Actividades de aprendizaje:
Tiempo Recursos didacticos y
Nombre Proposito Herramienta Descripcin Evaluacin Fecha de entrega
Aproximado material de apoyo
1. Investiga y analiza las funciones y los elementos componentes de un procesador, as como sus El procesador, Universidad
caractersticas. politecnica de Valencia:
2. Investiga el concepto multiprocesamiento y paralelismo y su relacin con el sistema operativo y el https://youtu.be/IG-
procesador. qGZDFjJA
3. Analiza las semejanzas y diferencias del multiprocesamiento y paralelismo
4. Elabora un documento en donde expongas los siguientes elementos (Evita copiar y pegar
textualmente, en caso de necesitarlo, debers mencionar la fuente):
Exposicin del funcionamiento del procesador y sus caractersticas.
El propsito de la Semejanzas y diferencias encontradas entre los conceptos multiprocesamiento y paralelismo.
actividad es que Breve conclusin en la que expliques la importancia del multiprocesamiento y paralelismo en la Procesador, Qu es y como
analices las administracin del procesador. funciona?
diferencias entre 5. Guarda la actividad con el nombre DPSO_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras https://youtu.be/xlXbqPtkB
Actividad 1. Rubrica de
multiprocesamie Espacio de de tu nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido. 54
Administracin 4 hrs foro y 01 al 05 Abril 2017
nto y paralelismo tareas/Foro 6. Lee detenidamente los Criterios de evaluacin de las actividades de la unidad 1 para que los
del procesador porcentaje
y su importancia consideres en el desarrollo de tu actividad.
para la 7. Ingresa al Foro actividad 1, Resume en 120 palabras mximo en el cuadro de texto una breve
administracin resea de tu actividad y a continuacin adjunta tu archivo para enviarlo a tus compaeros y a tu
del procesador. docente en lnea. Al finalizar da clic en enviar.
8. Ingresa a revisar la participacin de uno de tus compaeros(as) y realiza un comentario en relacin
con los conceptos investigados y explicados, realizando una recomendacin sobre cmo relaciona y
comprende los conceptos, identifica y menciona semejanzas y diferencias entre tu participacin y la
de tu compaero(a).
9. Ingresa una segunda versin de tu actividad incluyendo la retroalimentacin de tu Docente, SOLO
EN CASO DE SER NECESARIO, as como las observaciones de tus compaeros (as).
10. Consulta la Rbrica de participacin en foro.
1. Investiga las tcnicas para la administracin de la memoria resume en una tabla comparativa. El administrador de
memoria
2. Identifica las ventajas e inconvenientes para implementar cada una de ellas. https://youtu.be/ITJ510GDl
qI
3. Investiga sobre la jerarqua de memoria: organizacin piramidal, definiciones, almacenamiento y su
interaccin con el procesador. Introduccin a la
administracin de la
El propsito de 4. Explica los elementos de la jerarqua de memoria, y enfatiza sobre las diferencias de la memoria memoria
esta actividad es real y virtual, utiliza un organizador grfico de tu eleccin. https://youtu.be/nclLYGEcU
comprender Ho
cmo se gestiona 5. Elabora un reporte en donde expongas las tcnicas de administracin de la memoria que incluya la
y administra la definicin de la memoria; la tabla de ventajas e inconvenientes de las tcnicas de administracin de Jerarquia de Memoria
Actividad 2.
memoria en una memoria; y la jerarqua de memoria organizando sus elementos en el organizador grfico, explicando https://youtu.be/ZbeCdmJQ
Administracin y Rubrica y
computadora, 6hrs Espacio de tareas tu organizador. 6do 05 al 08 Abril 2017
jerarqua de la Porcentaje
adems de
memoria
analizar la 6. Guarda tu archivo con el nombre DPSO_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras
organizacin de tu nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
piramidal y la
jerarqua de 7. Lee detenidamente los Criterios de evaluacin de las actividades de la unidad 1 para considerarlos
memoria. en el desarrollo de esta actividad.
El proposito de
Posteriormente enva tu archivo mediante la herramienta Autorreflexiones.
esta actividad es
Rubrica y
Autorreflexin reflexionar sobre 1:30 hrs Espacio de tareas Todos los anteriores 15 al 19 Abril 2017
Porcentaje
lo aprendido en
la unidad
Fuentes de consulta
Hernndez, L., Santilln, A.J., y Caballero, R.E. (30 de junio 2003).
Maestros y Esclavos. Una aproximacin de los Cmulos de Computadoras.
En Revista Digital Universitaria. Mxico: Coordinacin de Publicaciones Digitales-DGSCA-UNAM. Vol. 4. No. 2. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.4/num2/art3/art3.htm