Cuestionario de Madurez Neurosicolgica Infantil Cumanin

En cuanto a la aplicacin de este instrumento XXX obtiene una puntuacin total de 80

obteniendo un percentil de 98 en cuanto a su desarrollo global.
En lo que respecta a la escala verbal obtiene una puntuacin total de 20 que la coloca
en un percentil de 30, en la escala no- verbal obtiene una puntuacin de 34 que
corresponde a un percentil de 25.
Con respecto a estos resultados se puede inferir que la menor en presenta un
adecuado desarrollo general, lo que refleja que ha sido estimulada incluso ms de lo
esperado para su edad.
En cuanto a las escala verbales y no - verbales obtiene percentiles por debajo de la
media, sin embargo estos datos no son significativos, solo refleja que son reas que se
encuentran desarrolladas pero an pueden obtener mejores resultados s se siguen
estimulando adecuadamente.
A continuacin se presentan de manera grfica los resultados obtenidos por xxx en las
subpruebas de este instrumento.

PRUEBA PUNTUACIN DIRECTA PERCENTIL

PSICOMOTRICIDAD 10 80

LENGUAJE ARTICULATORIO 14 60

LENGUAJE EXPRESIVO 1 10

LENGUAJE COMPRENSIVO 5 50

ESTRUCTURACIN ESPACIAL 6 20

VISOPERCEPCIN 11 20

MEMORIA ICNICA 5 20

RITMO 2 20

FLUIDEZ VERBAL 6 90

ATENCIN 12 30

LECTURA 6 75

ESCRITURA 5 75

AQU DEBER INSERTARSE LA GRAFICA

De acuerdo a la grfica se puede observar que las reas con mayor desarrollo son las
siguientes: Psicomotricidad, Lenguaje Articulatorio, Fluidez Verbal, Lectura y Escritura.

Esto se interpreta que xxx es una menor que puede realizar con facilidad actividades
que impliquen coordinacin de movimientos, equilibrio postural,capacidad para
reconocer las partes de su cuerpo y movimientos, as como la rapidez de ejecucin,
no existen dificultades en la articulacin de su lenguaje, es capaz de formar frases
por lo que se descarta tambin algn tipo de dficit auditivo, existe un correcto
procesamiento visual y auditivo que le permite la ejecucin tanto en la lectura y
escritura, cabe mencionar que la menor se encuentra en un nivel lo

Con respecto a las reas que se encuentran en la media son las de lenguaje expresivo
y visopercepcin, lo que nos indica que la menor es capaz de reproducir palabras sin
ninguna dificultad, tambin nos indica que cuenta con una adecuada maduracin a
nivel visual y motriz, lo que contribuir a que realice actividades como la copia sin
dificultad.

En cuanto a las reas con bajas puntuaciones son las siguientes: Lenguaje
comprensivo,estructuracin espacial, Memoria Icnica,Ritmo y Atencin.

En cuanto al lenguaje comprensivo una baja puntuacin se relaciona con la poca

capacidad de formar frases o con el procesamiento de memoria, es esta subprueba en
particular se infiere que xxx no presenta ninguna dificultad en ests reas, sino ms
bien se relaciona a la poca atencin que presenta por lo que se le complica hablar del
tema escuchado ya que no presta la suficiente atencin, se pudo observar que la
menor tiende a presentar un mayor estilo de aprendizaje kintico que visual o
auditivo, por lo que las actividades que impliquen moviendo sern ms de su agrado
que aquellas que se relacionen con mayor pasividad y atencin ante los estmulos.

La estructuracin espacial se refiere a la habilidad para representar espacialmente, sin

embargo el desconocimiento de las naciones de derecha e izquierda y las deficiencias
de la orientacin espacial provoca que no se ejecuten adecuadamente las
indicaciones, situacin que en el caso de xxxfue as ya que an se le dificulta
reconocer cual es su derecha y su izquierda y por lo tanto tiende a equivocarse
cuando se le solicita que se ubique espacialmente.

En cuanto a las otras reas las bajas puntuaciones estn relacionados con la memoria
y el control atencional, a pesar de que xxx tuvo bajas puntuaciones no se consideran
deficientes ya que por su edad an se encuentran en proceso de maduracin y es
esperado que se encuentren por debajo de la media ligeramente.

En cuanto a la lateralidad que es otra rea que se pudo evaluar se determina que xxx
presenta una lateralidad diestra, aunque en ocasiones utiliza la mano izquierda,
aspecto que no genera ninguna complicacin.

Como se puede observar a nivel de Maduracin Neurolgica xxx no presenta ninguna

dificultad, a trminos generales presenta un desarrollo por arriba de los esperado,
siendo las reas de atencin y estructuracin espacial las que se deben estimular para
obtener mejores resultados en sus actividades escolares, ya que estas son esenciales
en adquisicin de nuevos conocimientos y su desarrollo cognitivo