Escala de Juego Pre- Escolar de Knox
0 a 6 Meses
Manejo del Espacio
Motricidad Gruesa: Manotea,
alcanza, juega con las manos y los
pies, se mueve para continuar las
situaciones placenteras.
Inters: Por las personas, mira a la
cara, sigue los movimientos, presta
atencin a las voces y a los sonidos,
se explora a si mismo y a los objetos
que estn a su alcance
Manejo de Materiales
Manipulacin: Sostiene objetos con
las manos, lleva juguetes a la boca,
golpe, agita, golpea.
Construccin: Junta dos objetos.
Propsito: Sensacin - Usa los
materiales para mirarlos, tocarlos,
escucharlos, olerlos y chuparlos.
Atencin: Sigue con los ojos los
objetos que se mueven, atencin
por 3-5 segundos.
Simulacin / Simbolismo
Imitacin: De expresiones faciales
que observa y de movimientos fsicos
(p.e., sonrisas, pat a cake) imita
vocalizaciones.
Dramatizacin: No evidente.
Participacin
Tipo: Solitario, no hay esfuerzo por
interactuar con otros nios, disfruta
que lo levanten y lo columpien.
Cooperacin: Demanda atencin
personal, interacciones sencillas con
quien lo cuida (cosquillas, jugar a
esconderse).
Humor: Sonre.
Lenguaje: Presta atencin a los Lenguaje: Usa gestos con la
sonidos y voces, balbucea, hace intencin de comunicar, responde a
sonidos con la lengua entre los labios las palabras familiares y a las
(razzling).
6 a 12 Meses 12 a 18 Meses
Motricidad Gruesa: Alcanza cuando Motricidad Gruesa: Se mantiene
esta en prono, se arrastra se de pie sin apoyo, se sienta, puede
mantiene sentado, puede jugar con inclinarse y recuperar el
un juguete cuando esta sentado, equilibrio, camina con amplia base
tracciona para pararse, da pasos sustentacin, utiliza movimientos
laterales sostenido. amplios utilizando grandes grupos
musculares, lanza la pelota.
Inters: Sigue los objetos cuando Inters: Prctica patrones de
desaparecen, anticipa movimientos, movimiento bsicos, experimenta
movimientos guiados por un con el movimiento, explora
objetivo. diferentes sensaciones moviendo
los objetos (p.e., pelotas,
camiones, juegos de arrastre).
Manipulacin: Tira, gira, presiona Manipulacin: Lanza, inserta,
con los dedos, desgarra, rastrilla, empuja, tira, acarrea, voltea,
toma objetos pequeos. abre, cierra.
Construccin: Combina objetos Construccin: Apila, separa,
relacionados, pone objetos en un junta, pequeos intentos por
recipiente. lograr un producto, relaciona
apropiadamente dos objetos (p.e.
tapa de la olla.
Propsito: Accin que produce Propsito: Variedad en los
efecto, juguetes de causa y efecto. esquemas, el proceso es
importante, ensayo y error, juego
relacional.
Atencin: 15 segundos para los Atencin: Cambios rpidos.
objetos con detalle, 30 segundos
para juguete visual o auditivo.
Imitacin: Imita acciones, Imitacin: De acciones simples,
emociones, sonidos y gestos que adultos y eventos presentes, imita
observa y que son parte de su movimientos nuevos, relaciona
repertorio, imita patrones de esquemas simples (p.e. pone a una
actividades familiares. persona en un auto y la empuja).
Dramatizacin: No evidente. Dramatizacin: Comienzo de la
simulacin en s mismo (p.e. se
alimenta con una cuchara),
simulacin con objetos animados e
inanimados.
Tipo: Interaccin entre nios, Tipo: Combinacin de juego
responde diferente a nios que solitario y espectador, comienza la
adultos. interaccin con nios compaeros.
Cooperacin: Inicia juegos mas que Cooperacin: Busca llamar la
seguirlos, muestra y pasa objetos. atencin, pide juguetes, indica,
muestra, ofrece juguetes aunque
algo posesivo, persistente.
Humor: Sonre, re con los juegos Humor: Se re ante los eventos
fsicos y al anticiparlos. incongruentes.
Lenguaje: Farfulla consigo mismo
durante el juego, usa gestos y
palabras para comunicar sus
expresiones faciales, reacciona a deseos, da nombre a los objetos,
preguntas. saluda, responde a peticiones
simples, bromea, exclama,
 protesta, combina palabras y
objetos.
Traducida de Development and current use of the Knox preeschool play scale, en Play in Occupational
Therapy for Children (I. Diane Parham et al) Traduccin: Enrique Henny, TO autorizado por Susan Knox
para Taller Objetivos.

18 a 24 Meses 24 a 30 Meses 30 a 36 Meses (2 a 3 aos)

Manejo del Espacio

Motricidad Gruesa: Corre, se pone Motricidad Gruesa: Comienzo de la

Motricidad Gruesa: Corre
en cuclillas, se trepa y se baja de las interaccin de todo el cuerpo en las
alrededor de los obstculos, dobla
sillas, sube y baja escaleras sin actividades se concentra en
en las esquinas, se trepa a
alternancia, patea pelotas, maneja movimientos complejos, salta, se
estructuras de juego, sube y baja
un auto con las piernas. para en un pie brevemente, lanza
escaleras (alternando pies), agarra
una pelota parado y sin caerse.
las pelotas atrapndolas, se para
en una punta de pies.
Inters: Medios fines, tareas de Inters: Explora nuevos patrones de Inters: Juego rudo y de rodar.
mltiples partes. movimiento (p.e., saltos),
desordena.
Manejo de Materiales

Manipulacin: Maneja juguetes Manipulacin: Palpa, da golpecitos, Manipulacin: Empareja,

mecnicos, separa cuentas arroja, aprieta, llena. compara.
ensartables, ensarta cuentas.
Construccin: Usa herramientas. Construccin: Garabatea, ensarta Construccin: Combinacin
cuenta, arma rompecabezas de 4-5 mltiple de esquemas.
piezas, construye horizontal y
verticalmente.
Propsito: Prev antes de actuar. Propsito: Importancia al proceso Propsito: Juguetes con partes
menos inters en productos mviles (p.e., camiones con tolva
terminados (p.e. garabateo, mvil, muecos articulados).
apretar), planea acciones.
Atencin: Juego tranquilo por 5 a 10 Atencin: Inters intenso, juego Atencin: 15 a 30 minutos.
minutos. tranquilo de hasta 15 minutos, juega
con un objeto o tema por 5 a 10
minutos.
Simulacin / Simbolismo

Imitacin: Representacional, Imitacin: De las rutinas adultas con Imitacin: Juguetes representan
encuentra maneras para activar mmica con juguetes (p.e. El nio (p.e. La mueca se alimenta a si
juguetes en imitacin, imitacin alimenta a una mueca). misma), representaciones ms
diferida. abstractas de los objetos,
combinacin de mltiples
esquemas (p.e., da comida a la
mueca, la acaricia, la acuesta).
Dramatizacin: Acta sobre una Dramatizacin: Simboliza con Dramatizacin: Secuencias de
mueca 8p.e., la viste, la peina), muecas, animales de peluche, episodios en un continuo (p.e.,
acciones simuladas en ms de un amigos imaginarios, representa bate una mezcla para queque, lo
objeto o persona, combina dos o ms personajes simples, elabora con pone al horno, lo sirve).
acciones en objetos simulados detalle actividades diarias.
imaginarios.

Participacin

Tipo: Observador, acciones simples y Tipo: Paralelo (juega al lado de Tipo: Paralelo, comienzo de juego
respuestas contingentes entre pares. otros pero el juego sigue siendo asociativo, juega con 2 o 3 nios,
independiente), disfruta la juega en compaa por 1 a 2
presencia de otros, tmido con horas.
extraos.
Cooperacin: Juegos ms complejos Cooperacin: Posesivo, arrebata y Cooperacin: Entiende las
con distintos adultos (al esconderse, agarra, acapara, no comparte, se necesidades de otros.
persecuciones), manda a otros para resiste a que le quiten los juguetes,
que acten. independiente, inicia su propio
juego.
Humor: Se re cuando se nombra Humor: Se re ante simple Humor: Se re ante combinaciones
incongruentemente a los objetos o combinacin de eventos complejas de eventos y palabras
eventos. incongruentes y el uso de las incongruentes.
palabras.
Lenguaje: Comprende las palabras Lenguaje: Conversador, muy poca Lenguaje: Preguntas del tipo:
de accin, solicita informacin, se jerga, comienza a usar palabras para quien, por que, cuando, donde,
refiere a personas y a objetos no comunicar ideas, informacin, etc. Expresa secuencias
presentes, combina palabras juntas. preguntas, comenta acerca de la temporales.
actividad.

36 a 48 Meses (3 a 4 aos) 48 a 60 Meses (4 a 5 aos) 60 a 72 Meses (5 a 6 aos)

Manejo del Espacio

Motricidad Gruesa: Movimientos Motricidad Gruesa: Nivel de Motricidad Gruesa: Ms calmado,

corporales ms coordinados, marcha
mas armoniosa, salta, trepa, corre,
acelera, desacelera, salta en un pie 3
a 5 veces, avanza saltando en un pie,
atrapa una pelota, lanza pelotas
utilizando hombros y codos, salta una
distancia.
actividad se incrementa, puede buen control muscular y
concentrarse en una meta en vez del equilibrio, salta en un pie por ms
movimiento, facilidad en la de 5 veces, avanza saltando en
habilidad motora gruesa, hace lnea recta, da bote y atrapa
malabares. Prueba su fuerza, pelota, avanza saltando, da
hace movimientos exagerados, se volteretas, puede colgarse y
encarama, galopa, trepa escalera separarse del suelo.
(vertical), atrapa una pelota con los
codos a los lados.

Inters: Todo lo que es nuevo, Inters: Se enorgullece del trabajo Inters: En la realidad manipula
manipulacin motora fina de (p.e. muestra y habla de sus situaciones reales, hace cosas
materiales de juego, se desafa a si productos, compara con los amigos, tiles permanencia de los
mismo con tareas difciles. le gusta que se exhiban sus dibujos), productos, juguetes que
ideas complejas, juego rudo. funcionan de verdad.

Manejo de Materiales

Manipulacin: Actividad de Manipulacin: Mejor control motor Manipulacin: Usa herramientas

musculatura pequea, martilla, fino, movimientos rpidos, fuerza, para hacer cosas, copia, traza,
ordena, inserta objetos pequeos, tracciones, arranca a tirones. combina materiales.
corta con tijeras.

Construccin: Confecciona Construccin: Confecciona Construccin: Produce productos

productos sencillos, combina productos, diseos especficos reconocibles, le gusta la
materiales de juego. Separa objetos, evidentes, construye estructuras construccin de pequeos objetos,
tridimensional diseo es evidente. complejas, arma puzzles de 10 atiende a los detalles, usa los
piezas. productos en el juego.

Propsito: Comienza a mostrar Propsito: El producto es muy Propsito: Copia realidad.

inters en los productos termindos. importante y es usado para expresar
el yo, exagera.

Atencin: Mantenida alrededor de 30 Atencin: Se entretiene a si mismo Atencin: Juega con un objeto
minutos, juega con objetos simples hasta 1 hora, juega con un objeto nico o tema ms de 15 minutos.
por 10 minutos. nico o tema por 10 a 15 minutos.

Imitacin: Imitacin ms compleja Imitacin: Compone guiones nuevos Imitacin: Continua construyendo
del mundo real, nfasis en el juego de adultos (p.e. disfrazarse), nuevos temas con nfasis en la
domstico y en animales, simblico, realidad es importante. realidad reconstruccin del
experiencias pesadas. mundo real.

Dramatizacin: Guiones complejos Dramatizacin: Usa conocimiento Dramatizacin: Secuencia relatos,

para secuencias simuladas en familiar para construir una situacin los disfraces son importantes,
anticipacin, secuencia relatos, nueva (p.e. desarrolla y expande escenografa, muecas, acciones
simula con juguetes de rplica, una sobre un tema de un programa de directas en tres muecos
un juguete para representar otro, TV), representa roles para o con hacindolas interactuar, organiza
representa muchos personajes con otros, representa emociones ms a otras nias y prepara
sentimientos (mayormente ira y complejas, secuencia relatos y escenografas para la
llanto), poco inters en disfraces y temas desde lo domstico a lo interpretacin de roles.
personajes imaginarios. mgico, disfruta disfrazndose,
alardea.
Participacin
Tipo: Juego asociativo, sin
organizacin para alcanzar una meta
comn, ms inters en los otros que prefiere jugar acompaado que solo,
en la actividad, disfruta los
compaeros, comienzo del juego
cooperativo, juego en grupos.
Cooperacin: Limitada, algo de
seguir turnos, pide cosas en vez de
arrebatarlas, pocos intentos de
controlar a otros, se separa
fcilmente, se une a otros en el
juego.
Humor: Se re ante palabras que no Humor: Distorsiones de lo familiar.
tienen sentido y con las rimas.
Lenguaje: Usa palabras para
comunicarse con los compaeros,
interesado en nuevas palabras, canta
canciones simples, usa vocabulario
descriptivo, cambia la conversacin
dependiendo de quien le escucha.
Tipo: Cooperativo, grupos de 2 o 3
se organizan para lograr una meta,
complejos y del juego dramtico,
juegos grupales con reglas simples.
Cooperacin: Toma turnos, intenta
controlar las actividades de otros,
mandn, fuerte sentido de la familia
y del hogar, cita a sus padres como
autoridades.
Lenguaje: Juega con palabras,
inventa mentiras (fabricantes),
largas narraciones, pregunta
persistentemente, se comunica con
compaeros para organizar
actividades, presume, amenaza,
hace el payaso, canta canciones
completas para expresar roles,
razonamiento verbal.
Tipo: Grupos cooperativos de 3 a
6, organizacin de juegos
juegos competitivos, comprende
las reglas del juego limpio.
Cooperacin: Se aviene para
facilitar el juego en grupo,
rivalidad en juego competitivo,
juego con reglas, juego
colaborativo donde se coordinan
los roles y temas para lograr una
meta.
Humor: Se re ante los significados
mltiples de las palabras.
Lenguaje: prominente en el juego
sociodramtico, usa palabras como
parte del juego y para organizarlo,
inters en el presente,
conversaciones como adultos, usa
trminos relacionales, canta y
baila para representar el
significado de las canciones.