PLANIFICACIN NIVELES MEDIOS

21 de marzo Baile de los conejos Caractericmono

mbito Formacin personal y social Formacin personal y social
Ncleo Autonoma Identidad
Aprendizaje 2. Adquirir un mayor dominio de sus 6. Identificar y ampliar algunos recu
esperado capacidades corporales, desarrollando en personal: buen humor, creatividad
las habilidades motoras gruesas el control ayuda de los dems, que contribuy
dinmico en movimientos y y bienestar general.
desplazamientos, alternando diferentes
velocidades, direcciones, posiciones e
implementos, apreciando sus progresos.
Aprendizaje Adquirir un mayor dominio de sus Identificar y ampliar algunos recurs
especifico capacidades corporales, desarrollando en personal: buen humor y la creativid
las habilidades motoras gruesas el control
dinmico en movimiento.
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a sentarse Inicio: se invitar a los prvulos a s
en crculo para recordar lo que hicimos la semicrculo en sus sillas para descu
semana anterior y que se celebra esta dentro de una caja.
semana Desarrollo: se invitar a los prvulo
Desarrollo: se invitar a los prvulos a material y a caracterizarse de cone
ponerse sus orejas de conejo y a bailar al colocarse sus orejas, cola y a maqu
comps de la msica de los conejos, frente al espejo. Se ira preguntando
saltando en un pie, en ambos, en que se hicieron, como est el conej
diferentes velocidades, en diversos caracterizaron, entre otras.
sentidos. Cierre: una vez caracterizados baila
Cierre: para finalizar invitaremos a de los conejos.
relajarse haciendo unos ejercicios.
Recursos Las orejas de conejos y la cancin de los diversos maquillajes, orejas y colas
conejos
Evaluacin Salta en un pie Registro de observacin: da a cono
Escala de Salta en ambos pies personaje caracterizado expresnd
apreciacin baile

PLANIFICACIN NIVELES MEDIOS

Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.

Semana: 21 al 25 de marzo del 2016.

22 de marzo Rellenemos el conejo con pelotas de El camino del con

papel
mbito Formacin personal y social Formacin personal
Ncleo Convivencia Autonoma
Aprendizaje 1. Compartir con otros nios, jugando, 2. Adquirir un mayor dominio de
Jardn Infantil y Sala Cuna
Campanita
esperado investigando, imaginando, construyendo y
aventurando con ellos.
Aprendizaje Compartir con otros nios al rellenar el
especifico conejo
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a sentase
en semicrculo para descubrir la sorpresa
del da, luego invitaremos a los prvulos a
estirar las cartulinas para que descubran
la imagen.
Desarrollo: invitaremos a los prvulos a
formar dos grupos para rellenar los
conejos con la tcnica de pelotitas de
papel.
Cierre: invitaremos a los prvulos a
colocar sus obras sobre una de las
paredes del saln.
Recursos Imgenes de los conejos en las cartulinas,
papel volantn o crepe.
Evaluacin comparte con sus pares en el rellenado
Registro de del conejo.
observacin
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Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.
Semana: 21 al 25 de marzo del 2016.
23 de marzo Decoremos huevos de pascua
mbito Comunicacin
Ncleo Lenguaje artstico
Aprendizaje 1. Expresarse creativamente a travs de
esperado diferentes manifestaciones artsticas:
pintura, modelado, grfica, teatro, danza,
msica, poesa, cuentos e imgenes
proyectadas.
Aprendizaje Expresarse creativamente a travs de
especifico diferentes manifestaciones artsticas:
pintura.
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a conocer
Jardn Infantil y Sala Cuna
Campanita
corporales, desarrollando en las h
gruesas el control dinmico e
desplazamientos, alternando difer
direcciones, posiciones e implem
sus progresos.
Adquirir un mayor dominio de
corporales, desarrollando en las h
gruesas el control dinmico e
desplazamientos
Inicio: se invitar a los prvulos a
luego haremos precalentamiento y
invitaremos al patio donde estar
motor
Desarrollo: se invitar a uno de los
circuito motor pensando que el
quieren agacharse o gatear ser a
Cierre: para terminar haremos
relajacin
Implementos para hacer circuito m
Realiza circuito motor. Exprese dific
Salgamos a buscar h
Relacin con el medio natural y cul
Relacin lgico matemticas y cuan
8. Emplear los nmeros para identi
clasificar, sumar, restar, informarse
elementos de la realidad.
Emplear los nmeros para identifica
huevos encontrados
Inicio: se invitar a los prvulos a a
 y manipular el material.
Desarrollo: se preguntar a los prvulos
qu es lo que pueden hacer con los
materiales, como lo haran, para qu
servira, entre otras. Luego se les invitar
a pintar las esferas simulando que son
huevos de pascua.
Cierre: se invitar a los prvulos a poner
sus huevos sobre una bandeja para que
estos se sequen.
Recursos Manteles, esferas de plumavit, pinceles,
tempera.
Evaluacin Utiliza el material presentado para crear
Escala de su obra.
apreciacin
semicirculo en el suelo, donde se le
historia del conejo y sobre la bsqu
Desarrollo: se invitar a los prvulo
huevos en el patio del jardn y pone
canasta, luego contaremos en conju
separado los huevos que tenemos.
Cierre: para terminar invitaremos a
guardar los huevos dentro de sus c
posteriormente a lavarse las manos
Los huevos pintados por ellos mism
Cuenta en conjunto con sus pares h
Cuenta por si solo hasta el 5

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Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.

Semana: 21 al 25 de marzo del 2016.

24 de marzo Bailemos Celebremos al con

mbito Comunicacin Formacin personal y social
Ncleo Lenguaje artstico Convivencia
Aprendizaje 3. Ampliar las posibilidades expresivas de 1. Ampliar su campo de interaccion
esperado su cuerpo, incorporando en sus incorporando a otras personas fuer
movimientos, equilibrio, direccin, familia, y relacionndose mediante
velocidad, control diferente tipo tales como contacto
sonrisas, gestos y juegos.
Aprendizaje Ampliar las posibilidades expresivas de su Ampliar su campo de interacciones
especifico cuerpo a travs del baile la celebracin del conejo de pascua
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a sentarse Inicio: se invitar a los prvulos a p
en un crculo en el suelo para descubrir la disfraces para salir al patio a la cele
sorpresa del da. (los plumeros) conejitos.
Desarrollo: se preguntar a los nios y Desarrollo: ya en el patio invitarem
nias que es lo que podemos hacer con compartir de la celebracin misma,
los plumeros, cmo los utilizaran, luego participar y compartir con sus pare
los invitaremos a bailar con los mismos. Cierre: al finalizar se invitar a los p
Cierre: para finalizar invitaremos a los sus canastas con huevitos y a canta
nios/as a guardar los plumeros y la despedida.
posteriormente a hacer una sesin de
relajacin.
Recursos Plumeros, msica Canastas con huevos, patio

Evaluacin Baila con los plumeros. Comparte con sus pares y adultos
Escala de Imita movimientos realizados por los
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apreciacin adultos.

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