Anda di halaman 1dari 15

Lampiran 03

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP 02)

I. Identitas Mata Pelajaran


Nama Sekolah : SMA Swasta Sint Clemens Boawae
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X MIA I / Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Tahun Ajaran : 2016/2017

II. Kompetensi Inti


KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

III. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator :

206
Lampiran 03

KD dari KI 1 :
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai
wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
Indikator:
a. Afektif (Sikap Spiritual) :
Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
berdoa sebelum dan sesudah menjalankan proses
pembelajaran materi tentang ikatan kimia.
Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
cara berdoa yang baik dan santun.
Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
berdoa sesuai ajaran yang dianut.
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
karunia-Nya dalam proses pembelajaran kimia materi
ikatan kimia.
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
setelah menyelesaikan tugas dan setelah melakukan
praktikum.
Mengucap syukur ketika berhasil mengerjakan tugas
tentang materi ikatan kimia yang diberikan.
Menyadari bahwa ketentuan yang ditetapkan oleh Tuhan
Yang Maha Esa adalah yang terbaik bagi kita melalui
pembelajaran materi tentang ikatan kimia.
Menyadari bahwa pengetahuan yang diperoleh bersifat
tentatif.

KD dari KI 2 :

207
Lampiran 03

2.1. Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,


jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2. Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan


peduli lingkunganserta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana


sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan.

Indikator :
a. Afektif (Sikap Sosial):
Rasa ingin tahu dalam mengelola bahan ajar dan sumber
informasi dari buku sumber lainnya dalam kegiatan
pembelajaran tentang ikatan kimia.
Jujur dalam mengerjakan kuis dan menganalisis data
selama diskusi dan eksperimen.
Tanggung jawab dalam diskusi kelompok, menjaga
keselamatan alat-alat praktikum, dan mengerjakan laporan
praktikum.
Toleransi dengan cara menerima masukkan, kritik dan
saran dari kelompok lain.
Gotong royong dengan cara membantu teman dalam
melakukan praktikum dan menyelesaikan soal-soal yang
diberikan.
Santun dalam menanggapi dan memberikan saran ketika
teman lain mempresentasikan hasil diskusi serta santun
dalam memberikan ide selama diskusi.
Teliti dalam merancag alat uji ikatan kimia
Ulet dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung
penyelesaian masalah.

208
Lampiran 03

KD dari KI 3 :
3.1 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalenkoordinasidan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom,
ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

3.2 Menganalisis teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom


(Teori Domain Elektron) untuk menentukan bentuk molekul.
Indikator :
Kognitif (Produk)
Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada
beberapa senyawa.
Menentukan ikatan kovalen koordinasi berdasarkan gambar
struktur Lewis suatu senyawa.
Memberikan contoh ikatan kovalen koordinasi.
Menjelaskan proses terbentuknya ikatan logam dan
hubungannya dengan sifat fisik logam.
Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan koordinasi dan ikatan logam.
Menghubungkan sifat fisis senyawaberdasarkan jenis
ikatannya.
Membandingkan sifat fisis senyawa berdasarkan jenis
ikatannya.
Menentukan bentuk molekul
KD dari KI 4 :
4.1 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan
logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.
4.2 Meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron).

Indikator :

209
Lampiran 03

a. Proses
Merumuskan masalah
Merumuskan hipotesis
Melakukan eksperimen
Mengumpulkan data
Menganalisis data percobaan
Membuat kesimpulan
b. Psikomotor
1. Siapkan semua alat dan bahan. Kemudian ambil sebagian
plastisin yang sudah ada dan buatlah plastisin tersebut
menjadi bulatan-bulatan kecil dan besar dengan jumlah
sebanyak yang dibutuhkan.
2. Gunakan plastisin dengan warna yang berbeda antara
bulatan kecil dan bulatan besar untuk membedakan antara
atom inti dan atom ikat.
3. Kemudian buatlah bentuk-bentuk dari molekul berikut :
a. (AB2) d. NH3
b. CCl4 e. BF3
c. H2O
4. Setelah jadi sebuah bentuk molekul. Simpanlah bentuk
molekul tersebut sebagai suatu bentuk laporan dalam
bentuk gambar. Caranya dengan memotret bentuk molekul
tersebut.
IV. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat:
a. Afektif
(Sikap Spiritual)
Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
berdoa sebelum dan sesudah menjalankan proses
pembelajaran materi tentang ikatan kimia.
Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
cara berdoa yang baik dan santun.
Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
berdoa sesuai ajaran yang dianut.

210
Lampiran 03

Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan


karunia-Nya dalam proses pembelajaran kimia materi
ikatan kimia.
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
setelah menyelesaikan tugas dan setelah melakukan
praktikum.
Mengucap syukur ketika berhasil mengerjakan tugas
tentang materi ikatan kimia yang diberikan.
Menyadari bahwa ketentuan yang ditetapkan oleh Tuhan
Yang Maha Esa adalah yang terbaik bagi kita melalui
pembelajaran materi tentang ikatan kimia.
Menyadari bahwa pengetahuan yang diperoleh bersifat
tentatif.
Sikap Sosial
Rasa ingin tahu dalam mengelola bahan ajar dan sumber
informasi dari buku sumber lainnya dalam kegiatan
pembelajaran tentang ikatan kimia.
Jujur dalam mengerjakan kuis dan menganalisis data
selama diskusi dan eksperimen.
Tanggung jawab dalam diskusi kelompok, menjaga
keselamatan alat-alat praktikum, dan mengerjakan laporan
praktikum.
Toleransi dengan cara menerima masukkan, kritik dan
saran dari kelompok lain.
Gotong royong dengan cara membantu teman dalam
melakukan praktikum dan menyelesaikan soal-soal yang
diberikan.
Santun dalam menanggapi dan memberikan saran ketika
teman lain mempresentasikan hasil diskusi serta santun
dalam memberikan ide selama diskusi.
Teliti dalam merancang alat uji elektrolit
Ulet dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung
penyelesaian masalah.
b. Kognitif ( Produk)

211
Lampiran 03

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada


beberapa senyawa.
Menentukan ikatan kovalen koordinasi berdasarkan
gambar struktur Lewis suatu senyawa.
Memberikan contoh ikatan kovalen koordinasi.
Menjelaskan proses terbentuknya ikatan logam dan
hubungannya dengan sifat fisik logam.
Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan koordinasi dan ikatan logam.
Menghubungkan sifat fisis senyawaberdasarkan jenis
ikatannya.
Membandingkan sifat fisis senyawa berdasarkan jenis
ikatannya.
Menentukan bentuk molekul
c. Proses

Merumuskan masalah
Merumuskan hipotesis
Melakukan eksperimen
Mengumpulkan data
Menganalisis data percobaan
Membuat kesimpulan
d. Psikomotor

1. Siapkan semua alat dan bahan. Kemudian ambil sebagian


plastisin yang sudah ada dan buatlah plastisin tersebut menjadi
bulatan-bulatan kecil dan besar dengan jumlah sebanyak yang
dibutuhkan.
2. Gunakan plastisin dengan warna yang berbeda antara bulatan
kecil dan bulatan besar untuk membedakan antara atom inti
dan atom ikat.
3. Kemudian buatlah bentuk-bentuk dari molekul berikut :
a. (AB2) d. NH3
b. CCl4 e. BF3
c. H2O

212
Lampiran 03

4. Setelah jadi sebuah bentuk molekul. Simpanlah bentuk


molekul tersebut sebagai suatu bentuk laporan dalam bentuk
gambar. Caranya dengan memotret bentuk molekul tersebut.
V. Materi Pembelajaran:
Ikatan Kovalen Koordinasi
Ikatan Logam
Sifat Fisis Materi dalam Ikatan
Bentuk molekul
VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Inkuiri Terbimbing
Metode : Diskusi Kelompok, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan
VII. Sumber / Bahan:

Buku kimia kelas X yang relevan

Bahan Ajar Siswa (BAS)

Lembar Diskusi Siswa (LDS)

LCD

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran


Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi
Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
Pendahul Guru memberi salam
10
uan
Guru menyapa peserta didik dan Menit
menanamkan sikap religius untuk
mengagungkan kebesaran Tuhan Yang
Maha Esa dengan menyuruh salah satu

213
Lampiran 03

Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi


Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
peserta didik memimpin doa sebelum
pembelajaran di mulai dan berdoa
secara santun

Guru mengisi absen dan jurnal serta


memeriksa kebersihan kelas sebagai wujud
peduli terhadap lingkungan

(Nilai yang ditanamkan yaitu disiplin


dan peduli lingkungan)

Guru menyampaikan indikator


pembelajaran

Guru menyampaikan penilaian yang akan


dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
(Sikap spiritual, sikap sosial dan
keterampilan)

Guru membagikan lembar kerja siswa


(LKS) dan bahan ajar siswa (BAS) kepada
siswa.
Inti Fase 1 Guru memperlihatkan gambar bentuk- 80
Menit
Menyajikan bentuk molekul beberapa senyawa kepada
pertanyaan atau siswa.
masalah Siswa mengamati demonstrasi dan
penjelasan tentang Ikatan Kovalen
Koordinasi, Ikatan Logam, Sifat Fisis
Materi dalam Ikatan, Bentuk molekul
yang disampaikan oleh guru

214
Lampiran 03

Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi


Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
Guru membagi siswa dalam kelompok
Fase 2 secara heterogen dimana setiap kelompok
Merumuskan terdiri dari 8 orang.
masalah Siswa diminta mengemukakan sebanyak
mungkin pertanyaan atau rumusan maslah
yang berkaitan dengan hasil
pengamatannya.

Contoh pertanyaan :
o Apa itu bentuk molekul suatu
senyawa?
Fase 3
(Nilai yang ditanamkan yaitu kritis,
Membuat
proaktif)
hipotesis dan
Guru bersama-sama dengan siswa
tujuan
merumuskan hipotesis yang perpedoman
pada materi yang terdapat pada bahan ajar
yaitu:

o Kedudukan atom-atom dalam ruang


tiga dimensi dan besarnya sudut-sudut
ikatan yang dibentuk dalam suatu
molekul serta ikatan yang terjadi
dalam molekul tersebut yang dibentuk
oleh pasangan-pasangan elektron.
Fase 4 (Nilai yang ditanamkan yaitu jujur)
Melakukan
eksperimen dan Guru bersama-sama dengan siswa
mengumpulkan membuat tujuan praktikum yang
data dilakukan

215
Lampiran 03

Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi


Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
Guru memperkenalkan alat dan bahan
yang digunakan untuk melakukan
praktikum
Guru menjelaskan prosedur kerja pada
LKS 01 untuk melakukan percobaan
Guru bertanya kepada siswa tentang
prosedur kerja yang sudah dijelaskan jika
masih ada yang belum mengerti guru
melakukan kembali penegasan
Siswa diminta untuk mengambil alat dan
bahan yang telah disediakan dan
bertanggung jawab untuk menjaga
keselamatan alat-alat praktikum yang
digunakan
Siswa melakukan eksperimen tentang
bentuk molekul
Siswa diharapkan agar teliti dan proaktif
dalam melakukan percobaan
Guru melakukan penilaian keterampilan
dari setiap kelompok dalam menggunakan
alat dan bahan praktikum serta melakukan
percobaan
Siswa diharapkan bekerja sama dengan
anggota kelompoknya dalam melakukan
praktikum bentuk molekul.
Siswa mengamati dan mencatat data hasil
percobaan .

216
Lampiran 03

Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi


Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
Siswa mencatat data hasil pengamatan
dalam tabel pengamatan
Siswa diharapkan agar jujur, disiplin,
teliti dan memiliki rasa ingin tahu
dalam melakukan, mengamati dan
mencatat hasil percobaan
Setelah melakukan percobaan diharapkan
agar peserta didik membersihkan ruangan
dan alat-alat praktikum yang digunakan
sebagai wujud peduli lingkungan
Fase 5
Menganalisis
Siswa menganalisis bentuk molekul
data (Nilai yang ditanamkan yaitu teliti,
kerja sama, tanggung jawab, jujur)
Guru membimbing siswa memeriksa
secara cermat untuk membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis dengan teori yang
relevan
(Nilai yang ditanamkan yaitu teliti,

Fase 6 jujur, mengucap syukur)


Siswa menyimpulkan hasil percobaan
Membuat
bentuk molekul
kesimpulan Guru membimbing siswa membuat
kesimpulan sendiri berdasarkan konsep
menemukan sendiri secara disiplin, jujur
dan teliti
Guru membimbing siswa untuk membuat
laporan sementara. Pada tahap ini siswa

217
Lampiran 03

Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi


Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
diharapkan pro-aktif dalam kegiatan
diskusi dan diharapkan mampu bekerja
sama dengan sesama teman dalam
kelompok.
Siswa mempresentasikan hasil pengamatan
dan diskusi tentang ikatan bentuk molekul
(Nilai yang ditanamkan yaitu proaktif,
mengucap syukur)
Guru meminta kelompok lain menanggapi
hasil presentasi secara proaktif dan kritis
Guru melakukan penilaian presentasi
Guru melakukan penegasan kembali
jawaban siswa atas pertanyaan yang
diberikan oleh kelompok lain
Guru memberikan motivasi kepada siswa
yang belum berkinerja baik

Guru memberikan penghargaan kepada


siswa yang sudah berkinerja baik berupa
pujian.
Penutup Guru membimbing siswa membuat
15
rangkuman dari materi yang telah dibahas
Guru memberikan tugas tentang bentuk Menit

molekul
Guru memberikan tugas membuat laporan
praktikum bentuk molekul
Guru memberikan kuis kepada siswa

(Nilai yang ditanamkan yaitu jujur,


mengucap syukur)
Guru menanamkan sikap religius dengan

218
Lampiran 03

Kegiatan Langkah- Deskripsi Alokasi


Waktu
Langkah
Inkuiri
terbimbing
mengagungkan kebesaran Tuhan Yang
Maha Esa dengan menyuruh salah satu
peserta didik untuk memimpin doa
setelah pembelajaran selesai
Guru memberi salam penutup

IX. Penilaian Hasil Pembelajaran :

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen


.
1 Sikap spritual Observasi dan a. Lembar observasi sikap spiritual.
b. Lembar angket sikap spiritual.
angket
2 Sikap sosial Observasi dan a. Lembar observasi sikap sosial.
b. Lembar angket sikap sosial.
angket
3 Pengetahuan Penugasan, test a. Soal penugasan kelompok.
b. Penugasan individu.
tertulis, kuis
c. Kuis.
4 Keterampilan Observasi a. Lembaran keterampilan psikomotor.
b. Lembaran presentase.
c. Lembaran portofolio.
d. Lembar THB proses.

219
Lampiran 03

220