AUTOR:
JUAN MIGUEL FUERES PERUGACHI
DIRECTOR:
LIC. OSCAR DAVID NOGALES ARCE
Inguincho- Otavalo
2014
UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
Se firma en San Juan de Inguincho, a los _____ das del mes de mayo de 2014.
ASESOR: FIRMAS:
RECTOR(A) FIRMAS:
Inguincho- Otavalo
2014
UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
Los estudiantes de 3 curso de Bachillerato General Unificado que firman este trabajo,
manifiestan que, en cumplimiento de las actividades acadmicas para aspirar al ttulo de
bachiller, han elaborado la monografa que tiene por ttulo (INTRODUCCION AL
CLCULO APLICANDO LA DEFINICIN DE LMITES Y DERIVADAS EN LAS
FUNCIONES REALES), incluyendo su planificacin, diseo y ejecucin, as como la
interpretacin de los resultados. As mismo, revisaron crticamente el trabajo, aprobaron su
versin final y estn de acuerdo con su publicacin de conformidad con el Captulo VII y sus
Artculos 223, 224, 225, 226 del Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural.
Por otro lado, reconocemos que los derechos sobre la monografa pertenecen a la Unidad
Educativa Saminay El Legado.
AUTOR: FIRMAS:
Inguincho- Otavalo
2014
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DEDICATORIA
Para todos mis mentores del colegio Saminay-El Legado, en especial de las reas;
matemtica y fsica quienes han despertado en m el amor por conocer nuevos
temas. A aquellos jvenes de mi colegio, a quienes les encanta las reas antes
mencionadas ya que es una introduccin a un tema amplio y complejo con temas
simples.
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AGRADECIMIENTO
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RESUMEN
El clculo, son todas aquellas operaciones en su mayora matemticas que nos permite
llegar a una solucin partiendo solamente de algunos datos; por ende tiene muchas
herramientas fundamentales que permite la resolucin del mismo. Lmites y derivadas son
ejes fundamentales para lograr una introduccin al clculo, temas que brindan un
conocimiento profundo de las funciones con sus respectivos grficos; siendo as, la
derivacin es indispensable porque con ello podemos llegar a tener resultados efectivos en
las aplicaciones, una de ellas la variacin de velocidades en una trayectoria circular. Los
lmites de una funcin son los puntos crticos que se nos presentan al obtener cocientes por
ceros que prcticamente forman parte de elementos indefinidos. Cuyos puntos se las
demuestran con teoras planteadas como: el teorema del sndwich; reconociendo los
diferentes casos de lmites se nos hace ms fcil el problema. Las funciones reales son
todas aquellas relaciones entre conjuntos de valores tales que uno depende de otro, de esta
manera permite tambin enlazar en el anlisis de los lmites y derivadas que son temas
exclusivamente de este trabajo.
El clculo es una ciencia inventada por Newton entre los aos 1670 con el trmino fluxiones
y fue publicada en 1678 con el nombre (PhilosophiaeNaturalis Principia Mathematica).
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NDICE
INTRODUCCIN .................................................................................................................................................. 1
METODOLOGA DE INVESTIGACIN: ................................................................................................................... 2
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................................ 2
OBJETIVOS ESPECFICOS ..................................................................................................................................... 2
HIPTESIS ........................................................................................................................................................... 3
MARCO REFERENCIAL ......................................................................................................................................... 4
CAPTULO I ......................................................................................................................................................... 4
1.0 DEFINICIN DE UNA FUNCIN REAL: ............................................................................................................ 4
2.0 TIPOS DE FUNCIONES REALES.- ..................................................................................................................... 4
3.0 FUNCIONES POLINOMIALES.- ........................................................................................................................ 4
4.0 LMITE........................................................................................................................................................... 8
5.0 TEOREMA ................................................................................................................................................... 10
5.1 EL TEOREMA DEL EMPAREDADO................................................................................................................. 10
6.0 CLCULO..................................................................................................................................................... 10
CAPTULO II
VARIABLE.......................................................................................................................................................... 12
1.0 VARIABLE .................................................................................................................................................... 12
CAPTULO III ..................................................................................................................................................... 14
CONSTANTES .................................................................................................................................................... 14
1.0 CONSTANTE ................................................................................................................................................ 14
2.0 FUNCIN .................................................................................................................................................... 14
CAPTULO IV ..................................................................................................................................................... 16
LMITES ............................................................................................................................................................ 16
1.1 LMITE DE UNA FUNCIN ............................................................................................................................ 16
1.2 DEMOSTRACIN DE LMITE DE UNA FUNCIN REAL .................................................................... 17
2.0 TEOREMA SOBRE LMITES ................................................................................................................... 17
2.1.2 INFINITO .................................................................................................................................................. 20
3.0 INFINITSIMO ............................................................................................................................................. 22
CAPTULO V ...................................................................................................................................................... 23
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
INTRODUCCIN
Con todas las metas planteadas para mi porvenir, siendo uno de los temas muy necesarios
para obtener la profesin a la cual aspiro, me ha llevado a elegir este tema; sin olvidar que
tambin ayudara a los estudiantes del ltimo ao de bachillerato en cuanto a esta materia,
para poder entender con facilidad en los primeros pasos de la universidad. Una de las
razones tambin ha sido el amor que tengo por los nmeros, a pesar de tener muchos
vacos, deseo seguir aprendiendo sobre muchos temas novedosos. De esta manera
presento esta investigacin resumida de algunas fuentes diferentes.
Dentro del marco investigativo para la introduccin al clculo con lmites, teoremas de
lmites y derivadas, trataremos lo posible por comprender como se grfica una funcin real,
demostracin de lmite, la derivacin de funciones reales y sus aplicaciones. En el marco
terico tratamos los conceptos generales que se mencionan en los objetivos; general y
especficos, ya que hay muchos trminos importantes para lograr una debida comprensin.
Prcticamente muchos conceptos no son amplios pero juegan un papel importante para
comprender qu es una derivacin; limites
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METODOLOGA DE INVESTIGACIN:
MTODO CUANTITATIVO
o MTODO DESCRIPTIVO
MTODO CIENTFICO
o MTODO INDUCTIVO
OBJETIVO GENERAL
APLICAR LA DEFINICION DE LMITES Y DERIVADAS EN LAS FUNCIONES REALES
OBJETIVOS ESPECFICOS
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HIPTESIS
El tema educativo de tercer ao de bachillerato, demanda en todos los estudiantes con
preferencia en las asignaturas como: matemtica y fsica, nutran de una comprensin bsica
sobre el clculo, para relacionarse con algunos conceptos importantes; siendo necesario
desarrollar una destreza en funciones reales principalmente. Tomando en cuenta la
importancia de comprender sobre todo los trminos bsicos para desarrollar un adelanto
importante en los estudiantes en la introduccin al clculo.
La visin de todos los estudiantes de 3er ao de BGU debe ser lo suficientemente claro para
poder seguir un mismo patrn en los temas de preferencia. La eleccin de todos los temas
puede variar de acuerdo a su preferencia y este trabajo est orientado a ser de gran apoyo
en la toma de decisiones de algunos estudiantes segn sea su afinidad con los nmeros .En
las asignaturas preferidas, naturalmente y sin esperar, nace el deseo investigativo y an
ms cuando es acorde a la carrera escogida por seguir.
El poder dominar los requisitos bsicos para afiliarse en el tema amplio que es el clculo,
brindara muchos beneficios a los estudiantes, tales como: graficar una funcin real, conocer
los limites en las funciones reales, proceso de derivacin de una funcin los cuales
permitirn la facilidad de llegar al clculo diferencial e integral que son propsitos en los
primeros periodos de la universidad.
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MARCO REFERENCIAL
CAPTULO I
El valor de x puede ser todos los elementos del conjunto (R) y de la misma manera n
tambin; por lo tanto, el resultado que se obtenga al remplazar a x por una cantidad ser y
que depende y as podemos entender que y depende de x.
2.0 T IPOS DE FUNCIONES REALES .- tenemos muchos tipos de funciones reales, por lo tanto,
es indispensable lograr entender todos los conceptos.
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FUNCIONES ESPECIALES
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FUNCIONES TRASCENDENTALES
f(x) = sen x
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f(x) = cos x
f(x) = tan x
Recuperado de http://matematicas-funcionesreales.blogspot.com/p/clases-de-funciones.html
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X Y
1,9 3,61
1,99 3,9601
1,999 3,996001
X Y
2,1 4.41
2,01 4,0401
2,001 4,004001
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Entonces, podemos definir en este ejercicio que f(x) tiene como lmite el nmero L ,
cuando x tiende a x 0 , si f ijado un nmero real positivo , mayor que cero,
existe un numero positivo dependiente de , tal que, para todos los valores
de x dist intos de x 0 que cumplen la condicin |x x 0 | < , se cumple que |f(x)
L| < .
Hay una definicin de lmite.- Lmite de una funcin es la variacin de valores obtenidos
como resultado cuando se aproxima a un valor establecido.
6.0 CLCULO.- Se puede decir clculo a todas aquellas operaciones (en su mayora
matemtica) que tiene un fin comn. Este sistema puede ser simple y muy complejo,
dependiendo del grado de dificultad que se nos presente obtener un resultado partiendo de
algunos datos conocidos.
Aritmtica es la rama de las matemticas que estudia ciertas operaciones de los nmeros y sus
propiedades elementales. Proviene del griego arithmos y techne que quieren decir respectivamente
nmeros y habilidad.
Recuperado de http://definicion.de/calculo/
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C APTULO II
VARIABLE
1.0 VARIABLE: se conoce como variable a la cantidad al que se le puede dictar
independientemente, al analizar, obteniendo un ilimitado de valores.
Podemos decir que x, es mi variable y puedo remplazarle por un valor conocido; en este
caso puedo decir que vale 2 o 3 de esta manera infinitamente. Entonces representaremos
x= IR
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Puede variar como decir: cerrado un extremo pero abierto el otro o viceversa. En un grfico
con intervalos se puede apreciar:
x<b>aes decir; en un intervalo cerrado solo puedo tener valores desde a hasta b, pero no
puedo pasar de ese intervalo
1.3 Variable independiente: Tomamos en cuenta, las variables sean: x, y. las cuales son
denominadas de la siguiente manera. variable independiente a x. a esta variable (x)
comprendemos que puede poseer diferentes valores, los mismos que se designa.
X=2 o x=-4
X Y
2 7
-4 3
0 5
2.0 Variacin continua: dicen que una variable es continua cuando tenemos dos puntos entre A
y B, es decir que dentro de ese segmento varan los valores. Entonces puede ser que
A<X<B. decimos
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C APTULO III
CONSTANTES
1.0 CONSTANTE: cuando obtenemos una cantidad fija durante todo el proceso de anlisis,
se denomina constante. Constante por ejemplo, es una constante, puede ser una
1.1 CONSTANTES NUMRICAS O ABSOLUTAS.- podemos decir que son cantidades que
mantienen los mismos valores en todos los problemas. Puede ser (5,2, )
absoluta.
2.0 FUNCIN: funcin es una correspondencia del primer conjunto de valores para el
segundo que especficamente depender de ello.
X Y
0 3
3 6
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f(x), nos permite designar una funcin de x, se lee: f de x. cuando tenemos varias funciones
y queremos distinguir, simplemente nos permite cambiar la letra inicial f(x) o F(x)
Cada smbolo tiene la misma funcionalidad, es decir, en cada proceso un mismo smbolo
representa toda su funcionalidad que esta tiene y la ley de dependencia.
2.2 DIVISIN DE UNA FUNCIN POR CERO (0).- debemos tomar en cuenta que no es
posible dividir por cero, cociente por cero es excluida. Puesto que cociente de a/b=x, a=bx;
si b=0 x no existe porque no podemos dividir por 0. Esta presentacin queda como
indefinida.
Algunas representaciones carecen de sentido por esta razn. no es posible divisin por
cero. Ejemplo: casos de dividir inadvertidamente por cero. En este ejemplo suponen que:
a=b
Entonces dicen tambin que debera ser lo mismo decir que ab=a2
2.3 GRFICA DE UNA FUNCIN REAL: para graficar una funcin real simplemente
conocemos la ecuacin, el tipo de funcin y procedemos con reconocer la variable
dependiente y la variable independiente. Sea la ecuacin y=x2
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X Y
A a2
-a a2
B b2
-b b2
C APTULO IV
LMITES
1.0 LMITE DE UNA VARIABLE
Se refiere a una tendencia de una funcin cuando las medidas de las mismas se acerquen a
un valor, en este caso infinito o cero. podemos concluir entonces que v es una variable y z
la funcin, es decir, z de v; z(v). cuando z tambin presenta como v se define como lmite de
z=a cuando v se aproxima a l. en ecuacin tenemos:
1.1 LMITE DE UNA FUNCIN real: para una funcin real los
lmites se puede diferenciar mediante sus valores en las
grficas. tales que la imagen anterior ilustra el concepto.
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Es decir que:
Primera regla:
Segunda regla:
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Demostramos que:
En conclusin decimos que el lmite buscado es la suma 4+8 que es prcticamente 12.
Las funciones continuas son todas aquellas que cumple con una relacin en donde
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
Es decir, que el lmite de f(x) cuando tiende a un valor a, es igual a la funcin f(a). el
resultado entonces coincide tanto con el lmite de la funcin en un determinado valor como
la funcin de ese mismo valor. Caso contrario, si no cumple para esta regla, simplemente no
es una funcin continua; se denomina discontinua.
Dicen que para x cuando es igual a uno, la funcin es igual a tres; f(1)=3, por otro lado,
cuando x tiende a uno el lmite es uno. En el primer caso es que cumple y por lo tanto es
continua.
En un siguiente caso dice: cuando no cumple en la funcin x=a, porque no est definida,
pero el limite cuando x tiende a un valor a, es igual a B. es decir;
f(x) no est definida para x=a pero cumple con la condicin de:
Con esta demostracin dicen que f(x) ser continua para x=a si se toma como valor de f(x)
para x=a el valor B.
Ejemplo: sea la funcin: no est definida para x=2 porque sera una divisin de cero.
factoreo.
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
en conclusin que
debemos tomar en cuenta que una funcin es continua en un intervalo cuando todos los
valores dentro de ella tambin es continua.
2.1.2 INFINITO.-tambin es un trmino que nos hace entender que es infinito; digamos que v
es una variable independiente, y esta toma valores mucho mas grandes que los datos o se
acerca mucho al mayor de todos los valores, se define infinito. Puede ser infinito positivo, si
solo tomamos valores mayores, negativo si lo tomamos de la misma manera valores
menores.
para decir que dicen que v es igual al infinito, no que v se aproxima al infinito; as:
Esto se define como, lmite de 1/x cuando x tiende a cero es infinito. Con todo lo
mencionado hay que ser conscientes en saber que el infinito no es un nmero, siendo as
tambin que el infinito no es un lmite.
Dice que f(x)= cuando x tiende a un valor a. pero a esto deducimos que es discontinua al
saber que f(x) cuando x=a no cumple con las reglas de la continuidad.
Definen tambin que una funcin puede ser infinita cuando la variable vuelve infinita, y la
ilustran:
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
Tenemos un caso tambin en donde el valor constante A es lmite cuando x tiende a infinito,
lo denotamos as.
Tenemos tambin algunos lmites que se nos presentan frecuentemente. Tales como:
Siendo c/0=
Siendo c =
Siendo =
Siendo c/ =0
Los lmites descritos son tiles para hallar el lmite del cociente en dos polinomios cuando la
variable tiende a infinita.
Dividiendo tanto el numerador como el denominador para x3, entonces quedara as;
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1)
2)
3)
4)
5)
Dicen que v permanece menor que cualquier nmero positivo asignado, entonces, si
una variable y su lmite es un infinitsimo. Por otro lado, nos dice tambin que si la
diferencia entre una variable y una constante es un infinitsimo, es porque la constante es el
lmite de la variable.
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es producto ser menor que cuando en valor del infinitsimo sea menor que
C APTULO V
La derivada de una funcin f en un punto x se denota como f(x). La funcin cuyo valor en
cada punto x es esta derivada es la llamada funcin derivada de f, denotada por f. El
proceso de encontrar la derivada de una funcin se denomina diferenciacin, y es una de
las herramientas principales en el rea de las matemticas conocida como clculo.
Para llegar a la derivada tuvieron que pasar mucho tiempo, por lo mismo se cita dos
razones;
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
Podemos decir tambin que si x toma el valor de 12, siendo su punto inicial 10; nos muestra
variacin o delta x que es igual a dos. =2 porque 12-10 es 2; delta y ser en este caso 44.
Si x toma valores menores como 9, delta x ser -1 y delta y ser tambin -19. De la misma
manera hay ocasiones en que puede ser positivo delta x y negativo delta y.
, entendemos que es
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4.0 SMBOLOS PARA REPRESENTAR LAS DERIVADAS.- cuando delta x y delta y son
cantidades finitas.
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
En conclusin decimos: .
Tenemos que tener en cuenta que delta x no es igual que x y la variacin ser siempre
representado con delta, si x es inicial pues puede ir de principio a fin con esa
representacin.
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4) Que se calcula el lmite de este cociente cuando tiende a cero. Entonces el lmite
hallado es la derivada buscada.
o tambin (
solucin y=m
solucin
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CAPTULO VI
Primer paso
Segundo paso
Tercer paso
La frmula es
Primer paso
Segundo paso
Tercer paso =
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Continuando
Y el cuarto paso
La frmula es
La frmula es
Sea
Primer paso
Segundo paso
Tercer paso
Cuarto paso
Frmula
Sea
Primer paso
Segundo paso
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UNIDAD EDUCATIVA SAMINAY EL LEGADO
El producto de
Cuarto paso
Frmula principal:
Cuando v=x
Si el denominador es constante
Obtenemos
Puesto que
La derivada del cociente de una funcin dividida por una constante, es igual a la derivada de
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2.0 PROBLEMAS
Hallar la derivada de las siguientes funciones
y=x3
Procedemos
y=ax4 bx2
Solucin
derivar sol;
derivar sol;
CAPTULO VII
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Un ejemplo prctico es: si un auto recorre los 100 metros planos en 10 segundos, estamos
realizando una derivada, pero si especificamos ms, podemos decir que en unos dos
segundos vara la velocidad, por decir; que los 10 segundo solamente es un promedio.
CONCLUCIONES
realizando derivadas.
3. Se puede decir que el teorema del emparedado es un sistema muy sencillo que
nos brinda una comprensin general de lmites.
4. Cuando hablamos de clculo, podemos abarcar prcticamente cualquier evento
de la vida real.
5. Los nmeros estn presentes en todas las reas, porque el mundo mismo est
hecho de ecuaciones que nosotros no podemos descifrar todas (Einstein)
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FUENTE BIBLIOGRFICO:
LINCONGRAFA:
b) Recuperado (20/05/2014)
http://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_real
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1. La altura a la que se encuentra una pelota pateada desde un punto situado a 10 pies
sobre el nivel del suelo esta dada por la siguiente funcin
h (t) = 80t 16t2 + 10
ACTIVIDAD DE REGULACIN
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En donde t es el tiempo (en segundos) y h ( t ) es la
altura (en pies ) sobre el suelo a la
que se encuentra situada la pelota en el instante t.
Completa la siguiente tabla
T 0 1 2 2,5 3 4 5 6
h(t) 106 106
La grfica se muestra a continuacin
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2. PROBLEMAS DE LMITES
SMBOLOS MATEMTICOS
CLCULO
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FUNCIONES
Los smbolos nos permiten comprender expresiones matemticos que se nos presenta en
muchos problemas.
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