PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN MODEL MENTAL SEL GALVANIC

SISWA KELAS 12 SEBELUM DAN SESUDAH PEMBELAJARAN DENGAN

MENGGUNAKAN EKSPERIMEN SKALA KECIL HUBUNGANNYA DALAM
DENGAN MODEL KIT
1. Masalah
Untuk mengetahui nilai siswa pada tes konseptual elektrokimia
dan pada model mental gambar sel galvanik berubah sebelum dan
setelah mereka melakukan percobaan dalam hubungannya dengan
model kit sel galvanik dan persentase siswa di masing-masing kategori
pemahaman konseptual dalam tes konseptual electrochem-istry dan
dalam model mental sel galvanik berubah sebelum dan setelah mereka
melakukan percobaan dalam hubungannya dengan model kit sel
galvanik.
2. Tujuan
Peningkatan model mental siswa sel galvanik dan perubahan
kategori model mental mereka ke kategori yang lebih tepat mungkin
timbul dari kenyataan bahwa model sel galvanik tersedia untuk siswa
dan mendapatkan kesempatan mengakses tingkat mikroskopis sub
persepsi secara langsung. Para siswa dapat membangun atau
mengubah model mental mereka sendiri berdasarkan informasi sub-
mikroskopis diperoleh dari model dan informasi makroskopik dari
percobaan.
3. Metodologi
Tiga puluh empat kelas dari 12 siswa di Srimuang Wittayakhan
Sekolah, biasa, sekolah tinggi besar, di provinsi Ubon Ratchathani dari
Thailand.
4. Jenis Penelitian