Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Final: Consolidacin y sustentacin de
la propuesta.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 15 de mayo de 2017 a Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
28 de mayo de 2017 Final colaborativo
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Cada integrante debe Cada integrante debe enviar en Evaluacin final - 1. Documento en Word que
apoyar el desarrollo del el foro: Consolidacin y sustentacin contiene:
trabajo final del grupo, de la propuesta. - Portada (1 pgina)
que se convierte en la - Mnimo un ajuste a un punto de - Introduccin (1 pgina)
evaluacin final del la propuesta final escrita. El grupo de trabajo - Problema (2 pginas)
curso, as: colaborativo deber armar y - Objetivos (1 pgina)
- Mnimo una reflexin sobre su entregar un nico documento - Descripcin del proyecto de
- Cada estudiante aprendizaje en la formulacin de basados en los resultados desarrollo de software, incluyendo
asume y cumple en un proyecto de software y en la ajustados de cada fase, de tipo de software y modelo de
forma oportuna y elaboracin del documento con la acuerdo a la realimentacin proceso de software (2 pginas)
eficiente el ajuste de un planificacin del proyecto de dada, as: - Documento de planificacin del
punto especfico de la desarrollo de software. proyecto. (Sin restriccin de # de
propuesta escrita y 1. Unidad 1: Primera fase. hojas)
aporta una conclusin - Diseo y exposicin (a travs 2. Unidad 2: Segunda fase. - Mnimo 5 conclusiones sobre el
reflexiva sobre su de audio) de mnimo un aspecto 3. Unidad 3: Tercera Fase. aprendizaje. (1 pgina).
aprendizaje en la especfico de la presentacin - Referencias bibliogrficas (1
planificacin de audiovisual planificada por el Como trabajo final del curso pgina)
proyectos de software, grupo. realizarn todos los ajustes de 2. Presentacin audiovisual en
acorde a las normas y acuerdo con las power point, con mximo 10
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estndares. Estos aportes los debe registrar realimentaciones recibidas en diapositivas y 10 minutos de
cada estudiante en el tema cada fase y sustentarn el duracin mxima.
- Cada estudiante correspondiente al foro de la documento de planificacin - Portada (1 diapositiva)
asume y cumple en Evaluacin final del curso, con el diseo metodolgico del - Problema (1 diapositiva)
forma oportuna y espacio en donde el grupo debe proyecto a travs de una - Objetivos (1 diapositiva)
eficiente el diseo de un interactuar. presentacin audiovisual de la - Descripcin del proyecto, tipo y
aspecto o aspectos propuesta consolidada. modelo de software (1 diapositiva)
especficos de la - Documento de planificacin
presentacin audiovisual Ponderacin actividad No es una sustentacin en (mximo 5 diapositivas).
planificada por el grupo. individual: 8% - 40 puntos lnea, sino una sustentacin a
travs de una presentacin Dentro del documento de
Por ello es importante con diapositivas que planificacin del proyecto, en la
que al inicio de este contengan grficos seccin de gestin del alcance, los
trabajo, establezcan una conceptuales pertinentes a requerimientos del software deben
organizacin y cada elemento de la propuesta presentarse a travs del Formato
responsabilidades completa obtenida por el IEEE-830 - Plantilla para
individuales para el grupo y tambin que contenga Especificacin de Requisitos del
desarrollo de la un audio que vaya explicando Software, disponible en el Entorno
evaluacin final. y sustentando con claridad el de aprendizaje prctico del curso.
grfico de cada diapositiva.
Dicha presentacin debe ser Ponderacin actividad grupal:
elaborada por todo el grupo y 17% - 85 puntos
debe evidenciar la No olviden revisar al final de esta
participacin de todos los gua: Lineamientos para el
integrantes. desarrollo del trabajo colaborativo.
Deben tenerlos en cuenta para la
presentacin de este trabajo final.
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Por ningn motivo deben presentar en el trabajo final todas las propuestas recibidas de cada participante. El
producto final del grupo debe corresponder a una propuesta consolidada y complementada por el grupo, de acuerdo
a lo solicitado. Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo. La idea es que presenten un
documento con la consolidacin de los consensos o acuerdos hechos a partir de los trabajos individuales, que es
diferente a la unin (copie y pegue) de todo lo enviado y tambin diferente a la presentacin de slo uno de los
trabajos individuales enviados.
El archivo que debe entregar el grupo debe corresponder a un archivo comprimirlo como .zip o .rar, segn crean
conveniente; el cual contenga un archivo de texto (.doc o .docx) con el trabajo final solicitado y un archivo tipo ppt
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o pptx (o el tipo de archivo que el grupo haya determinado) con la presentacin audiovisual indicada.
Criterios de contenido tanto del trabajo individual como del trabajo de grupo:
El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al
cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto,
su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad
con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por
Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a
cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar
material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva
rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo.
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr
en cuenta estas participaciones para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que s lo han hecho. Resolucin de Rectora No. 6808 - Referentes y lineamientos para desarrollo del
trabajo colaborativo. Disponible para su consulta en el Entorno de Gestin del Curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
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parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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