0 PENGENALAN
2.1 Ujian
Ujian adalah satu tugasan atau siri tugasan yang digunakan untuk mendapatkan
satu pemerhatian (maklumat) yang sistematik di mana tugasan itu diandaikan mewakili
ciri atau atribut pendidikan yang hendak ditentukan. Selain itu, ujian juga merupakan
satu alat digunakan untuk mendapatkan maklumat murid sebelum, semasa dan selepas
pengajaran. Selain itu, ujian boleh dihasilkan dalam beberapa bentuk seperti soalan
bercetak atau lisan, bateri prestasi tahap fizikal dan pemerhatian tingkah laku melalui
senarai semak atau rekod anekdot.
Di samping itu, menurut Cronbach (1970), ujian ialah satu prosedur yang
sistematik untuk memerhati perlakuan atau tingkah laku seseorang individu dan
menghuraikan dengan bantuan skala bernombor atau satu sistem yang berkategori.
Misalnya, skala bernombor seperti angka 30/100 untuk ujian penglihatan, 100 untuk
ujian darjah kecerdasan (IQ Test) dan 80/100 bagi ujian pencapaian bagi sesuatu mata
pelajaran seperti Sains. Manakala contoh sistem berkategori pula seperti ekstrovert
atau introvert bagi ujian personaliti, atau rabun warna bagi ujian penglihatan.
1
2.2 Pengukuran
2.3 Penilaian
Gay (1985) berpendapat bahawa penilaian ialah satu proses yang dianggap
sistematik semasa mengumpul dan menganalisis data bagi menentukan sama
ada sesuatu objektif yang telah ditetapkan itu telah tercapai. Hal ini adalah bertujuan
untuk membolehkan guru dapat membuat pertimbangan atau keputusan yang tepat
berhubung pengajaran dan pembelajaran. Ini berbeza dengan pengukuran yang
melibatkan pemberian nombor-nombor (numeric) tertentu yang lebih bersifat kuantitatif.
2
Penilaian boleh dijalankan dengan menggunakan maklumat atau data yang
berbentuk kuantitatif atau data berbentuk kualitatif ataupun melibatkan kedua-duanya
sekali. Secara kuantitatif, maklumat yang diperolehi melalui penilaian dinyatakan dalam
bentuk angka dan maklumat ini boleh disusun, dikemaskinikan serta
diringkaskan dalam kaedah yang lebih mudah difahami. Manakala secara kualitatif
pula, maklumat yang dapat dinyatakan atau dihuraikan tanpa menggunakan nombor-
nombor, kebolehan, kemajuan dan pencapaian pelajar.