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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso Bsico comn


Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 204040

Paso 2 - Aplicar las Etapas Estadsticas a la problemtica.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje basado en Problemas:


Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos
para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que
confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
CONCEPTOS BASICOS.
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA.
CARACTERIZACIN DE VARIABLES CUALITATIVAS.

Nmero de semanas: 4 Fecha: 21 Febrero - 20 Momento de evaluacin: Entorno Aprendizaje


Marzo de 2017 Intermedia Colaborativo Entorno
Aprendizaje Practico.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
Paso 2- Aplicar las Realizar el laboratorio
Etapas Estadsticas de Diagramas Participar activamente en el foro Entrega de trabajo grupal:
a la problemtica. Estadsticos que se Unidad 1-paso 2- Aplicar las
Etapas Estadsticas a la En el entorno de seguimiento y
encuentra en el
Leer los contenidos problemtica, que se Evaluacin paso 2- Aplicar las
Entorno de
temticos de la encuentra en el Entorno de Etapas Estadsticas a la
Aprendizaje prctico.
Unidad 1. aprendizaje colaborativo: problemtica.-(Entrega de la
(Entorno de actividad) subir el archivo en
Conocimiento). formato Word o pdf, el cual debe
1. Asociacin de contener:
1. Con el propsito de conocimientos Portada.
alcanzar los objetivos Reconoce los conceptos bsicos Introduccin.
de la actividad, de la estadstica y los asocia con Justificacin.
Objetivos.
su propio problema de
plantee un esquema Esquema de trabajo.
investigacin:
de trabajo que incluya Caracterizacin del
problema. ( Marco
(rol a desempear, Referencial)
Cronograma, etc y en Conceptos bsicos (
En el Foro Unidad 1-Paso 2 - poblacin , muestra,
consenso con los variables, unidad de
Aplicar las Etapas Estadsticas a
investigacin, ubicacin
compaeros publiquen la problemtica.
espacio temporal)
uno slo, sobre el que Caracterizacin de
variables cualitativas.
van a trabajar. Estimado estudiante, por favor Tablas y grficos
descargue la base de datos que estadsticos.
se encuentra en el entorno de Conclusiones
2. Realizar el aprendizaje colaborativo, / Referencias Bibliogrficas
laboratorio de Unidad 1-paso 2- Aplicar las
Diagramas Etapas Estadsticas a la Anexos:
problemtica. Laboratorio de Diagramas
Estadsticos que se
Estadsticos.
encuentra en el
Entorno de A partir de la base de datos Peso Evaluativo: 100 puntos
Aprendizaje suministrada
prctico: Gua para
1. Identifica:
el uso de recursos
educativos - La Poblacin.
- El tamao de la muestra.
- Instrumento de Recoleccin de
la informacin.
3. Evaluacin
-La ubicacin espacio temporal
Formativa: del estudio.
Dirjase al entorno de - La unidad estadstica
Seguimiento y
2. Clasifica las variables que
Evaluacin: intervienen en el problema en
cualitativas (nominales,
-Ingrese al E-
ordinales), y cuantitativas
Portafolio y responda (Discretas o Continuas)
las preguntas
relacionada con el 3. Laboratorio de Diagramas
proceso de Estadsticos
Autoevaluacin. Dirigirse al entorno de
-Con el propsito de aprendizaje practico Descargar el
Programa Infostat en :
realizar procesos de
Laboratorios Estadstica
co-Evaluacin, Descriptiva: Infostat, y el
responda las Laboratorio Diagramas
Estadsticos en : Gua para el uso
preguntas que
de recursos educativos
permitirn evaluar el
Realizar los ejercicios del
trabajo colaborativo.
laboratorio, socializarlos,
realimentarlos y consolidar un
solo laboratorio, con los aportes
de todos los integrantes del
grupo.
El laboratorio tambin lo podrn
desarrollar en EXCEL.
Nota: En el archivo final del
trabajo debe aparecer el
laboratorio como anexo.
4. Operacionalizacin de
variables
En el entorno de aprendizaje
colaborativo en el foro:
Unidad 1-paso 2- Aplicar las
Etapas Estadsticas a la
problemtica.

A partir de la base de datos


suministrada, caracterizar las
variables cualitativas:

a- Organiza cada variable


cualitativa a travs de tablas de
frecuencias.
b- Representa la informacin por
medio de diferentes diagramas
estadsticos, segn corresponda:
(diagrama de barras, diagramas
circulares, etc).
c- Halla la moda para cada una
de las variables cualitativas y la
asocia con la situacin objeto de
estudio.
d- Realiza una tabla de
contingencias o de doble entrada,
con dos variables cualitativas

5. Auto-Co - Evaluacin y
Entrega de trabajo.
Dirjase al entorno de
Seguimiento y Evaluacin:
-Ingrese al E-Portafolio y
responda las preguntas
relacionada con el proceso de
Autoevaluacin.
-Con el propsito de realizar
procesos de co-Evaluacin,
responda las preguntas que
permitirn evaluar el trabajo
colaborativo.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el


recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes Entregas
individuales Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Interaccin del presentacin de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
Preparacin de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y


enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.

Recomendaciones por el docente:


Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.


Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Rbrica Paso 2 -Aplicar las Etapas Estadsticas a la problemtica.

Criterios de desempeo de la actividad individual


Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante Ingres al foro
despus
Participacin Ingres Oportunamente al foro, de la fecha asignada en el
Individual presentando aportes cronograma o El estudiante no
del significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes 25
particip en el foro.
estudiante el desarrollo de la actividad y significativos para el desarrollo
en el foro asignada. del trabajo, segn las
indicaciones dadas.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Rbrica Paso 2 -Aplicar las Etapas Estadsticas a la problemtica.

Criterios de desempeo de la actividad individual


Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta 25 puntos) ((Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ingres al foro despus de la
Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el
presentando aportes cronograma. El estudiante no
laboratorio( significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes Particip con sus aportes
Diagramas el desarrollo de la actividad o significativos para el 20
dentro del foro.
Estadsticos) asignada. desarrollo del trabajo, segn
las indicaciones dadas.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Rbrica Paso 2 -Aplicar las Etapas Estadsticas a la problemtica.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se identificaron los conceptos El grupo no identific los
Asociacin de Aunque se identificaron algunos
estadsticos y elementos conceptos o elementos 20
conocimientos conceptos estadsticos faltaron
necesarios que ayudaron a estadsticos propios de la
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Rbrica Paso 2 -Aplicar las Etapas Estadsticas a la problemtica.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
analizar la poblacin y la situacin elementos propios de la problemtica objeto de
problema. problemtica objeto de estudio. estudio.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aunque aplicaron tcnicas NO se Aplic ninguna
Aplicaron tcnicas estadstica
estadstica propuestas en el tcnica estadstica
propuestas en el curso, como
curso, como tablas de propuesta en el curso como
Organizacin tablas de frecuencias y
frecuencias y diagramas tablas de frecuencia y
y Anlisis de diagramas estadsticos; adems 20
estadsticos, no fueron diagramas estadsticos.
la informacin fueron desarrolladas
desarrolladas correctamente. Para caracterizar las
correctamente.
variables cualitativas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo no contiene los
Aunque el documento presenta elementos solicitados en la
La presentacin es excelente, se
una estructura base, no contiene gua de actividades, ni
tuvieron en cuenta el 100% de
Consolidacin todos los elementos solicitados tampoco cumple con las
los requerimientos solicitados en 15
del producto en la gua de actividades. normas bsicas para la
la gua de actividades.
presentacin del mismo.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


Calificacin final 100