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La exigencia de poner al hombre al nivel de su tiempo a través de la educación en México, ha
generado que las autoridades educativas en su momento implementaran un proyecto con
dimensiones ambiciosas que era el de llevar las tecnologías de información a las escuelas como
una innovación para apoyar a la educación básica y media, con el fin de elevar la calidad del
proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Recordemos que a finales del siglo pasado el
desarrollo de las tecnologías de información y comunicación fueron aprovechadas en las escuelas
de niveles medio y superior, pero, sin dejar de atender a las instituciones de educación básica
como el momento de formación inicial en el uso de estas tecnologías.

Red Escolar tiene la finalidad de proveer a la escuela con información actualizada y relevante, con
un sistema de comunicación eficiente que permita a estudiantes y profesores compartir ideas y
experiencias, se trata de que docentes y alumnos maximicen sus capacidades de aprendizaje a
través del trabajo colaborativo mediante el uso de la informática educativa, la conexión a Internet,
videotecas, discos compactos de consulta (Cd Rom), bibliotecas de aula y la red de televisión
educativa. El pilar más importante de este programa es el trabajo colaborativo, donde intervienen
autoridades educativas, docentes, alumnos, responsables del aula de medios quienes tienen bajo
su responsabilidad el trabajo de apoyo al docente de grupo para desarrollar distintas
competencias en el alumno, que le permitan acceder a nuevos conocimientos, a desarrollar un
pensamiento analítico, crítico y reflexivo, alejado de la enseñanza tradicional. Red Escolar,
permite que los alumnos inicien su formación de aprendizaje autónomo, independiente mediante
diversas interacciones con sus compañeros y con los medios que utiliza; donde al mismo tiempo,
los docentes se convierten en constructores, facilitadores, mediadores de sus aprendizajes
significativos, y donde desarrollan competencias de búsqueda de información a través de los
medios que le ofrecen una computadora conectada con conexión a internet. En teoría este es el
planteamiento que ofrece y pretende lograr el proyecto de Red Escolar en las escuelas de
educación básica, pero, hay que estar presente en las aulas donde se ofrece este apoyo escolar
para calificar el proyecto en lo general en base al logro de los objetivos generales y en lo particular
del proyecto, para darse cuenta de los alcances que se han tenido en relación con los aprendizajes
y las competencias desarrolladas en los alumnos, con el grado de participación de los docentes de
grupo, con el trabajo colaborativo de los responsables del aula de Red escolar y con el seguimiento
de los administradores de red Escolar.

El aula de medios tiene por obligación apoyar a los docentes de grupo en el desarrollo de los
temas que pretende abordar con el uso de distintos medios, ya sean con el uso de materiales
audiovisuales, red de televisión educativa o internet. Para ello, los responsables de esta aula
tienen que tener un perfil de conocedores en el manejo de los sistemas que se trabajan, es decir,
deben saber cómo se usan las herramientas tecnológicas principalmente el uso de la computadora
y el acceso a internet. Por otra parte, los docentes de grupo deben tener presente que una parte
inicial de sus labores es el de tener la disposición de para trabajar con los medios tecnológicos que
están a su alcance, no importa si fueron formados o no con estas tecnologías lo importante es que
su labor la requiere y sus alumnos están formándose en tiempos de constantes avances científicos
y tecnológicos. La relación responsable del aula de medios con los docentes de grupo en la escuela
primaria, debe tener la constante de trabajo colaborativo, por el bien del alumno y de la
educación de nuestro tiempo, la educación en nuestro país, no solo se debe limitar únicamente al
uso de enciclomedia o al uso de una computadora sin objetivo alguno, ya que se corre el riesgo de
subutilizar los medios tecnológicos a su alcance.

La experiencia más próxima en el aula de medios, es que los docentes de grupo pocas veces
participan eficientemente en el trabajo con sus alumnos con el uso de las tecnologías, incluso hay
maestros que no saben utilizar una computadora porque desafortunadamente son maestros con
muchos años de servicio y su formación estaba fuera de tener acceso a una computadora. Por otra
parte, existen responsables del aula de medios que tienen una formación distinta al uso de las
Tic´s el cual limita el mayor aprovechamiento de estas. Un apartado mas es que los directivos
muestran poco interés por conocer los alcances de Red escolar y solo cumplen con saber que los
alumnos tienen su sesión de computación como comúnmente se le llama. En general, el aula de
red escolar que debería apoyar a la labor de los docentes en el desarrollo de diversos temas del
programa escolar, es subaprovechado, ya sea por formación de los docentes, por poca disposición
a este proyecto, por miedo a la tecnología, por falta de seguimiento responsable de las
autoridades educativas o por diferentes razonas. Nada justifica que estos materiales que además
de tener un costo económico para el Estado, tienen un valor educativo y formativo para los
estudiantes.

Los gobiernos ofrecen las posibilidades de infraestructura, tecnológicas y humanas para que las
escuelas tengan el equipamiento necesario para que los estudiantes desarrollen competencias,
adquieran conocimientos de manera autónoma y estén a la altura que este tiempo les exige, y
sean desaprovechado este espacio. Un ejemplo es el equipamiento que hace el gobierno de
estado de Hidalgo donde actualmente hay 546 aulas de medios distribuidas de la siguiente
manera: 252 primarias, 85 secundarias generales, 53 secundarias técnicas, 156 Telesecundarias
que benefician a: 71 mil 598 alumnos de primaria, 37 mil 796 alumnos de secundarias generales,
24mil 180 alumnos de secundarias técnicas y 18 mil 696 alumnos de Telesecundarias haciendo un
total de 152 mil 274 alumnos beneficiados y 5 mil 823 docentes. El universo de equipo de cómputo
instalado en esas 546 aulas es de 3 mil 922 equipos. Pero el gobierno federal en el Programa
sectorial de Educación 2007-2012 uno de sus objetivos es el de impulsar el desarrollo y utilización
de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el
aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en
la sociedad del conocimiento. En este sentido, se pretende que para el año 2012 se alcance una
cobertura del 100% de aulas equipadas con telemática educativa para primarias y secundarias
generales y técnicas; que pase de 18.2 a 10 alumnos por computadora con acceso a internet; que
se cubra el 100% de instituciones públicas de nivel superior con conectividad de internet en sus
bibliotecas y que se cubra el 75% de los docentes capacitados en el uso educativo de tecnologías
de información y comunicación en el aula.
No solo bastan buenas intenciones para hacer que nuestro alumnos de primaria tengan acceso a
las Tic´s durante su formación escolar, sino, que los responsables del programa, los del aula de
medios, los directivos en las escuelas y los docentes de grupo realicen su labor educativa con
sentido de responsabilidad, de conciencia de formación de alumnos capaces de utilizar las
herramientas tecnológicas para la búsqueda de información que le permita acceder a nuevos
saberes y aprendizajes significativos y, les desarrolle las competencias básicas en el uso y manejo
de las Tic͛s.