RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMP IT MADINA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/ SEMESTER : VII/GENAP
MATERI POKOK : Himpunan
ALOKASI WAKTU : 1 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,
analitik, konsisten dan teliti,
bertanggungjawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

3.2. Menjelaskan pengertian 3.2.1 Menjelaskan pengertian himpunan

himpunan, himpunan bagian,
komplemen himpunan, operasi
himpunan dan menunjukkan
contoh dan bukan contoh
3.2.2 Menentukan keanggotaan
himpunan
3.2.3 Menunjukkan contoh himpunan
dan bukan himpunan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses megamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan hasil mengolah informasi dalam penugasan individu dan kelompok, siswa
dapat:
1. Mensyukuri karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam
kehidupan sehari-hari melalui belajar konsep himpunan
2. Memiliki sikap ingin tahu yang ditandai dengan bertanya kepada siswa lain dan atau guru
3. Memiliki sikap ketertarikan terhadap matematika
4. Menjelaskan konsep himpunan dan mendata anggota himpunan yang berkaitan dengan
permasalahan kehidupan sehari-hari.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep Himpunan
Di dalam kehidupan sehari-hari kata himpun dipadankan dengan kumpulan, kelompok,
grup, gerombolan, gugusan, kelas.
Contoh-contoh himpunan dalam kehidupan sehari-hari:
a. Himpunan siswa di suatu kelas yang terdapat di sekolah
b. Kumpulan binatang yang berkaki empat
c. Kelompok anggota DPR RI
d. Grup sepak bola Indonesia U19
Contoh-contoh yang bukan himpunan :
a. Himpunan binatang buas
 b. Kumpulan orang gemuk
c. Grup sepak bola
2. Pengertian Himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda-benda atau obyek-obyek yang sudah dinyatakan atau
didefinisikan dengan jelas.
3. Pengertian Bukan Himpunan
Suatu kumpulan tidak dapat dinyatakan sebagai himpunan dikarenakan definisi dan obyeknya
tidak jelas.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : ekspositori, diskusi, tanya jawab, penugasan

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Laptop, LCD, LK, file gambar-gambar benda-benda yang
menunjukkan himpunan
2. Alat :
3. Sumber belajar : lingkungan kelas, buku siswa, buku guru

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru menyiapakan fisik dan psikis siswa dengan menyapa dan memberi salam.
b. Guru memotivasi belajar dengan memberi contoh-contoh kepada siswa tentang hal-hal
yang berkaitan dengan himpunan dan bukan himpunan
c. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan pembelajaran serta langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti (20 menit)

TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARA
N
1. Stimulasi Siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai dengan nama yang diawali
(stimullatio dengan huruf sesuai dengan nama depannya masing-masing
n/ Di masing-masing kelompok, siswa diberikan beberapa fenomena atau
Pemberian gambar/peraga.
rangsangan
)

B A c
D
2. Identifikasi/ Diberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi kumpulan
Pernyataan benda-benda yang ada pada gambar tersebut dan juga kelompok masing-
masalah masing,
(Problem Selanjutnya guru menyampaikan permasalahan:
statement). a. Sebutkan nama kumpulan apa saja yang ada pada gambar media
peraga di atas !
b. Pada masing-masing kelompok yang telah kalian bentuk, dapatkah kalian
menyebutkan nama masing-masing kelompok tadi?
c. Dari masing-masing kumpulan pada gambar di atas, dapatkah kalian
menyebutkan anggota dari kumpulan tersebut?
3. Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengumpulkan informasi
Pengumpulan yang diperlukan untuk menentukan dari gambar-gambar di atas yang dapat
data (Data dikatakan sebagai himpunan dan yang bukan himpunan dan mencari
collection) informasi lain dari berbagai sumber termasuk buku siswa.
4. . Guru mengarahkan dan membimbing siswa untuk menggunakan data yang
Pengolahan sudah pada kegiatan tersebut, kemudian dibimbing untuk menanggapi
Data (data pertanyaan berikut:
processing) Apakah benda-benda yang sudah kalian kelompokkan sudah dapat
dinyatakan sebagai himpunan?
5. Pembuktian Siswa dalam kelompok diberikan permasalahan yang berbeda yang terdapat
(Verifcation) pada LK (LK terlampir pada Lampiran 1)

6. Guru membimbing siswa dalam kelompok menggunakan bahasa dan

Generalisasi/ pemahaman mereka sendiri untuk menarik kesimpulan berikut:
menarik Jika benda-benda atau obyek-obyek yang dikumpulkan dapat ditunjukkan
kesimpulan dengan jelas, maka kumpulan tersebut dapat dinyatakan sebagai
(Generalizatio himpunan.
n) Jika diberikan suatu himpunan maka untuk menyatakan keanggotaan
himpunan dapat dengan mendaftar anggota-anggotanya.

3. Penutup (10 menit)

a. Guru membimbing siswa membuat rangkuman
b. Guru membimbing siswa untuk merefleksi proses dan materi pelajaran kedalam jurnal
c. Guru memberi tes lesan
d. Mengumpulkan hasil kerja siswa
e. Guru memberi arahan kegiatan berikutnya serta mengerjakan tugas pengayaan yaitu
membuat beberapa contoh himpunan dan bukan himpunan yang terdapat di sekitar
lingkungan siswa. (Lampiran 2)

H. PENILAIAN
1. Jenis /teknik penilaian: tes lisan dan tulisan

N Aspek yang
Tehnik Penilaian Waktu Penilaian
o diamati/dinilai
1. Sikap bersyukur Penilaian diri
2. Sikap ingin tahu Pengamatan, Penilaian Diri Kegiatan Inti dan Penutup
3. Sikap ketertarikan Pengamatan, Penilaian Diri Kegiatan Inti dan Penutup
4. Pengetahuan: Penugasan 1 Kegiatan Inti
kemampuan (mengerjakan latihan)
menyatakan konsep Penugasan 2 Awal pertemuan berikutnya
membuat beberapa contoh
himpunan
himpunan dan bukan
himpunan yang terdapat di
sekitar lingkungan siswa.

2. Bentuk instrumen dan instrumen (terlampir pada Lampiran 3)

3. Pedoman penskoran (terlampir pada Lampiran 4)

Mengetahui, Samarinda, 10 September 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 (Hairudin, M.Pd ) ( Muhammad Firdaus, S.Pd )

NIP : 19740414 200701 1 042 NITK: 201207 1 0100

Lampiran 1.

LEMBAR KERJA SISWA

Tujuan : menyatakan konsep himpunan (pengertian, notasi himpunan, dan penyajiannya)

1. Jika kamu perhatikan benda-benda yang terdapat di dalam ruang kelasmu, maka kamu dapat
membentuk beberapa himpunan. Tulislah 5 himpunan benda-benda yang ada di ruang kelasmu.
2. Untuk membentuk suatu himpunan, maka kumpulan benda-bendanya harus
(a) . dan (b) .
3. Diantara kumpulan-kumpulan benda berikut, nyatakan manakah kumpulan benda-benda yang dapat
dan yang tidak dapat dibentuk menjadi himpunan.

a. Kumpulan huruf abjad Latin (dapat/tidak dapat)

b. Kumpulan bulan yang lamanya 30 hari (dapat/tidak dapat)
c. Kumpulan model rumah yang bagus (dapat/tidak dapat)
d. Kumpulan benda-benda antik (dapat/tidak dapat)
Diantara kumpulan-kumpulan pada soal di atas tersebut ada yang dapat dibentuk menjadi
himpunan, ada yang tidak dapat dibentuk menjadi himpunan. Mengapa?
4. Perhatikan himpunan berikut:
H = himpunan bulan dalam satu tahun yang namanya memuat huruf i.
Bulan-bulan yang merupakan anggota H adalah
a. , ditulis H
b. , ditulis H
c. , ditulis H

Bulan yang bukan merupakan anggota H adalah

a. , ditulis H
b. , ditulis H
c. , ditulis H
5. Sekarang lengkapilah kalimat-kalimat berikut sehingga menjadi kalimat yang benar, dengan
menuliskan lambang atau
a. 9 himpunan bilangan kuadrat
b. 4 himpunan angka-angka pada mata dadu yang prima
c. i . himpunan konsonan huruf latin
d. Habibie .. himpunan mantan Presiden RI

Lampiran 2

Soal Tugas Rumah

1. Buatlah beberapa contoh himpunan dan bukan himpunan yang terdapat di sekitar
lingkunganmu !
2. Tuliskan anggota-anggota himpunan dari himpunan pada no. 1!
Lampiran 3

PENILAIAN SIKAP

Kelompok :
Nama anggota kelompok:
1. ..
2. ..
3. ..
4. ..
5. ..
 1. Instrumen Penilaian sikap
a. Observasi
Nama siswa :
Kelas / no. absen :
Materi pokok : Himpunan
Tanggal pengamatan :

NO. ASPEK PENGAMATAN SKOR

1 2 3 4
KI-2 Teliti
1 Mencermati permasalahan yang diberikan guru
2 Dapat memilah-milah permasalahan yang diberikan guru
Memeriksa kembali hasil jawabannya
KI -2 Tanggung jawab
3 Melaksanakan tugas-tugas dengan baik
4 Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
5 Tidak menuduh teman tanpa bukti
6 Mengembalikan barang yang dipinjam
7 Minta maaf jika melakukan kesalahan
Jumlah

Kriteria :
Skor 4 jika selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 jika sering melakukan sesuai pernyataan
Skor 2 jika kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
Skor 1 jika tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

Nilai kompetensi :
Sangat baik (SB) Jika 21 < Jumlah skor diperoleh 28
Baik ( B) Jika 14 < Jumlah skor diperoleh 21
Cukup (C) Jika 7 < Jumlah skor diperoleh 14
kurang (K) Jika 0 < Jumlah skor diperoleh 7

b. PENILAIAN DIRI :

T K S
No Pernyataan SL
P D R
KI 2 teliti
1 Mencermati permasalahan yang diberikan guru

2 Dapat memilah-milah permasalahan yang diberikan guru

Memeriksa kembali hasil jawabannya

KI 2 Tanggung jawab
3 Melaksanakan tugas-tugas dengan baik
4 Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
 5 Tidak menuduh teman tanpa bukti
6 Mengembalikan barang yang dipinjam
7 Minta maaf jika melakukan kesalahan

Jumlah

Kriteria penilaian:
SL = 4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = 3 = sering melakukan sesuai pernyataan tetapi kadang tidak melakukan
KD = 2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = 1 = tidak pernah melakukan

Rubrik : status sikap SB = Sangat Baik, jika 21< jumlah skor < 28
B = Baik, jika 14 < jumlah skor <21
C = Cukup, jika 7 < jumlah skor < 14
K = Kurang, jika 0 < jumlah skor < 7

c. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP ANTAR SISWA

Nama penilai : .
Nama siswa yang dinilai : ............................
Kelas/ Mata Pelajaran : VII/Matematika
Tanggal Mengisi : .

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan

N Skor
Aspek Pengamatan
o 4 3 2 1
1 Peduli terhadap kesulitan teman lain
2 Tekun (sungguh-sungguh) dalam menyelesaikan tugas
3 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan tugas
4 Percaya diri dalam menyelesaikan tugas
5 Santun dalam menyampaikan pendapat
JUMLAH
Keterangan:
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Status sikap :
Sangat Baik jika 15<Jumlah Skor20,
Baik jika 10 < Jumlah Skor 15,
Cukup jika 5 < Jumlah Skor 10,
Kurang jika 0 < Jumlah Skor 5.

d. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

JURNAL

Nama Siswa : ............................

Aspek yang diamati : Kompetensi Sikap

N
Hari/Tanggal Kejadian Keterangan
o
2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tes tertulis Uraian

Indikator Soal Instrumen

1. Siswa dapat 1. Carilah contoh kumpulan yang merupakan himpunan dan bukan
menentukan mana himpunan masing-masing lima kumpulan. Kemudian tentukan
yang termasuk banyaknya anggota tiap himpunan tersebut!
himpunan dan yang
bukan
2. Siswa dapat 2. Tulislah anggota-anggota himpunan berikut diantara tanda kurung
menentukan anggota kurawal!
a. T adalah himpunan hewan menyusui
himpunan
b. S adalah himpunan huruf vokal
c. L adalah himpunan bilangan prima ganjil
d. B adalah himpunan huruf-huruf pembentuk kata
MATEMATIKA

Lampiran 4

Pedoman Penskoran jawaban soal

No
N Sko
Soa Aspek Penilaian Rubrik Penilaian
o r
l
1 1 Pemahaman Menuliskan seluruh contoh-contoh himpunan dan 5
terhadap konsep yang bukan
himpunan Menuliskan sebagian contoh-contoh himpunan 3
 dan yang bukan
Menuliskan tetapi salah 1
Tidak ada jawaban 0
Jawaban benar 5
Jawaban hampir benar 3
Kebenaran jawaban
2 Jawaban salah 1
akhir
Tidak ada jawaban 0

Skor maksimal 10
Skor minimal 0

Menuliskan seluruh anggota himpunan 5

Pemahaman
Menuliskan sebagian anggota himpunan 3
1 terhadap konsep
Menuliskan tetapi salah 1
himpunan
Tidak ada jawaban 0
Jawaban benar 5
2
Kebenaran jawaban Jawaban sebagian hampir benar 3
2
akhir Jawaban salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor maksimal 15
Skor minimal 0