SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Matematika

Satuan Pendidikan: SMK Santa Mathilda-Maumere
Kelas/Semester: X/1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK SANTA MATHILDA-MAUMERE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/I
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 MENIT
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI KARAKTER SISWA MATERI WAKTU BELAJAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR YANG DIKEMBANGKAN PEMBELAJARAN
TM PS PI

1.1. Menerapkan Dua atau lebih bilangan bulat Berpikir logis, kritis, kreatif Sistem bilangan riil Membedakan macam-macam bilangan Kuis 10 Modul
operasi pada dioperasikan (dijumlah, dikurang, dan inovatif riil bilangan
Operasi pada bilangan bulat Tes lisan .
bilangan riil dikali, dibagi) sesuai dengan riil
prosedur Percaya diri Menghitung operasi dua atau lebih Tes tertulis
Operasi pada bilangan bilangan bulat sesuai dengan Referensi
Dua atau lebih bilangan pecahan Menghargai karya dan pecahan prosedur Pengamatan lain yang
dioperasikan (dijumlah, dikurang, prestasi orang lain relevan
Konversi bilangan Menghitung operasi dua atau lebih Penugasan
dikali, dibagi) sesuai dengan Disiplin
prosedur Perbandingan (senilai dan pecahan bulat sesuai dengan
Jujur berbalik nilai), skala dan prosedur
Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen
persen atau pecahan desimal sesuai Religius Melakukan konversi pecahan ke bentuk
prosedur Penerapan bilangan real persen, pecahan desimal atau persen
Tanggung jawab dalam menyelesaikan dan sebaliknya
Konsep perbandingan (senilai dan
Kerja keras masalah rogram keahlian Menjelaskan perbandingan (senilai dan
berbalik nilai), skala dan persen
digunakan dalam penyelesaian berbalik nilai), skala dan persen
Mandiri
masalah program keahlian Menghitung perbandingan (senilai dan
Bersahabat / komunikatif berbalik nilai), skala dan persen
Rasa ingin tahu Menyelesaikan masalah program
keahlian yang berkaitan dengan
operasi bilangan riil
1.2. Menerapkan Bilangan berpangkat dioperasikan Berpikir logis, kritis, kreatif Konsep bilangan berpangkat Menjelaskan konsep dan sifat-sifat 10
operasi pada sesuai dengan sifat-sifatnya dan inovatif dan sifat-sifatnya bilangan berpangkat
bilangan
berpangkat Bilangan berpangkat disederhanakan Percaya diri Operasi pada bilangan Melakukan perhitungan operasi
atau ditentukan nilainya dengan berpangkat bilangan berpangkat dengan
mengunakan sifat-sifat bilangan Menghargai karya dan menggunakan sifat-sifatnya
berpangkat prestasi orang lain Penyederhanaan bilangan
berpangkat Menyederhanakan bilangan berpangkat
Disiplin
 Konsep bilangan berpangkat
diterapkan dalam penyelesaian
masalah program keahlian
1.3. Menerapkan Bilangan bentuk akar dioperasikan Berpikir logis, kritis, kreatif
operasi pada sesuai dengan sifat-sifatnya
bilangan irasional
Bilangan bentuk akar disederhanakan Percaya diri
atau ditentukan nilainya dengan
menggunakan sifat bentuk akar
Konsep bilangan irasional diterapkan
dalam penyelesaian masalah
1.4. Menerapkan Operasi logaritma diselesaikan
konsep bilangan dengan sifat-sifatnya
logaritma
Soal-soal logaritma diselesaikan
dengan menggunakan tabel dan
tanpa tabel
Permasalahan program keahlian
diselesaikan dengan menggunakan Disiplin
logaritma
Jujur Menyelesaikan masalah program
keahlian yang berkitan dengan
Religius bilangan berpangkat
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
Konsep bilangan irasional Mengklasifikasikan bilangan riil ke 12
dan inovatif bentuk akar dan bukan bentuk akar
Operassi pada bilangan
bnetuk akar Menjelaskan konsep dan sifat-sifat
bilangan irasional
Menghargai karya dan Penyederhanaan bilangan
prestasi orang lain bentuk akar Melakukan operasi bilangan irasional
Disiplin Bentuk akar digunakan untuk Menyederhanakan bilangan irasional
menyelesaikan masalah
Jujur program keahlian Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan irasional
Religius Perhitungan konversi ukuran
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
Berpikir logis, kritis, kreatif Konsep logaritma Menjelaskan konsep logaritma 8
dan inovatif
Operasi pada logaritma Menjelaskan sifat-sifat logaritma
Percaya diri
Menggunakan tabel logaritma
Menghargai karya dan
prestasi orang lain Melakukan operasi logaritma
menggunakan sifat-sifat logaritma
Menyelesaikan masalah program
Jujur keahlian yang berkaitan dengan
logaritma
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
 Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK SANTA MATHILDA-MAUMERE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/I
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 15 x 45 MENIT

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI MATERI PENILAIA WAKTU BELAJAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN N
T PS PI
M
2.1. Menerapkan Hasil membilang dan mengukur Berpikir logis, kritis, kreatif Membilang dan mengukur Membedakan pengertian membilang dan Kuis 8 Modul
konsep kesalahan dibedakan berdasar pengertiannya dan inovatif mengikur Aproksim
Salah mutlak dan salah relatif .
pengukuran Tes lisan asi
Hasil pengukurun di tentukan salah Percaya diri Melakukan kegiatan pengukuran kesalahan
mutlak dan salah relatifnya Menentukan persentase terhadap suatu objek
Menghargai karya dan kesalahan Tes tertulis
Referensi
Persentase kesalahan di hitung berdasar prestasi orang lain Menghitung kesalahan (salah mutlak dan lain yang
hasil pengukurannya Menentukan toleransi salah relatif) suatu pengukuran Pengamatan
Disiplin pengukuran relevan
Toleransi dihitung berdasar hasil Menghitung persentase kesalahan suatu Penugasan
pengukurannya Jujur pengukuran
Religius Menghitung toleransi hasil suatu
Tanggung jawab pengukuran

Kerja keras Menerapkan konsep kesalahan

pengukuran pada program keahlian
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
2.2. menerapkan Jumlah dan selisih hasil pengukuran Berpikir logis, kritis, kreatif Jumlah dan selisish hasil Melakukan kegiatan pengukuran 7
konsep operasi dihitung untuk menentukan hasil dan inovatif pengukurran terhadap suatu objek
hasil maksimum dan hasil minimumnya
pengukuran Percaya diri Hasil kali pengukuran Menghitung jumlah dan selisih hasil
Hasil kali pengukuran dihitung untuk pengukuran
menentukan hasil maksimum dan Menghargai karya dan
hasil minumnya prestasi orang lain Menghitung hasil maksimum dan
minimum suatu pengukuran
Disiplin berdasarkan jumlah dan selisih hasil
Jujur pengukuran

Religius Menghitung hasil kali dari suatu

pengukuran
Tanggung jawab
Menghitung hasil maksimum dan
Kerja keras minimum suatu pengukuran
berdasarkan hasil kali dari hasil
Mandiri pengukuran
Bersahabat / komunikatif Menerapkan hasil operasi pengukuran
Rasa ingin tahu pada bidang program keahlian

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK SANTA MATHILDA - MAUMERE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyatan majemuk dan pernyatan berkuantor
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 MENIT

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI MATERI PENILAIA WAKTU BELAJAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN N
TM PS PI

3.1. Mendeskripsikan Pernyatan dan bukan pernyatan Berpikir logis, kritis, Pernyataan dan bukan Membedakan kalimat berarti dan kalimat Kuis 5 Modul
pernyataan dan dibedakan kreatif dan inovatif pernyataan bukan berarti Logika
Tes lisan .
bukan pernyataan
(kalimat terbuka) Suatu pernyatan ditentukan nilai Percaya diri Membedakan pernyataan dan kalimat Tes tertulis Referensi lain
kebenaranya terbuka yang
Menghargai karya dan Pengamatan relevan
prestasi orang lain Menentukan nilai kebenaran suatu
pernyataan Penugasan
Disiplin
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
3.2. Mendeskripsikan Ingkaran, konjungsi, disjungsi, Berpikir logis, kritis, Ingkaran, konjungsi, Memberi contoh dan membedakan 10
ingkaran, konjungsi, implikasi dan biimplikasi kreatif dan inovatif disjungsi, implikasi, ingkaran, konjumgsi, disjungsi,
disjungsi, implikasi, dibedakan biimplikasi dan implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
biimplikasi dan Percaya diri ingkarannya
ingkarannya Ingkaran, konjungsi, disjungsi, Membuat tabel kebenaran dari ingkaran,
implikasi dan biimplikasi Menghargai karya dan konjungsi, disjungsi, implikasi,
ditentukan nilai kebenarannya prestasi orang lain biimplikasi dan ingkarannya
Ingkaran dari konjungsi, disjungsi, Disiplin Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran,
implikasi dan biimplikasi Jujur konjungsi, disjungsi, implikasi,
ditentukan nilai kebenarannya biimplikasi dan ingkarannya
Religius
Tanggung jawab
 Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu

3.3. Mendeskripsikan Invers, konvers dan kontraposisi Berpikir logis, kritis, Invers, konvers dan Menjelaskan pengertian invers, konvers 2
invers, konvers dan ditentukan dari suatu implikasi kreatif dan inovatif kontraposisi dari dan kontraposisi dari implikasi
kontraposisi implikasi
Invers, konvers dan kontraposisi Percaya diri menentukan invers, konvers dan
ditentukan dari suatu implikasi kontraposisi dari implikasi
Menghargai karya dan
dan ditentukan nilai kebenarannya
prestasi orang lain menentukan nilai kebenaran invers,
konvers dan kontraposisi dari implikasi
Disiplin
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
3.4. Menerapkan Modus ponens, modus tollens dan Berpikir logis, kritis, Modus Ponens, Modus Menjelaskan pengertian modus ponens, 3
modus ponens, silogisme dijelaskan kreatif dan inovatif Tollens dan Silogisme modus tollens dan silogisme
modus tollens dan perbedannya
prinsip silogisme Percaya diri Menarik kesimpulan dengan menggunakan
dalam menarik modus ponens, modus tollens dan modus ponens, modus tollens dan
silogisme digunakan untuk Menghargai karya dan silogisme
kesimpulan
menarik kesimpulan prestasi orang lain
Menentukan kesahihan penarikan
penarikan kesimpulan ditentukan Disiplin kesimpulan
kesahihannya Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
 Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Matematika

Nama Sekolah: SMK Santa Mathilda - Maumere
Kelas/Semester: X/1I

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK SANTA MATHILDA-MAUMERE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 MENIT

KOMPETENSI MATERI PENILAI ALOKASI SUMBER

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN AN BELAJA
T PS PI
M R
4.1. Menentukan Persamaan linier ditentukan Berpikir logis, kritis, kreatif Persamaan dan Menjelaskan pengertian persamaan dan Kuis 8 Modul
himpunan penyelesaiannya dan inovatif pertidaksamaan linier serta pertidaksamaan linier sistem
Tes lisan .
penyelesaian penyelesaiannya persama
persamaan dan Pertidaksamaan linier ditentukan Percaya diri Menyelesaikan persamaan dan Tes tertulis an dan
pertidaksamaan penyelesaiannya pertidaksamaan linier pertidak
Menghargai karya dan Pengamata
linier Menyelesaikan program keahlian samaan
prestasi orang lain
n linier
berkaitan dengan persamaan dan
Disiplin pertidaksamaan linier Penugasan dan
kuadrat
Jujur
Referensi
Religius lain
Tanggung jawab yang
relevan
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
4.2. menentukan Persamaan kuadrat ditentukan Berpikir logis, kritis, kreatif Persamaan dan Menjelaskan pengertian persamaan dan 10
himpunan penyelesaiannya dan inovatif pertidaksamaan kuadrat pertidaksamaan kuadrat
penyelesaian Pertidaksamaan kuadrat ditentukan serta penyelesaiannya Menjelaskan akar-akar persamaan
persamaan dan Percaya diri
penyelesaiannya Akar akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
pertidaksamaan Menghargai karya dan kuadrat dan sifat-sifatnya Menyelesaikan program keahlian
kuadrat berkaitan dengan persamaan dan
prestasi orang lain
pertidaksamaan kuadrat
Disiplin
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
4.3. menerapkan Persamaan kuadrat disusun berdasarkan Berpikir logis, kritis, kreatif Menyusun persamaan kuadrat Menyusun persamaan kuadrat 12
persamaan dan akar-akar yang diketahui dan inovatif berdasarkan akar-akar yang diketahui
pertidaksamaan Penerapan persamaan dan
kuadrat Persamaan kuadrat baru disusun Percaya diri pertidaksamaan kuadrat Menyusun persamaan kuadrat
berdasarkan akar akar persamaan pada program keahlian berdasarkan akar-akar persamaan
kuadrat baru Menghargai karya dan kuadrat lain
prestasi orang lain
Persamaan dan pertidaksamaan Menyelesaikan masalah program
diterapkan dalam menyelesaikan Disiplin keahlian berkaitan dengan persamaan
masalah program keahlian Jujur dan pertidaksamaan kuadrat

Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
4.4. Menyelesaikan Sistem persamaan linier dua dan tiga Berpikir logis, kritis, kreatif Sistem persamaan linier dua Memberi contoh sistem persamaan linier 12
sistem persamaan variabel dapat ditentukan dan inovatif dan tiga variabel dua dan tiga variabel
penyelesaiannya
Percaya diri Sistem persamaan linier Menyelesaikan sistem persamaan linier
Sistem persamaan dengan dua dengan dua variabel, satu dengan metode eliminasi, substitusi
variabel, satu linier dan satu Menghargai karya dan linier dan satu kuadrat atau keduanya
kuadrat dapat ditentukan prestasi orang lain
penyelesaiannya Memberi contoh sistem persamaan
Disiplin dengan dua variabel, satu linier dan
Jujur satu kuadrat

Religius Menyelesaikan sistem persamaan

dengan dua variabel, satu linier dan
Tanggung jawab satu kuadrat
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
 SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK SANTA MATHILDA-MAUMERE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X / II
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep matriks
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 MENIT

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI MATERI PENILAIA WAKTU BELAJAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN N
T PS PI
M
5.1. Matriks ditentukan unsur dan notasinya Berpikir logis, kritis, kreatif Macam-macam matriks Menjelaskan pengertian matriks, notasi Kuis 8 Modul
Mendeskripsika dan inovatif matriks, baris, kolom, elemen dan Matriks
Tes lisan .
n macam-macam Matriks ditentukan menurut jenis dan ordo matriks
matriks relasinya Percaya diri Tes tertulis Referensi
Membedakan jenis-jenis matriks lain yang
Menghargai karya dan Pengamatan relevan
prestasi orang lain Menjelaskan kesamaan matriks
Penugasan
Disiplin Menjelaskan transpose matriks
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
 Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu

5.2. Menyelesaikan Dua matriks atau lebih ditentukan hasil Berpikir logis, kritis, kreatif Operasi matriks Menjelaskan operasi penjumlahan dan 7
operasi matriks penjumlahan dan pengurangannya dan inovatif pengurangan matriks
Dua matriks atau lebih ditentukan hasil Percaya diri Menjelaskan operasi perkalian antara
kalinya matriks dengan bilangan skalar
Menghargai karya dan
prestasi orang lain Menjelaskan operasi perkalian antara
matriks dengan matriks
Disiplin
Menyelesaikan penjumlahan,
Jujur pengurangan dan perkalian matriks
Religius Menyelesaikan kesamaan matriks
Tanggung jawab menggunakan penjumlahan,
pengurangan dan perkalian
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
5.3. Menentukan Matriks ditentukan determinannya Berpikir logis, kritis, kreatif Determinan dan invers Menjeleskan pengertian determinan 8
determinan dan dan inovatif matriks matriks
invers Matriks ditentukan inversnya
Percaya diri Menentukan determinan dan invers
matriks ordo 2x2
Menghargai karya dan
prestasi orang lain Menjelaskan pengertian Minor, Kofaktor
dan Adjoin matriks
Disiplin
Menentukan determinan dan invers
Jujur matriks ordo 3x3
Religius Menyelesaikan sistem persamaan linier
Tanggung jawab dengan menggunakan matriks

Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
 Rasa ingin tahu

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK SANTA MATHILDA - MAUMERE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X / II
STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linier
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 MENIT

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI MATERI PENILAIA WAKTU BELAJAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN N
TM PS PI

6.1. Membuat grafik Pertidaksamaan linier ditentukan Berpikir logis, kritis, Grafik penyelesaian sistem Menjelaskan pengertian program linier Kuis 7 Modul
himpunan daerah penyelesaiannya kreatif dan inovatif pertidaksamaan linier program
Menggambar grafik himpunan Tes lisan .
penyelesaian dengan dua variabel linier

pertidaksamaan linier Sistem persamaan linier dua
variabel Percaya diri penyelesaian pertidaksamaan linier Tes tertulis
ditentukan daerah Referensi lain
penyelesaiannya Menghargai karya dan Menggambar grafik himpunan Pengamatan yang
prestasi orang lain penyelesaian sistem pertidaksamaan relevan
linier dengan dua variabel Penugasan
Disiplin
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
6.2. Menentukan model Soal cerita (kalimat verbal) Berpikir logis, kritis, Model matematika Menjelaskan pengertian model matematika 3
matematika dari soal diterjemahkan dalam kalimat atau kreatif dan inovatif
cerita (kalimat bahasa matematika Menentukan apa yang diketahui dan apa
verbal) Percaya diri yang ditanyakan
Kalimat matematika ditentukan
daerah penyelesaiannya Menghargai karya dan Menyusun sistem pertidaksamaan linier
prestasi orang lain
Menentukan daerah penyelesaian
Disiplin
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
 Rasa ingin tahu

6.3. Menentukan nilai Fungsi objektif ditentukan dari soal Berpikir logis, kritis, Fungsi objektif Menentukan fungsi objektif 2
optimum dari sistem kreatif dan inovatif
pertidaksamaan linier Nilai optimum ditentukan Nilai optimum Menentukan titik optimum dari daerah
berdasarkan fungsi objektif Percaya diri himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier
Menghargai karya dan
prestasi orang lain Menentukan nilai optimum dari fungsi
objektif
Disiplin
Menentukan nilai optimum menggunakan
Jujur garis selidik
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu
6.4. Menerapkan garis Garis selidik digambarkan dari Berpikir logis, kritis, Garis selidik Menjelaskan pengertian garis selidik 3
selidik fungsi objektif kreatif dan inovatif
Membuat garis selidik menggunakan
Nilai optimum ditentukan Percaya diri fungsi objektif
menggunakan garis selidik
Menghargai karya dan Menentukan nilai optimum menggunakan
prestasi orang lain garis selidik
Disiplin
Jujur
Religius
Tanggung jawab
Kerja keras
Mandiri
Bersahabat / komunikatif
Rasa ingin tahu