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ESCUELA SUPERIOR

POLITCNICA DE CHIMBORAZO
Facultad de Mecnica
Metodo
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

Escuela de
Ingeniera

loga de
Industrial

la
investi
gacin
Profesor:
Ing. Ivn Acosta

Alumna:
Katherine Cisneros
Camila Gallegos

Nivel:
Quinto Semestre
Paralelo 1

Tema:
Tarea

Fecha de entrega:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION|Ing. Ivn Acosta
Tolerancia del
2017-05-07 aro interior
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1. TEMA:
Anlisis del artculo de relacin entre metodologa docente y uso de
recursos de innovacin en la enseanza de la historia mediante un
anlisis a travs de los recuerdos de los maestros en formacin.
2. OBJETIVOS:

Objetivo general:

Analizar un artculo cientfico y determinar la caracterizacin del


problema

Objetivos especficos:

Identificar la problemtica
Analizar cmo se ha estructura la investigacin

3. Desarrollo:
Descripcin del proceso:

Trata de una investigacin a nivel macro ya que trata aspectos generales para
luego centrarse en Espaa y despus de ello el anlisis se realiza en nivel micro
ya en la Universidad de Murcia que se encuentran.

Delimitaciones de la investigacin:

El instrumento empleado en esta investigacin ha sido el Cuestionario de


metodologa de la enseanza de la historia. Este cuestionario est compuesto
por 30 tems acompaados de una escala tipo Likert de 6 valores, los cuales van
desde muy en desacuerdo (1) a muy de acuerdo (6).

Definir la problemtica:

Se busca la mejor alternativa para la enseanza de la historia a travs de los


recuerdos de los estudiantes de educacin superior de formacin de maestros la
muestra la componen 293 alumnos del Grado en Educacin Primaria de la
Universidad de Murcia (Espaa). Para la recogida de informacin se ha
elaborado y validado por expertos un cuestionario con una escala de valoracin
tipo Likert, y se han codificado los datos en el paquete estadstico SPSS v.19.0
para su posterior anlisis.

Plantear:

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Causas

Ver el mejor mtodo que se debe aplicar para la enseanza sobre Historia y que
en si sea un aprendizaje y no solo los estudiantes lo tengan como un
conocimiento memorista.

Caractersticas

Para la realizacin de esta investigacin se ha optado por un diseo cuantitativo


no experimental tipo encuesta o survey, por ser un mtodo de investigacin
capaz de dar respuesta a problemas tanto en trminos descriptivos como de
relacin de variables

Participantes:

La poblacin del estudio est compuesta por estudiantes del Grado en


Educacin Primaria de la Universidad de Murcia que cursan las asignaturas del
rea de Didctica de las Ciencias Sociales.

Resultados:

Los resultados muestran la relacin negativa entre el uso de una metodologa


tradicional -basada en la leccin magistral, el libro de texto y el examen de
contenidos memorsticos- sobre el uso de recursos de innovacin.

Formular:

? Analizar la coherencia en la metodologa docente empleada para la


enseanza de la Historia a travs de los recuerdos de los futuros docentes de
Educacin Primaria, y su relacin con el uso de recursos de innovacin en el
aula.

4. Conclusiones:
Analizamos el artculo Relacin entre metodologa docente y uso de
recursos de innovacin en la enseanza de la historia. Un anlisis a travs

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de los recuerdos de los maestros en formacin determinando as cada


aspecto influyente dentro de la caracterizacin del problema que se trata.

5. Recomendaciones:
Mantener una lectura compresiva y analtica.
Identificar todos los factores relevantes para ello debemos estar informados
del tema o problemtica que se va a tratar.
Expresar los efectos concretamente ya que la abstraccin lleva a obtener
resultados intiles.
Asignar la importancia debida a cada factor.

6. Bibliografa:
CLIO. History and History teaching. Relacin entre metodologa docente
y uso de recursos de innovacin en la enseanza de la historia. Un
anlisis a travs de los recuerdos de los maestros en formacin. 2016.
http://clio.rediris.es/n42/articulos/cosme2016.pdf

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