Woordveld

a. Wat is al bekend? b. Wat is nog niet bekend?

- Leerlijn - Ordeningskader
- 21e eeuw competenties - Generieke doelen
- Zelfdeterminatietheorie - OKD en OWP
c. Link met de metaforen
Verschillende aparte transportbanden stellen de aparte vakken voor. Deze
worden nu in het leerplan apart genomen.
In het nieuwe leerplan zal er 1 brede transportband komen, wat dus alle vakken
samen zal voorstellen.

Activiteiten en leerplan
Cultuurgebonden Persoonsgebonden

Tutorlezen Taalontwikkeling Ontwikkeling van de

autonomie
Kringgesprek Taalontwikkeling Socio-emotionele
ontwikkeling
Brandt de lamp Orintatie op de wereld Motorische ontwikkeling
Logische redenering Ontwikkeling van de
autonomie
In de winkelhoek Taalontwikkeling Ontwikkeling van intern
Wiskundige ontwikkeling kompas
Socio-emotionele
ontwikkeling
Samen tuinieren Orintatie op de wereld Motorische ontwikkeling
Socio-emotionele
ontwikkeling
Ik ben bang! Levensbeschouwelijke Socio-emotionele
ontwikkeling ontwikkeling
Ontwikkeling van intern
kompas
Samen veilig Orintatie op de wereld Motorische ontwikkeling
oversteken Socio-emotionele
ontwikkeling
Ik steek over Orintatie op de wereld Motorische ontwikkeling
Ontwikkeling van intern
kompas
Leeractiviteit toepassen op voorstelling
Hoekenwerk WERO
De leerlingen werken in een
hoekenwerk rond het thema het
lichaam. Hierbij hebben ze
verschillende kennissen en
vaardigheden nodig.
- Wiskunde: berekenen van het percentage water in het lichaam
- Taal: lezen van een tekst over het lichaam
- Muzische activiteit: de leerlingen tekenen hun lichaam op de grond met
krijt. Hun lichaam ligt in de positie van een letter. Samen met de letters
van de andere kinderen vormen ze een woord.
- Mens en natuur: de lichaamsdelen benoemen op een skelet
- Mens en tijd: de evolutie van de mens/het lichaam

Mens en tijd overkoepelt mens en ruimte

Tijdens een les rond de evolutie van het menselijk lichaam, komt
ook kort aan bod waar de mens vroeger leefde en waar nu.

ZILL-selector
OWsa8 Het belang van de fundamentele rechten van de mens en de rechten van het
kind illustreren en daarbij ervaren en inzien dat rechten en plichten
complementair zijn

IKid2 Een positief, realistisch zelfbeeld opbouwen

SEsb4 Genderbewust zijn, gendervriendelijk handelen en verschillende relatievormen

(h)erkennen