquietudes: Ideal para plantear al tutor sus dudas en relacin a los
materiales, calificaciones y actividades.

- Foro tcnico: Debe utilizarlo cuando tenga dificultades para acceder a un

documento o con algn espacio del curso.

Los tres ltimos foros estarn disponibles durante todo el proceso de

formacin.

Gua buen uso de foros y pasos para participar

Aprobacin

Para aprobar el curso y obtener la respectiva certificacin, el aprendiz, deber

alcanzar como mnimo el 70%. Para ello debe ser constante, cumplido(a) y
responsable.

El porcentaje de cada actividad est disponible en el cronograma de

actividades, al cual se deben incluir las fechas respectivas a fin de ubicar al
aprendiz en el curso y que programe su agenda de estudio.

Si al finalizar el curso el porcentaje del aprendiz oscila entre 40 y 69% su

estado final en el curso ser no aprobado; si est entre el 0 y 39% su estado
final ser desertado.

CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DEL CURSO FLASH PROFESSIONAL CS5.5
PORCENTAJE
ENTREGABLE TIEMPOS

TEMATICAS/UNIDADES (evidencia que el DE
PUNTUACIN
aprendiz entrega) ENTREGA
MXIMA
TEMATICA/UNIDAD 0
Presentarse ante el
Foro Social tutor y los Semana 1 N/A
compaeros.
Responder el
Sondeo de
sondeo en la Semana 1 N/A
conocimientos previos
plataforma.
 Navegar en la
Reconocimiento de la plataforma para
Semana 1 N/A
Plataforma conocer su
funcionamiento.
TEMATICA/UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Actividad Entrevista Documento en
Semana 1 10 puntos
Virtual Word.
Participacin escrita
Foro Semana 1 5 puntos
en el foro.
Realizar la
evaluacin en lnea
Evaluacin Semana 1 10 puntos
por medio de la
plataforma.
TEMATICA /UNIDAD 2: ENTORNO DE TRABAJO, ARCHIVOS Y
DOCUMENTOS
Actividad Inicio de Archivo .fla y
Semana 2 15 puntos
proyecto en Flash Archivo .swf
Participacin escrita
Foro Semana 2 5 puntos
en el foro
Realizar la actividad
Actividad Interactiva en lnea a travs de Semana 2 5 puntos
la plataforma
TEMATICA /UNIDAD 3: MANEJO DE OBJETOS EN ADOBE FLASH
PROFESSIONAL CS5.5
Actividad Crear una
mascota con distintas Archivo .fla Semana 3 10 puntos
figuras y tonos de color.
Realizar la
evaluacin en lnea
Evaluacin Semana 3 15 puntos
por medio de la
plataforma
TEMATICA /UNIDAD 4: INTERACCIONES Y ANIMACION
Actividad Desarrollo de Archivo .fla y
Semana 4 20 puntos
una animacin bsica. Archivo .swf
Realizar la actividad
Actividad Interactiva en lnea a travs de Semana 4 5 puntos
la plataforma
Archivo .fla y
Actividad Colaborativa Semana 4 N/A
Archivo .swf
Responder el
Sondeo Final sondeo en la Semana 4 N/A
plataforma.
TOTAL 100 PUNTOS
 Revisin de notas

El tutor, luego de publicar las notas y porcentajes finales, dar un tiempo de

entre 2 y 3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del
curso, si tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el
Foro Inquietudes donde se le dar una respuesta oportuna.

Terminado este tiempo el tutor har el cierre definitivo del curso.

CREDITOS

Equipo lnea de produccin Regional Quindo

Lder Lnea de Produccin

Juan Bautista Londoo Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Guin de Planificacin Didctica

Diana Marcela Rivera Valencia
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Julieth Poulin Montes Rodrguez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Martha Lucia Giraldo Ramrez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Integracin de contenidos y Actividades

Nidia Liseth Ospina Quintero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Carlos Humberto Ramrez Garzn

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Guionista
Rachman Bustillo Martnez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Asesora Pedaggica
Gloria Amparo Escudero Lpez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Programacin y Animacin Web
Cesar augusto zapata
Lder lnea programacin
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Grupo Programacin y Animacin Web

Jos Wilson Capera
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diego Fernando Piedrahita

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Cristian Fernando Valencia

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Heider Alejandro Castao

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Luis Felipe Zapata Castao

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diana Carolina Len

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Cristian Alberto Hernndez Alvares

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diseo Grfico
Carlos Andrs Daz
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Blanca Flor Tinoco Torres

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Edwin Alexander Orrego Snchez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Apoyo en Diseo de Medios
Luis Felipe Montoya Martnez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo