Anda di halaman 1dari 10

U N I V E R S I D AD ALAS PE R U AN AS

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia


Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial

TRABAJO ACADEMICO

Asignatura: CLCULO VECTORIAL

2012- I Docente: Ing. Luis Bermdez Martnez

Ciclo del curso: I MODULO II

Datos del Alumno:


Apellidos y Nombres:
Cdigo
UDED:

FECHA DE
HASTA EL SABADO 21 DE ENERO DEL 2012
ENVIO:
Comprimir el archivo original de su trabajo acadmico en
FORMA DE WINZIP y publicarloen el CAMPUS VIRTUAL, mediante la
Indicaciones ENVIO: opcin:

TAMAO DEL
Capacidad Mxima del archivo comprimido: 4 MB
ARCHIVO:

1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el


Campus Virtual.
Revisar la opcin:

2. No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del domingo 04 de


Recomendacione diciembre del 2011.
s

3. Las actividades que se encuentran en el libro servirn para su


autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser
remitidas. Usted slo deber realizar y remitir obligatoriamente el Trabajo
Acadmico que adjuntamos aqu.

1
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es
nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern
calificados con 00 (cero).

Estimado alumno:
Gua del
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los
Trabajo Acadmico logros alcanzados en el desarrollo del curso.

Para el examen parcialUd. debe haber logrado desarrollar


hasta la pregunta N 15y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:


Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y
Presentacin adecuada
1 presentacin del trabajo en este formato.
del trabajo
Valor: 2 ptos
Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la
Investigacin
2 Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes.
bibliogrfica:
Valor: 3 ptos
Situacin problemtica, Considera el anlisis de casos o la solucin de situaciones
3 casos prctico, ejercicios, problematizadoras por parte del alumno.
etc: Valor: 05 ptos
Otros contenidos
considerando los niveles
4 Valor: 10 ptos
cognitivos de orden
superior:

INTRODUCCION

I. El presente trabajo acadmico esta relacionado a los temas del slabo,


de la asignatura, adems tendr que consultar a diferentes bibliografas
del curso de Clculo vectorial a fin de ampliar los conocimientos del
campo matemtico en nuestra formacin profesional.
II. Debe mencionar los materiales y sus autores (libros, revistas, opiniones,
Internet, etc.) que avala su investigacin desarrollada.
III. Tericos
El slabo presenta variedad de temas en su contenido, los mismos que
ampliaran en su trabajo acadmico, para lo que recurrir a consultar
diferentes libros o textos (obras) para su desarrollo , a fin de obtener
ms conocimientos y capacidades de razonamiento e interpretacin para
su perfil profesional.

IV. Prctica
Esta segunda parte del trabajo acadmico tendr una monografa con la
finalidad de elaborar la aplicacin de operaciones de Clculo vectorial,
teniendo como orientacin y/o consulta la gua didctica del curso

Preguntas Tericas
1. Defina Nmeros reales, valor absoluto y distancia.

L o s n m e r os r e a l e s
E l c o nj u n t o f or ma d o p or l o s n me r o s r a c i o n a l e s e i r r a c i o n a l e s
e s e l c o nj u n t o d e l o s N M E R O S R E A L E S , s e d e s i g n a p o r .

C o n l o s n me r o s r e a l e s p o d e mo s r e a l i z a r t o d a s l a s o p e r a c i o n e s ,
e xc e p t o l a r a di c a c i n d e n di c e p a r y r a d i c a n d o ne g a t i v o y l a
di v i s i n p o r c e r o .

A t o d o n me r o r e a l l e c or r e s p o n d e u n p u nt o d e l a r e c t a y a
t o d o p u nt o d e l a r e c t a u n n me r o r e a l .

Val o r a b s o l u t o

Val o r a b s ol u t o d e u n n me r o r e a l a , s e e s c r i b e |a | , e s e l mi s mo
n me r o a c u a n d o e s p o s i t i v o o c e r o , y o p u e s t o d e a , s i a e s
n e ga t i v o .

Distancia
L a D I S TAN C I A e nt r e d o s n me r o s r e a l e s a y b , q u e s e e s c r i b e
d( a , b ) , s e d e f i n e c o mo e l v a l or a b s ol u t o d e l a d i f e r e n c i a d e
a mb o s n me r o s :
d ( a, b) = |b a |

2. Escriba cada uno de los enunciados en trminos de desigualdades.


a. x es positivo.
X>0
b. t es menor que 4.
T<4
c. a es mayor o igual que .
a
d. x es menor que 1/3 y es mayor que -5.
1/3<x<-5
e. p es positivo y es menor que o igual a 17.
0<p17
3. Debido a la curvatura de la tierra, la distancia mxima D que puede
verse desde la parte superior de un edificio que tiene una altura h
se estima mediante la frmula :
D = (2rh + h2) 0
Donde r = 3 960,0 millas, es el radio de la tierra; D y h se
miden en millas. Cul es la distancia mxima observable de la
torre CN de Toronto que est a 1 135.0 pies por encima de la
superficie terrestre?
Solucin:
D = (2rh + h2) 0
(2rh + h2) 0
r = 3960 millas
D = [2(3960)(0.214515) + (0.214515)2]1/2 0
D = (1698.9588 + 0.046)1/2 0
D = (1699)1/2 0
D = 41.22 0
D = 41 millas

4. Use la relacin C = 5/9 (F - 32) para determinar el intervalo en la


escala Fahrenheit que corresponde a 20 C 30.
Solucin:
C = 5/9 (F - 32)
9C = 5F 160
9C + 160 = 5F
9C/5 + 32 = F
20 C 30
180 9C 270
36 9C/5 54
68 9C/5 + 32 86
68 F 86
5. Resuelve la desigualdad para x, suponiendo que 0 < a < b < c
en: a(bx - c) bc.
Solucin:
a(bx - c) bc
abx ac bc
abx ac + bc
x (ac/ab) + (bc/ab)
x c/b + c/a

6. Defina las operaciones de producto y divisin de dos nmeros


complejos en sus formas trigonomtricas.
Si Z1 = r1 (Cos A1 + i Sen A1) y Z2 = r2 (Cos A2 + i Sen A2 )

7. Defina el teorema de De DeMoivre. Y aplicaciones.

Definicin

La frmula de De Moivre nombrada as por Abraham de Moivre afirma


que para cualquier nmero complejo (y en particular, para cualquier nmero
real) x y para cualquier entero n se verifica que:

Esta frmula es importante porque conecta a los nmeros complejos (i


significa unidad imaginaria) con la trigonometra. La expresin "cos x + i
sen x" a veces se abrevia como cis x.

Al expandir la parte izquierda de la igualdad y comparando la parte real con


la imaginaria, es posible derivar expresiones muy tiles para cos(nx) y
sen(nx) en trminos de cos(x) y sen(x). Adems, esta frmula puede ser
utilizada para encontrar expresiones explcitas para la ensima raz de la
unidad, eso es, nmeros complejos z tal que zn = 1.

Aplicaciones

Esta frmula puede ser utilizada para encontrar tanto la potencia como las
races ensimas de un nmero complejo escrito en la forma polar.

Si el nmero complejo est en forma binmica, primero hay que convertirlo


a forma polar.

Potencia

Para obtener la potencia del nmero complejo se aplica la frmula:


Races

Para obtener las n races de un nmero complejo, se aplica:

Donde k es un nmero entero que va desde 0 hasta n 1, que al sustituirlo


en la frmula permite obtener las n races diferentes de z.

8. Elabore una tabla de valores y trace la grafica de la ecuacin.


Determine las intersecciones en X y en Y, e investigue si hay
simetra .
a)
3x - y = 5
b)
y = 1 - x2
c)
y = x2 - 9
9. Investigue si hay simetra.
a)
y = x 4 + x2
b)
X2y2 + xy = 1
c)
y = x3 + 10x
10. Conforme el aire seco se eleva, se expande y se enfra la
temperatura a nivel del suelo es de 20 C y a una altitud de 1 Km es
de 10 C, exprese la temperatura T(en C) en funcin de la altitud h
(en Km.) suponga que la expresin es lineal.

11. Qu significa la pendiente? Suponga que la grafica de la


temperatura exterior durante un cierto tiempo es una recta. Cmo
est cambiando el clima si la pendiente de la recta es positiva ?
Si es negativa? Si es igual a cero?
12. El costo mensual de conducir un automvil depende del nmero de
millas recorridas. Lus observ que durante el mes de Agosto gasto $
380 por 480 millas y en septiembre $ 460 por 800 millas.
a)
Expresar el costo mensual C en funcin de la distancia recorrida
d, suponiendo que una relacin lineal proporciona un modelo
adecuado.
La manera conceptualmente ms sencilla es escribir la ecuacin general de la
relacin lineal:
Y = mX + b
Y determinar los parmetros m, b imponiendo que los valores asignados
satisfagan la ecuacin.
Esto significa que la ecuacin debe valer para X = 480 con Y = 380, o sea que
380 = 480m + b
Y que tambin debe valer para X = 800 con Y = 460, o sea que
460 = 800m + b
El sistema
380 = 480m + b
460 = 800m + b
Se resuelve inmediatamente por sustraccin: restando la primera ecuacin de
la segunda, obtenemos
80 = 320m
Donde
m=
Sustituyendo en una de las dos ecuaciones, por ejemplo en la primera,
tenemos:
380 = 480/4 + b = 120 + b
b = 260
La ecuacin es entonces
C = 1/4 d + 260
b)
Utilice el tem(a) para predecir el costo de conducir 1 500 ,0
millas por mes.
C = 1/4 d + 260
C = 1/4 (1500) + 260
C = 635 millas.
13. Explique el diseo de reflectores a partir del estudio de parbolas.
En las antenas parablicas se aplican las propiedades pticas de las ondas
electromagnticas.
Las propiedades geomtricas de la parbola son tales que las ondas emitidas
por el alimentador en el foco se reflejan por la parbola en un haz de rayos
paralelos al eje de la parbola, de modo que la longitud del trayecto del foco
al reflector parablico y, despus, hasta la superficie de la abertura que pasa
por los bordes de la parbola, es la misma para cualquier ngulo. Por
consecuencia en la abertura de la antena se tiene una superficie equifase y,
tericamente, el haz radiado es cilndrico, si bien en la prctica esto no es
completamente cierto, ya que parte de la energa se dispersa en los bordes
del reflector.
14. Los planetas describen orbitas elpticas alrededor del Sol, y el Sol
est en uno de los focos de la elipse. El punto de las orbita en el que
el planeta est ms cercano al Sol se llama perihelio, y el punto
donde est ms alejado se lama afelio.
Esos puntos son los vrtices de la rbita. La distancia de la tierra al
Sol es 147 millones de kilmetros en el perihelio y 153 millones de
kilmetros en el afelio. Deduzca la ecuacin de la rbita de la tierra
(Coloque el origen en el centro de la rbita, y al Sol en el eje X).
15. Defina vectores en el plano, y en el Espacio, Producto escalar y
vectorial.
Producto escalar

El producto escalar de dos vectores, expresado analticamente como r v, se


obtiene de la suma de los productos formados por las componentes de uno y otro
vector. Es decir, dados dos vectores r y v, expresados en un mismo sistema de
coordenadas:

r = rxi + ryj + rzk

v = vxi + vyj + vzk

Teniendo en cuenta que el producto escalar de los vectores:

ii=jj=kk=1

ij=ik=jk=0

El resultado de multiplicar escalarmente r por v es:

r v = rx vx + ry vy+ rz vz

Esta operacin no solo nos permite el clculo de la longitud de los segmentos


orientados que representan (sus mdulos), sino tambin calcular el ngulo que
hay entre ellos. Esto es posible, ya que el producto escalar tambin se puede
hallar en funcin de sus mdulos y del coseno del ngulo que forman mediante la
frmula

r v = |r| |v| cos (r, v)

Propiedades

Conmutativa: r v = v r

Distributiva: r ( v + u ) = r v + r u

Asociativa: ( k r ) v = k ( r v ) = r ( k v ) siendo k escalar.

Producto vectorial

Sean dos vectores y en el espacio vectorial . El producto vectorial entre


y da como resultado un nuevo vector, . Para definir este nuevo vector es
necesario especificar su mdulo y direccin:

El mdulo de est dado por


Donde es el ngulo determinado por los vectores a y b.

La direccin del vector c, que es ortogonal a a y ortogonal a b, est dada por


la regla de la mano derecha.
El producto vectorial entre a y b se denota mediante a b, por ello se lo llama
tambin producto cruz. En los textos manuscritos, para evitar confusiones con la
letra x (equis), es frecuente denotar el producto vectorial mediante a b.

El producto vectorial puede definirse de una manera ms compacta de la siguiente


manera:

Donde es el vector unitario y ortogonal a los vectores a y b y su direccin est


dada por la regla de la mano derecha y es, como antes, el ngulo entre a y b. A
la regla de la mano derecha se la llama a menudo tambin regla del sacacorcho.

16. Explique el rea y el volumen de paraleleppedos, considerando los


conceptos de vectores.
Paraleleppedo recto rectangular

Si a, b y c son los lados de un paraleleppedo, entonces:

rea = 2ab + 2ac + 2bc

Volumen = abc

17. Explique la interseccin de planos considerando ejemplos de la vida


real.