PROGRAM AKADEMIK

PERANCANGAN DAN PENJADUALAN (I)

1. KERANGKA TEORI DALAM STAGE formatif

2. Prospek FOOTBALL ANALISIS DI PERINGKAT formatif

3. ANALISIS PENGAJARAN - PROSES PEMBELAJARAN

4. PRINSIP LATIHAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

PERANCANGAN DAN PENJADUALAN (II)

1. KANDUNGAN LATIHAN OF STAGE egosentrik

2. KANDUNGAN LATIHAN OF STAGE Sumatif

3. UJIAN LUDOLOGICAL INDIVIDU

4. LATIHAN DAN KANDUNGAN CONCEPTS

5. KONSEP LATIHAN BERSAMA DI PERINGKAT formatif

6. TEAM LUDOLOGICAL UJIAN

7. PENGURUSAN SPATIAL

8. KANDUNGAN LATIHAN PERCEPTIVE DI PERINGKAT formatif

KAEDAH LATIHAN

1. PENGAJARAN - PEMBELAJARAN PROSES DALAM SOCCER

2. MBP KAEDAH LATIHAN

3. PERSPEKTIF LATIHAN
 4. STRATEGI LATIHAN didactical

5. PENGURUSAN RUANG DI PERINGKAT formatif: PENGAKTIFAN

6. TUGAS PERSEPSI DALAM PERINGKAT formatif: PENGAKTIFAN

7. STRATEGI didactical: GAMES PEMILIKAN

8. KUALITI konteks STRATEGI didactical

PENDIDIKAN DALAM NILAI

1. LATIHAN FOOTBALL SEBAGAI ALAT UNTUK NILAI pemancar

2. THE TEAM SEBAGAI KOMUNITI PEMBELAJARAN

3. CONTOH CADANGAN PRAKTIKAL

CONDITIONING FIZIKAL UNTUK BELIA

1. PSICOMOTOR

2. EVOLUTION DAN POTENSI ANAK FIZIKAL SYARAT

3. PENYELARASAN DI YOUTH SOCCER PEMAIN

4. KEUPAYAAN MOTOR SEBAGAI KANDUNGAN LATIHAN

5. KEUPAYAAN MOTOR KONSEP LATIHAN

6. ASAS UNTUK MEWUJUDKAN GAMES DAN LITAR DALAM KERJA

COORDINATIVE

7. PENGENALAN ASPEK FIZIKAL DALAM TUGAS LATIHAN

KOGNITIF
 8. CONTEXTUALIZATION OF CONDITIONING FIZIKAL DALAM SESI
LATIHAN UNTUK BELIA

ANALISIS DAN PERMAINAN MODEL

1. TAKTIK INDIVIDU

2. BELAJAR WATCH THE GAME: NIAT TACTICAL

3. MODEL PERMAINAN UNTUK 5-A-SIDE, 7-A-SIDE DAN 9-A-SIDE

4. Sensorial PENGENALAN LATIHAN

5. STRATEGI metodologi UNTUK LATIHAN sensorial BELIA