Lectura Previa a la Conferencia Web (Indicaciones)

Haga Clic sobre este link: Introduccin a la epistemologa contempornea. J. Dancy

Deben leer las pginas desde la 39 hasta la 67 del texto: Introduccin a la epistemologa
contempornea.
Los temas centrales son: las creencias, definicin tripartita del conocimiento, externalismo e
internalismo.
De esta lectura deben formular mnimo 2 preguntas que no tengan respuesta dentro del texto y una
de lo que no le haya quedado claro sobre la lectura.
Estas preguntas deben llevarse y socializarse en los espacios que se brindarn en la Conferencia.

Actividad 2. Taller de ideas previas

Tiempo estimado:

2 horas.

Descripcin:

Responder, sin ningn tipo de consulta previa y de manera individual, los planteamientos del
cuestionario propuesto mediante la elaboracin de un texto escrito.

Recursos y material de consulta:

Taller: Ideas Previas.

Producto esperado:

Realizar un documento escrito, cuya extensin no supere las cinco 5 pginas, con el desarrollo
de la actividad propuesta. Nombrar el archivo con el primer apellido del estudiante y el nmero
de la actividad, por ejemplo: perez_2.doc

Criterios de evaluacin:

Claridad en la expresin de las ideas previas en relacin con los conceptos mencionados en la
descripcin.
Valor porcentual:

20%

Forma de entrega:

Enviar el documento de texto de la actividad como archivo adjunto por esta misma herramienta,
utilizando el siguiente procedimiento: Ingresar a la herramienta de la Actividad 2 y hacer clic en
el botn subir un archivo, luego de clic en Seleccione un archivo. Aparecer una ventana
donde debe seleccionar subir un archivo, hacer clic en seleccionar un archivo, luego clic dos
veces en el archivo correspondiente del computador, y posteriormente clic en subir archivo.
Para terminar hacer clic en el botn Guardar cambios.

Fecha de envo:

Lo estipulado en el PLAN DE TRABAJO.

Cuando se produce la amputacin de una parte del cuerpo, las clulas ubicadas en ese
sector tienen dos opciones: cicatrizar o regenerar. Si bien en la mayora de los seres
vivos predomina el primero de estos mecanismos, algunas especies tienen la capacidad
de reconstituir el tejido perdido. Un ejemplo es el axolotl, un curioso anfibio con cola que
habita las aguas de Mxico y que protagoniza un estudio recin publicado en
revista Science.
A partir del anlisis de pruebas de laboratorio, el trabajo revela el proceso que da lugar
al tejido nuevo y que, segn describe, se parece mucho al momento inicial del desarrollo
embrionario, cuando las primeras clulas que se forman no estn an especializadas en
la funcin que cumplirn ms adelante. Es recin en una segunda etapa que adoptan
tipos especficos, es decir, se van distinguiendo de acuerdo a lo que formarn: sangre,
msculos, nervios, o lo que fuere.

El axolotl puede regenerar sus patas y su cola sin importar a qu altura se haya
producido la amputacin, explica Osvaldo Chara, investigador del CONICET en el
Instituto de Fsica de Lquidos y Sistemas Biolgicos (IFLYSIB, CONICET-UNLP), lder del
grupo encargado de analizar los resultados de experimentos llevados a cabo en el Centro
de Terapias Regenerativas de Dresden (CRTD, por sus siglas en ingls), Alemania.

La coordinadora del CRDT, Elly Tanaka, cuenta que las pruebas de laboratorio se
extendieron a lo largo de cinco aos. Acerca del tiempo que demora este proceso en el
animal, explica que depende de la edad del individuo. En larvas pequeas, lleva dos
semanas; en juveniles, seis; en adultos, algunos meses. Y pueden regenerar un mismo
miembro cuantas veces sea, asegura.
La publicacin es la primera correspondiente a un trabajo en colaboracin del que
participan adems cientficos de Suiza, EE.UU. y Espaa dedicados al estudio de otras
especies que comparten esta capacidad regenerativa, especficamente la mosca de la
fruta y la hydra, un animal milimtrico de aguas dulces que tiene forma de cilindro con
un extremo cerrado y otro abierto. Su caso es curioso porque puede recuperar la parte
del cuerpo considerada su cabeza, y que funciona al mismo tiempo como boca y ano.

Cada uno de estos equipos extranjeros realiza pruebas experimentales y enva los datos
obtenidos al grupo del IFLYSIB para que los analice. Al amputar una pata, justo en el
corte se forma una capa celular llamada blastema. Lo que observamos es que all se
recrea en cierta manera el momento inicial de la formacin de un organismo, con clulas
madre an no diferenciadas, es decir, que todava no corresponden a ningn tipo en
particular, explica Chara.

Lo interesante es que, cuando la pata est sana, todas las clulas que la forman se
diferencian en piel, hueso, etc, pero en el momento en que se produce el corte, se
transforman, asegura el investigador, y contina: Se van ordenando de acuerdo a un
cdigo segn el cual parecieran saber que tienen que desarrollarse como una pata
hasta formar el equivalente a la mueca en los humanos, despus los dedos, y
finalmente terminar.

Estos nuevos resultados refutan el modelo de regeneracin aceptado hasta ahora, segn
el cual cada lado del blastema est formado por dos clulas distintas: las ms cercanas
al resto del cuerpo, llamadas proximales; y las ms alejadas o distales, ubicadas en el
extremo del miembro amputado. Se crea que estas ltimas tendran caractersticas
similares a las que se encuentran en los dedos. De esta manera, se propona que la
yuxtaposicin de los dos tipos induca la divisin de las primeras, regenerando
estructuras intermedias, como por ejemplo la mueca.

Este modelo se conoce como intercalacin y nosotros demostramos que en el caso del
axolotl se da otro mecanismo llamado especificacin progresiva. Aqu la pata se va
regenerando gradualmente con capas de clulas que a partir del punto del corte
comienzan a ser cada vez menos proximales y ms distales al cuerpo, y en ese sentido
van adquiriendo distintas caractersticas a medida que se llega al final, detalla Chara.

Por qu algunos pueden y otros no

Comparados con nosotros, estos organismos se ubican un poco ms atrs en la historia
evolutiva de los seres vivos, pero a la vez estn lejos entre s filogenticamente.
Mientras que la hydra es bastante primitiva, podra decirse, el axolotl tiene un sistema
nervioso, relata Chara. En ese sentido, el experto reafirma que la capacidad de
regenerarse se da en especies salteadas, de acuerdo a algn patrn an no
identificado.

Por el momento hemos logrado elaborar modelos matemticos que reproducen los
resultados experimentales del proceso que sigue cada especie. El prximo paso es
compararlos y detectar diferencias y similitudes que permitan entender qu tienen en
comn, adelanta el cientfico y subraya que nos preguntamos cmo es que estos
animales recuperan sus miembros amputados, para comenzar a echar luz a un
interrogante de fondo: por qu los humanos no podemos hacerlo?

En relacin a este punto, Fernando Pitossi, investigador del CONICET y Jefe del
Laboratorio de Terapias Regenerativas y Protectoras del Sistema Nervioso del Instituto
 Leloir, afirma que la medicina regenerativa es una verdadera revolucin ya que podr
proveer tratamientos desde una estrategia novedosa como la regeneracin de las
clulas o tejidos afectados. Asimismo, destaca el posicionamiento mundial de nuestro
pas en la temtica, con casi 50 grupos de investigacin en clulas madre, entre otras
iniciativas.

Si bien en la actualidad slo los trasplantes celulares de la mdula sea o del cordn
umbilical para enfermedades de la sangre constituyen un tratamiento establecido desde
hace tiempo, Pitossi seala que las reas de enfermedades neurolgicas, diabetes y
cardiologa estn en etapas avanzadas de investigacin, aunque an no hay terapias
disponibles para pacientes.
Por Mercedes Benialgo. CCT La Plata.
https://www.youtube.com/watch?v=rNaxt3NxSyE cultivo de tejidos

MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA
SEDES: CAIRO ALTO, CAIRO BAJO, LA POYATA, SAN JOS, DIVINA PROVIDENCIA, QUEBRADA LA HONDA, PUENTE ABADA, LOURDES, SANTA HELENA.
CDIGO DANE 250001000655 NIT:822.004.409-9

1. O
Nivelacin TEMA: DOCENTE:
PATRICIA CAROLINA CASAS MARTINEZ r
periodo uno
d
COMPETENCIA:
Organiza informacin. Interpreta imgenes y textos relacionados con la temtica planteada. . Explica e
fenmenos naturales de su entorno. n
a
NOMBRE: FECHA CURSO 7
las siguientes estructuras de la ms sencilla a la ms completa. Utiliza los nmeros del 1 al 5
___ Tejido ___ Organismo ____ Clula _____ rgano _____ Sistema
2. Escribe la letra que relaciona cada tipo de tejido con la definicin correspondiente:

3. A continuacin encuentras una serie de tejidos. Coloca dentro del parntesis la letra
correspondiente al tejido que predomina en cada rgano.
a. Tejido cartilaginoso ( ) Raz
b. Tejido parenquimtico ( ) Cerebro
c. Tejido nervioso ( ) Hoja
d. Tejido Meristemtico ( ) Oreja
e. Tejido muscular liso ( ) Arterias y venas

4. Complete el siguiente cuadro

TEJIDO FUNCION
Tejido muscular

Tejido REVESTIMIENTO Y PROTECCION

Tejido sanguneo TRANSPORTE

Tejidos seo y cartilaginoso

Tejido nervioso

Tejido Adiposo

5
 MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA
SEDES: CAIRO ALTO, CAIRO BAJO, LA POYATA, SAN JOS, DIVINA PROVIDENCIA, QUEBRADA LA HONDA, PUENTE ABADA, LOURDES, SANTA HELENA.
CDIGO DANE 250001000655 NIT:822.004.409-9

.
Nivelacion TEMA: DOCENTE: 1 L
periodo uno PATRICIA CAROLINA CASAS MARTINEZ
a
COMPETENCIA:
Organiza informacin. Interpreta imgenes y textos relacionados con la temtica planteada. . Explica
fenmenos naturales de su entorno.
NOMBRE: FECHA CURSO 1o

siguiente grafica muestra la variacin en las etapas del potencial de accin en los canales de
la membrana. Registe los eventos en:
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