O problema da leitura e interpretao uma constante entre os alunos da

Rede Pblica de Ensino (acreditamos que no s no estado do Cear).

Diversos so os motivos que podemos atribuir a essa realidade, desde uma
m alfabetizao at problemas de ordem econmico-social.

O que pode ser feito em cada unidade escolar a criao de estratgias para
que se possa corrigir erros oriundos do passado acadmico dos alunos com
dificuldade (m-alfabetizao, no desenvolvimento da leitura) e mostrar
aos alunos a necessidade, as vantagens no desenvolvimento da leitura.

Devemos desenvolver tambm, entre os professores, o consenso de que um

aluno que no tem prtica de leitura tero problemas em todas as
disciplinas da grade curricular, incluindo as prprias disciplinas de Cincias
e Matemtica, j que nessas a leitura e interpretao de problemas
essencial.

Nessa perspectiva, ns professores da rea de Cincias Humanas da EEFM

Mrio Hugo Cidrack do Vale, traamos uma srie de estratgias para
cooperar no melhoramento da prtica de leitura e interpretao de nossos
alunos, tendo em vista que as quatro disciplinas da rea (Histria,
Geografia, Sociologia, Filosofia), so bastante afetadas por esse problema.

Algumas das propostas que iremos apontar j so de desenvolvidas pelos

professores da rea. Outras sero discutidas com o Ncleo Gestor, para
sequente implantao na escola.

O uso de charges, grficos, tirinhas nas provas de Cincias Humanas.

Aulas interdisciplinares (principalmente para os alunos do Ensino
Mdio), com um professor de Cincias Humanas e outro professor
das duas outras reas.
Desenvolvimento de um Clube de Leitura dentro da escola.
O clube supracitado agiria em duas frentes: Para o Fundamental o
clube faria a leitura e discusso de livros de Literatura, com o
monitoramento de um professor da rea. Para o Mdio, traramos a
leitura e discusso de textos clssicos da Sociologia e da Filosofia,
trazendo essas discusses principalmente para a realidade social de
cada um dos discentes. Isso seria monitorado por um professor da
rea.
A leitura em sala. Acreditamos que a aula em sala no pode se ater
apenas a apresentao e explicao de contedo, mas tambm a
leitura de partes do livro didtico.
Prtica de escrita. Propor aos alunos, aps a discusso dos temas de
aula, a elaborao de textos descritivos ou dissertativos sobre o
assunto.
Organizar debates sobre os temas tratados, sempre visando a
realidade social do aluno, principalmente das disciplinas de
Sociologia e Filosofia.
 Dilogo entre os professores das disciplinas para analisar a situao
dos alunos crticos. No no sentido de julgar tais alunos, mas sim
tentar melhorar a situao deles.
Alfabetizao. Pensar em um projeto para que possa ocorrer o
letramento de alguns alunos.