Anda di halaman 1dari 5

Siswa dapat menyebutkan usahaSultan Iskandar Muda dalam memperkuat pasukan Aceh untuk

melawan penjajah

Siswa dapat memahami alasan VOC mengusir Portugis dari Malaka pada tahun
1641

Siswa dapat menjelaskan penyebab perang antara Tidore dengan Portugis

Siswa dapat menyebutkan salah satu cita-cita Sultan Agung dari Mataram

Siswa dapat menganalisis alas an Sultan Agung merencanakan serangan ke


Batavia

Siswa dapat memahami usaha Sultan Ageng Tirtayasa dalam mempertahankan


posisi Banten sebagai bandar perdagangan Internasional

Siswa dapat menunjukkan bentuk politik devide et impera VOC di kerajaan Goa

Siswa dapat memahami penyebab


keberhasilan Sultan Siak dalam
mengalahkan VOC
Siswa dapat menjelaskan latar
belakang terjadinya perjanjian
Giyanti pada tanggal 13 Februari
1755
Siswa dapat menyimpulkan tiga
dampak perjanjian Salatiga bagi
Raden Mas Said
Siswa dapat menyebutkan
kebijakan ekonomi pemerintahan
kolonial Belanda di Maluku
Siswa dapat memahami dampak
pertentangan kaum Paderi dengan
kaum adat terhadap campur
tangan Belanda di Sumatera Barat
Siswa dapat menjelaskan alasan
kolonel De Stuers untuk menghen-
tikan perang dan mengajak ber-
damai pada fase perang kedua
perang Paderi tahun 1825-1830
Siswa dapat menjelaskan tujuan
Belanda mengeluarkan Plakat
Panjang atau janji perdamaian
dengan kaum Paderi
Siswa dapat menjelaskan kondisi
sosial masyarakat pulau Jawa
sebelum perang Diponegoro
Siswa dapat menunjukkan 2 bukti
Pangeran Diponegoro sangat mem-
perhatikan anggota keluarga
pasukan perangnya
Siswa memahami dampak siasat
benteng stelsel Belanda terhadap
perjuangan Pangeran Diponegoro
Siswa dapat menunjukkan bukti
bahwa Belanda ingin menanamkan
dominasinya di Bali
Siswa dapat menyebutkan siasat
yang digunakan Belanda untuk
menguasai kerajaan Banjarmasin
Siswa dapat menunjukkan bukti
bahwa Traktat London tahun 1824
menguntungkan kerajaan Aceh
Siswa dapat menyebutkan usaha
yang dilakukan kerajaan Aceh
untuk menghadapi Belanda setelah
Traktat Sumatera
Siswa dapat menyimpulkan peran
Snouck Hurgronye dalam melawan
perjuangan rakyat Aceh
Siswa dapat menyebutkan peran
kaum terpelajar dalam membang-
kitkan nasionalisme Indonesia
Siswa dapat menjelaskan peran
pers atau koran pada masa
pergerakan nasional
Siswa dapat menjelaskan makna
kemajuan yang disebabkan oleh
peran pers pada awal abad ke-20
Siswa dapat menyimpulkan isi
pesan "Harian Sinar Djawa" dalam
memobilisasi pergerakan Nasional
Siswa dapat menyimpulkan alasan
pemerintah kolonial menilai surat
kabar "De Express" sebagai surat
kabar yang radikal
Siswa dapat memahami alasan
Belanda mengakui BU sebagai
organisasi yang sah pada tahun
1909
Siswa dapat menyebutkan tujuan
utama Sarekat Dagang Islam
Siswa dapat memahami makna
gerakan reformasi Islam pada abad
ke-19
Siswa dapat menyimpulkan bahwa
Jong Indonesia atau Pemuda Indo-
nesia berbeda dengan organisasi
pemuda yang lain
Siswa dapat menjelaskan tujuan
salah satu organisasi wanita
Siswa dapat menyimpulkan
pandangan Perhimpunan Indonesia
dalam memperjuangkan kemerde-
kaan Indonesia
Siswa dapat menyimpulkan peran
Perhimpunan Indonesia sebagai
manifesto politik Indonesia
Siswa dapat menjelaskan perkem-
bangan Indische Vereninging 1908
menjadi Perhimpunan Indonesia
Siswa dapat menjelaskan perjuang-
an Perhimpunan Indonesia di dalam
dan di luar negeri
Siswa dapat memahami simbol
yang digunakan Perhimpunan
Indonesia sebagai identitas
nasional di luar tanah air
Siswa dapat menunjukkan contoh
keteladanan Ki Hajar Dewantara
dalam mewujudkan idealismenya
Siswa dapat menyebutkan tujuan
Kongres Pemuda pertama
Siswa dapat menjelaskan makna
Sumpah Pemuda dalam proses
pembentukan bangsa
Siswa dapat menyebutkan tujuan
Perhimpunan Pelajar-Pelajar di
Indonesia
Siswa dapat menjelaskan tujuan
Indonesia Muda
Siswa dapat menyebutkan judul
kumpulan pidato Soekarno
Siswa dapat memahami alasan
Belanda yang menganggap
Soekarno sangat membahayakan
pemerintah kolonial
Siswa dapat menyebutkan lima
organisasi pergerakan nasional
yang bersifat non kooperatif