Durante este segundo trimestre los nios han demostrado
grandes avances en las diferentes reas de desarrollo. Los nios que no son de proceso muestran mucha seguridad para relacionarse puesto que se mostraban ms motivados al realizar actividades acadmicas e interactuar con los compaeros del grupo. Los alumnos que son de proceso muestran con ms agilidad sus avances cognitivos y motrices.
En la esfera cognitiva reconocen la forma de de las figuras
planas como el circulo cuadrado y el triangulo, reconocen diferentes tamaos, clasifican residuos finales del aula de acuerdo a unos parmetros establecidos.
En el aspecto lecto-escritura 2 nios manifiestan su expresin
grfica en garabateo descontrolado, 2 ya presentan garabateo controlado, los 13 nios de proceso realizan trazos mas definidos puesto que cuando se les presta el rotulo del nombre lo hacen con mucha facilidad tambin realizan conteos en el circulo del 20, mientras que el resto del grupo se le dificulta la escritura de algunas letras, y confunden cantidades numricas.
En la esfera creativa han demostrado grandes avances, traen
canciones de la casa para compartir con las compaeritos se interesan por decorar y adornar sus creaciones, muestran inters y gusto por los diferentes instrumentos musicales, tambin pintan libremente con crayolas tizas pinceles y colores.
En la esfera corporal han demostrado grandes avances puesto
que patean el baln libre mente excepto Santiago Quiroz, disfrutan de las actividades en las se utilizan tijeras para recordar, tambin ensartan de 10 a 15cuencas con orificios pequeos y medianos. En la esfera socio afectiva los nios muestran sus habilidades para reconocer los diferentes espacios de la institucin y disfrutan de los espacios con seguridad, expresan sentimientos de inconformidad o agrado, llegan con alegra al aula saludando a sus compaeros y educadora.
CASOS ESPECIALES
MARIANA MARIN FIERRO
Mariana a mejorado notablemente , manifiesta alegra por
compartir con sus compaeros, soluciona conflictos con ayuda de la educadora, demuestra afecto por sus amiguitos abrazndolos, dndoles besos en la mejilla, comparte juegos y experiencias, ya tiene mejor amiga, ha logrado un buen desarrollo del lenguaje puesto que narra ancdotas, muestra ms inters por el cuidado de sus trabajos y pertenencias.
DAMIAN SANTIAGO QUIROZ LAVERDE
Santiago durante este segundo trimestre ha mejorado las
relaciones sociales con sus compaeros, interacta solo con los que le inspiran confianza, se le dificulta expresar verbalmente sus sentimientos, se le recomienda tener un acompaamiento con un fonoaudilogo puesto que el nio no posee un lenguaje verbal. Tambin necesita un acompaamiento de un fisioterapeuta puesto que Santiago se le dificulta el desplazamiento y por esta razn requiere mucha ayuda de la profesora. En la primera entrega de informes se le inculc mucho a los padres que el nio necesitaba terapias motrices y de lenguaje, ante estas alertas los padres nunca buscaron la ayuda de personas o de especialistas que pudieran fortalecer las debilidades del nio.