TOWS MATRIKS (PENJANA STRATEGI)

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

1. 90% guru mempunyai pengalaman 1. Peratus pencapaian band 6 dalam
PERSEKITARAN lebih 5 tahun. semua mata pelajaran amat rendah.
DALAMAN 2. Guru berbudaya kerja positif dan kerja 2. Peratus pencapaian lulus iaitu melebihi
berpasukan. band 3 masih tidak memuaskan.
3. Pentadbir yang memberi sokongan dan 3. Pengurusan panitia kurang mantap.
kerjasama. 4. Tiada budaya pembelajaran dikalangan
4. Kemudahan capaian internet boleh murid.
PERSEKITARAN diakses di sekolah. 5. Literasi BM, BI, Jawi dan Al-Quran
LUARAN 5. Semua guru boleh menggunakan IT lemah dan murid kurang minat untuk
dengan baik dan cekap. belajar.

PELUANG (O) Strategi S O Strategi W O

1. Sokongan padu daripada pihak ibu
bapa/penjaga dalam semua program
sekolah.
2. PIBG memberikan sokongan dari segi
kewangan dan kepakaran.
3. Hubungan yang baik dengan YB ADUN
dan pemimpin masyarakat setempat.
S2+S4+S5+O2+O3
Meningkatkan kompetensi guru-guru dalam
ICT dan pdpc bagi menambahbaik
kemahiran pedagogi guru sedia ada.
W3+W4+W5+O1+O2
Memantapkan peranan panitia-panitia
dengan membentuk suatu budaya
pembelajaran bagi meningkatkan prestasi
akademik sekolah.

ANCAMAN (T) Strategi S T /C Strategi W T / C

1. Status sosio-ekonomi berbeza
dikalangan murid. S1+S2+S3+T1+T2 W4+W5+T1+T2
2. Sokongan ibu bapa di rumah kurang Meningkatkan kesedaran guru dan ibu Memantapkan penglibatan ibu
mantap. bapa/penjaga dalam membentuk bapa/penjaga dalam program akademik
3. Bekalan elektrik terhad iaitu 4 jam pagi kemenjadian murid secara kolaboratif. sekolah bagi mewujudkan iklim
dan 4 jam sebelah petang. pembelajaran yang kondusif di luar
4. Infrastruktur sekolah kurang selamat sekolah.
dan sentiasa mengalami banjir.
 SENARAI STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS MATRIKS

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

Strategi SO
Meningkatkan kompetensi guru-guru dalam ICT dan pdpc bagi meningkatkan
1 St1
kualiti dan menambahbaik kemahiran pedagogi guru sedia ada.
S2+S4+S5+O2+O3

Strategi WO
Memantapkan peranan panitia dalam membentuk suatu budaya pembelajaran
2 St2
bagi meningkatkan prestasi dan pencapaian akademik sekolah.
W3+W4+W5+O1+O2

Strategi ST
Meningkatkan kesedaran guru dan ibu bapa/penjaga dalam membentuk
3 St3
kemenjadian murid secara kolaboratif untuk mencapai impak maksimum.
S1+S2+S3+T1+T2

Strategi WT
Memantapkan penglibatan ibu bapa/penjaga dalam program akademik
4 St4 sekolah bagi mewujudkan iklim pembelajaran yang kondusif di luar sekolah
secara bersistematik dan efektif.
W4+W5+T1+T2
 PENILAIAN STRATEGI TERBAIK

BIL KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI

1 2 3 4
1. Tahap kesukaran proses kerja strategi yang dicadangkan. 1 5 4 3
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab. 5 4 3 3
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat. 5 5 5 5
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 1 2 3 3
5. Andaian keupayaan yang mengatasi halangan. 3 4 3 4
6. Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai
3 4 4 5
objektif, matlamat/isu, misi dan visi.
7. Akur/patuh dengan mandat/arahan. 4 5 3 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas. 3 3 3 3
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini. 1 3 2 2
JUMLAH SKOR 26 35 30 31
KEPUTUSAN 4 1 3 2

ULASAN Strategi 2

Skala Likert
Skor 1 2 3 4 5
Nilai Sangat Tidak Baik Tidak Baik Sederhana Baik Sangat Baik
 SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

Memantapkan peranan panitia dalam membentuk suatu budaya pembelajaran bagi meningkatkan
1 Strategi 2
prestasi dan pencapaian akademik sekolah.

Memantapkan penglibatan ibu bapa/penjaga dalam program akademik sekolah bagi mewujudkan
2 Strategi 4
iklim pembelajaran yang kondusif di luar sekolah secara bersistematik dan efektif.

Meningkatkan kesedaran guru dan ibu bapa/penjaga dalam membentuk kemenjadian murid secara
3 Strategi 3
kolaboratif untuk mencapai impak maksimum.

Meningkatkan kompetensi guru-guru dalam ICT dan pdpc bagi meningkatkan kualiti dan
4 Strategi 1
menambahbaik kemahiran pedagogi guru sedia ada.