Sosiologi SMAN 1 Cibeber

KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

A. Kelas X
Alokasi waktu: 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi

Keterampilan sebagai berikut ini.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami Fungsi Sosiologi Mengamati gejala sosial di
pengetahuan untuk mengenali masyarakat dari berbagai
dasar Sosiologi gejala sosial di sumber pengetahuan
sebagai ilmu masyarakat Mengajukan pertanyaan-
pengetahuan pertanyaan tentang apa,
yang berfungsi Sosiologi sebagai mengapa dan bagaimana
mengkaji gejala ilmu sosial mempraktikkan pengetahuan
sosial di Realitas sosial Sosiologi dalam mengkaji gejala
masyarakat. sebagai obyek dan memecahkan
4.1 Menalar suatu kajian permasalahan sosial dalam
gejala sosial di Kehidupan sosial kehidupan bermasyarakat
lingkungan sebagai Mengidentifikasi dan
sekitar dengan objektivitas menjelaskan gejala sosial
menggunakan Gejala sosial dalam kehidupan
pengetahuan (tindakan individu, bermasyarakat dari berbagai
sosiologis tindakan kolektif, sumber pengetahuan dan hasil
pengelompokkan pengamatan
sosial, interaksi Memberikan arti (menjelaskan),
antar individu dan merumuskan (mengidentifikasi,
kelompok sosial menganalisis), dan
dalam kehidupan menyimpulkan hasil
masyarakat) pengamatan untuk
memperdalam pengenalan
terhadap kehidupan sosial
untuk menanamkan sikap
jujur dan terbuka dalam
mengahargai perbedaan sosial
di masyarakat
Menyampaikan hasil
pengamatan dan
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

kesimpulannya dalam diskusi
kelas mengenai fungsi ilmu
sosiologi

3.2. Mengenali dan Individu, kelompok Mengamati berbagai bentuk

mengidentifikas dan hubungan sosial hubungan sosial antar individu
i realitas dan antar kelompok di dalam
individu, Pembentukan bermasyarakat
kelompok dan identitas : Mengkaji hubungan sosial antar
hubungan - Diri/saya/individu individu dan antar kelompok
sosial di dalam hubungan untuk memahami kehidupan
masyarakat. dengan orang sosial dalam bermasyarakat
4.2 Mengolah lain/kamu/individ Mengajukan pertanyaan-
realitas individu, u lain pertanyaan kritis dan
kelompok dan - Hubungan antar mendiskusikan hasil
hubungan sosial individu dalam pengamatan dan kajian tentang
sehingga pembentukan berbagai bentuk hubungan
mandiri dalam kelompok sosial antar individu dan antar
memposisikan (kami/kita) kelompok serta proses
diri dalam - Hubungan antara pembentukan kelompok dengan
pergaulan sosial individu dengan rumusan pertanyaan yang
di masyarakat kelompoknya sudah dikembangkan
(saya dan Melakukan wawancara kepada
kami/kita) individu atau kelompok yang ada
- Hubungan antara di satuan pendidikan dan
diri/saya/individu lingkungan sekitar terkait
dengan kelompok hubungan sosial antar individu
lain (mereka) dan antar kelompok
- hubungan antar Menganalisis hasil wawancara
kelompok (kami/ mengenai hubungan sosial
kita dan mereka) antar individu dan antar
perlunya institusi kelompok dengan menggunakan
atau lembaga konsep-konsep dasar Sosiologi
sosial untuk Menemukan konsep dasar
terciptanya Sosiologi berdasarkan hasil
tatanan dan tertib pengamatan dan analisis
sosial tentang hubungan sosial
Menyimpulkan hasil temuan
mengenai konsep dasar Sosiologi
sebagai dasar untuk memahami
hubungan sosial antar individu,
antara individu dan kelompok
serta antar kelompok untuk
menumbuhkan sikap jujur dan
terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Memaparkan hasil pengamatan
tentang hubungan sosial dan
mendiskusikannya untuk
mendalami konsep dasar
Sosiologi baik secara individual
mau pun berkelompok
3.3. Menerapkan Ragam gejala sosial Mengamati ragam gejala sosial
konsep-konsep dalam masyarakat di masyarakat sekitar
dasar Sosiologi Mengajukan berbagai
untuk Perbedaan sosial, pertanyaan terkait hasil
memahami perbedaan pengamatan berbagai gejala
ragam gejala individu, sosial dalam untuk memahami
sosial di perbedaan antar hubungan sosial di masyarakat
masyarakat. kelompok, Mendiskusikan berbagai
4.3. Mengaitkan multidimensi pertanyaan dengan mengaitkan
realitas sosial identitas dalam kecenderungan gejala sosial di
dengan diri subyek masyarakat sebagai akibat dari
menggunakan individual hubungan sosial
konsep-konsep maupun Melakukan survey di
dasar Sosiologi kelompok, masyarakat setempat tentang
untuk heterogenitas berbagai gejala sosial melalui
mengenali sosial dalam observasi, wawancara, dan
berbagai gejala kehidupan kuesioner dengan
sosial di masyarakat menggunakan panduan yang
masyarakat. Penghargaan, telah dipersiapkan sebelumnya
atau Menganalisis data dari hasil
penghormatan, survei mengenai ragam gejala
terhadap sosial di masyarakat dengan
keanekaragaman mengaitkan konsep dasar
atau hiterogenitas Sosiologi untuk memahami
sosial hubungan sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat
Menentukan sikap dalam
mengkritisi berbagai gejala
sosial dan mengajukan
pendapat dan atau jalan keluar
atas berbagai gejala sosial yang
ada sebagai bentuk
tanggungjawab sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat dalam rangka
mengembangkan sikap jujur
dan terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
Mengomunikasikan pendapat
secara individu dan atau
kelompok berdasarkan hasil
survey mengenai berbagai
gejala sosial terkait hubungan
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

sosial dan pembentukan
kelompok di masyarakat
3.4. Memahami Metode Penelitian Melakukan kajian pustaka
berbagai metode Sosial tentang metode-metode
penelitian sosial penelitian sosial sebagai
yang sederhana Metode penelitian persiapan untuk merancang
untuk sosial penelitian sederhana mengenai
mengenali Merancang berbagai gejala sosial yang
gejala sosial di penelitian terjadi dalam kehidupan di
masyarakat Merumuskan masyarakat
4.4. Melakukan pertanyaan Mendiskusikan dan
penelitian sosial Teknik merumuskan pertanyaan
yang sederhana pengumpulan terkait metode penelitian sosial
untuk data yang akan digunakan dalam
mengenali Mengolah dan penelitian sederhana tentang
ragam gejala menganalisis data berbagai gejala sosial di
sosial dan Merumuskan dan masyarakat
hubungan menyajikan hasil Menyusun rancangan
sosial di penelitian penelitian sederhana tentang
masyarakat berbagai gejala sosial terkait
dengan hubungan sosial dan
pembentukan kelompok
dengan mengikuti langkah-
langkah penelitian, yaitu
penetapan topik, latar
belakang, permasalahan,
tujuan, metode, dan instrumen
penelitian (pedoman
wawancara, kuesioner, dan
pedoman observasi).
Melakukan penelitian
sederhana dengan
menggunakan teknik
wawancara, kuesioner,
observasi, dan kajian dokumen
atau kajian pustaka tentang
ragam gejala sosial dalam
masyarakat
Menentukan topik penelitian,
metode penelitian, jenis data
yang terkait dengan teknik
pengumpulan data dan analisis
data tentang gejala sosial di
masyarakat
Mengolah data, menganalisis
dan menyimpulkan data hasil
penelitian tentang berbagai
gejala sosial di masyarakat
untuk memperkuat sikap jujur
dan terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Menyusun laporan hasil
penelitian dengan mengikuti
sistimatika penulisan ilmiah
Menyajikan hasil laporan
dalam berbagai bentuk, seperti
tulisan/artikel, foto, gambar,
tabel, grafik, dan audio-visual
dengan tampilan yang menarik
dan mudah dibaca.

B. Kelas XI
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi

Keterampilan sebagai berikut ini.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Memahami Pembentukan Mengamati proses
pengelompokan kelompok sosial pembentukan kelompok sosial
sosial di di masyarakat
masyarakat dari Dasar-dasar Mengkaji dari berbagai sumber
sudut pandang pembentukan informasi tentang proses
dan pendekatan kelompok pembentukan kelompok sosial
Sosiologis Berbagai bentuk dalam masyarakat
dan jenis Menumbuhkan rasa ingin tahu
4.1. Menalar kelompok- tentang proses pembentukan
tentang kelompok kelompok sosial dan
terjadinya kepentingan di mendiskusikannya
pengelompokan masyarakat berdasarkan pengetahuan
sosial di Karakteristik Sosiologi dengan berorientasi
masyarakat dari khusus atau pada praktik pengetahuan
sudut pandang partikularisme untuk menumbuhkan sikap
dan pendekatan dan eksklusivisme religiositas dan etika sosial
Sosiologis kelompok Mengidentifikasi dan
mengumpulkan data tentang
ragam pengelompokkan sosial
di masyarakat sekitar dari
berbagai macam sumber
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Menganalisis data agar dapat
mengklasifikasi ragam
pengelompokkan sosial di
masyarakat sekitar
berdasarkan jenis dan bentuk
pengelompokkan untuk
menanamkan sikap kesadaran
diri dan tanggung jawab publik
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang pembentukan
kelompok sosial
3.2. Memahami Permasalahan sosial Mengenali berbagai
permasalahan dalam masyarakat permasalahan sosial yang ada
sosial dalam di masyarakat sekitar
kaitannya Permasalahan Menumbuhkan rasa ingin tahu
dengan sosial di tentang berbagai
pengelompokan masyarakat permasalahan sosial di
sosial dan Partikularisme masyarakat (kemiskinan,
kecenderungan kelompok dan kriminalitas, kekerasan,
eksklusi sosial dilema kesenjangan sosial-ekonomi,
di masyarakat pembentukan ketidakadilan) melalui contoh-
dari sudut kepentingan contoh nyata dan
pandang dan publik mendiskusikannya dari sudut
pendekatan Berbagai jenis pandang pengetahuan
Sosiologis permasalahan Sosiologi berorientasi
4.2. Melakukan sosial di ranah pemecahan masalah yang
respon publik menumbuhkan sikap
mengatasi Dampak religiositas dan etika sosial
permasalahan permasalahan Melakukan survey di
sosial yang sosial terhadap masyarakat setempat tentang
terjadi di kehidupan publik permasalahan sosial
masyarakat Pemecahan (kemiskinan, kriminalitas,
dengan cara masalah sosial kesenjangan sosial-ekonomi,
memahami untuk mencapai ketidakadilan) melalui
kaitan kehidupan publik observasi, wawancara, dan
pengelompokan yang lebih baik kajian dokumen/literatur
sosial dengan dengan menggunakan
kecenderungan panduan yang telah
eksklusi dan dipersiapkan sebelumnya
timbulnya Menginterpretasi data hasil
permasalahan survey tentang permasalahan
sosial sosial (kemiskinan,
kriminalitas, kekerasan,
kesenjangan sosial ekonomi
dan ketidakadilan) dikaitkan
dengan konsep keragaman
kelompok sosial sehingga
tumbuh kesadaran diri untuk
melakukan tanggung jawab
publik atas permasalahan
sosial yang ada di masyarakat
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Mempresentasikan hasil
survey tentang permasalahan
sosial dan pemecahannya
sesuai hasil pengamatan
3.3. Memahami arti Perbedaan, kesetaraan Mengamati perbedaan dan
penting prinsip dan harmoni sosial keragaman sosial yang ada di
kesetaraan masyarakat sekitar
untuk Partikularisme Menumbuhkan rasa ingin tahu
menyikapi kelompok dan tentang perbedaan dan
perbedaan perbedaan sosial keragaman sosial dalam
sosial demi di masyarakat kehidupan masyarakat dan
terwujudnya Kesetaraan untuk mendiskusikan tentang
kehidupan mencapai pemecahannya berdasar
sosial yang kepentingan prinsip-prinsip kesetaraan
damai dan umum atau sebagai warga negara dalam
demokratis publik upaya mewujudkan kehidupan
4.3. Menerapkan Perbedaan dan masyarakat yang harmonis
prinsip-prinsip kesetaraan antar Melakukan wawancara dan
kesetaraan kelompok dalam atau mengisi kuesioner
untuk kehidupan publik mengenai sikap terhadap
mengatasi Relasi antar perbedaan sosial yang ada di
perbedaan kelompok dan masyarakat dan
sosial dan terciptanya pemecahannya berdasar
mendorong keharmonisan prinsip-prinsip kesetaraan
terwujudnya sosial dalam sebagai warga negara untuk
kehidupan kehidupan menciptakan kehidupan sosial
sosial yang masyarakat atau yang harmonis
damai dan publik Menganalisis hasil wawancara
demokratis atau isian kuesioner mengenai
sikap terhadap perbedaan
sosial di masyarakat untuk
menciptakan kehidupan
masyarakat yang harmonis
berdasarkan prinsip-prinsip
kesetaraan sebagai warga
negara
Merumuskan langkah-langkah
dan strategi untuk
menciptakan kehidupan sosial
yang harmonis untuk sikap
kesadaran diri dan tanggung
jawab publik di masyarakat
berdasarkan hasil analisis
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang langkah-
langkah dan strategi untuk
menciptakan kehidupan sosial
yang harmonis di masyarakat
Merumuskan hasil diskusi
untuk dijadikan bahan
pembelajaran bersama dalam
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

menyikapi dan menghormati
perbedaan sosial dan
tanggungjawab sosial dalam
mendorong kehidupan
masyarakat yang harmonis
berdasar prinsip-prinsip
kesetaraan sebagai warga
negara
3.4. Memahami Konflik, kekerasan, Mengamati gejala konflik dan
konflik sosial dan perdamaian kekerasan yang terjadi di
dan bagaimana masyarakat dan memahami
melakukan Konflik, perbedaan antara konflik dan
respon untuk kekerasan, dan kekerasan (kekerasan
melakukan perdamaian merupakan konflik yang tidak
resolusi konflik Pemetaan konflik terselesaikan secara damai)
demi (konteks, issu, Menumbuhkan rasa ingin tahu
terciptanya pihak-pihak, dan tentang sebab-sebab/latar
kehidupan dinamika) belakang terjadinya konflik
yang damai di Akar masalah dan dan kekerasan sosial serta
masyarakat sebab-sebab mendiskusikannya untuk
4.4. Memetakan terjadi konflik mencapai penyelesaian tanpa
konflik untuk Resolusi konflik kekerasan
mampu (pencegahan, Mengumpulkan data
melakukan kelola, primer/sekunder tentang
resolusi konflik rekonsiliasi, dan konflik dan kekerasan dalam
dan transformasi) masyarakat dan penyelesaian
menumbuh Peran mediasi dan yang dilakukan warga
kembangkan pihak ketiga masyarakat
perdamaian di dalam Mengidentifikasi dampak
masyarakat penyelesaian kekerasan (fisik, mental,
konflik dan sosial) dari konflik dan
menumbuhkan kekerasan yang terjadi di
perdamaian masyarakat dengan
menggunakan contoh-contoh
nyata dalam kehidupan sehari-
hari yang ada di masyarakat
setempat
Menganalisis dan
mendiskusikan penyelesaian
konflik menggunakan metode-
metode penyelesaian konflik
(mediasi, negosiasi,
rekonsiliasi dan transformasi
konflik) dalam rangka
mmembentuk kesadaran diri
dan tanggung jawab publik
untuk tercapainya perdamaian
dan kehidupan sosial yang
harmonis di masyarakat
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang upaya
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

penyelesaian konflik di
masyarakat
Merumuskan hasil diskusi
untuk dijadikan bahan
pembelajaran bersama dalam
penyelesaian konflik dan
kekerasan di masyarakat
dengan menggunakan cara-
cara damai tanpa kekerasan

3.5. Memiliki Integrasi dan Mengamati dan mendiskusikan

pengetahuan reintegrasi sosial upaya integrasi dan reintegrasi
mengenai sebagai upaya sosial untuk mewujudkan
bagaimana pemecahan masalah perdamaian dan kehidupan
melakukan konflik dan kekerasan sosial yang harmonis di
pemecahan masyarakat
masalah untuk Konflik bersifat Mengembangkan sikap kritis
mengatasi kekerasan dan dan kepekaan terhadap konflik
permasalahan dampaknya dan kekerasan yang terjadi di
sosial, konflik terhadap masyarakat untuk menemukan
dan kekerasan perpecahan atau faktor pendorong dan
di masyarakat disintegrasi sosial penghambat tercapainya
4.5. Melakukan Perdamaian dan integrasi dan reintegrasi sosial
penelitian integrasi atau Merancang penelitian sosial
sederhana kohesi sosial menggunakan metode pemetaan
berorientasi Pemulihan berkaitan dengan upaya
pada (recovery), integrasi dan reintegrasi sosial
pemecahan rehabilitasi, sebagai upaya menyelesaikan
masalah reintegrasi dan konflik dan mewujudkan
berkaitan transformasi perdamaian dan kehidupan
dengan sosial msyarakat yang harmonis
permasalahan Reintegrasi dan melalui langkah-langkah seperti
sosial dan koeksistensi sosial identifikasi kebutuhan , analisis
konflik yang dalam kehidupan kepentingan dan pemecahan
terjadi di damai di masalah dengan mengajukan
masyarakat masyarakat rekomendasi
sekitar Mengolah data, menganalisis
dan menyimpulkan hasil
pemetaan tentang upaya
integrasi dan reintegrasi sosial
untuk memperkuat kesadaran
diri dan tanggung jawab publik
sebagai upaya mewujudkan
perdamaian dan kehidupan
sosial yang harmonis di
masyarakat
Menyajikan hasil pemetaan
tentang upaya integrasi dan
reintegrasi sosial sebagai upaya
penyelesaian konflik dan
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

mewujudkan perdamaian dan
kehidupan sosial yang harmonis
di masyarakat dalam berbagai
bentuk, seperti laporan,
tulisan/artikel, foto, gambar,
tabel, grafik, dan audio-visual
dengan tampilan yang menarik
dan mudah dibaca.
Merumuskan hasil diskusi
untuk dijadikan bahan
pembelajaran bersama dan
menumbuhkan sikap serta
tanggungjawab bersama dalam
melakukan integrasi dan
reintegrasi sosial untuk
mewujudkan kehidupan yang
damai di masyarakat

C. Kelas XII
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi

Keterampilan sebagai berikut ini.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Memahami Perubahan sosial dan Mengamati perubahan sosial
berbagai jenis dampaknya terhadap yang terjadi di masyarakat
dan faktor- kehidupan sekitar untuk menumbuhkan
faktor masyarakat sikap religiusitas dan
perubahan tanggungjawab etika sosial
sosial serta Perubahan sosial dalam melakukan perubahan
akibat yang dan sebab-sebab kearah yang lebih baik
ditimbulkannya terjadinya Mengkaji konsep perubahan
dalam perubahan sosial sosial berkaitan dengan
kehidupan Perubahan sosial pengertian, penyebab dan
masyarakat. dan perubahan dampaknya, baik yang negatif
hubungan antar maupun yang positif, melalui
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1. Menalar individu dan antar berbagai contoh yang ada di
berdasarkan kelompok masyarakat serta
pemahaman Perubahan sosial membandingkannya dengan
dari dan dampaknya pendapat para pengamat dan
pengamatan dan terhadap ahli
diskusi tentang kesenjangan Mengedepankan sikap kritis
perubahan sosial di dalam mendiskusikan tentang
sosial dan masyarakat perubahan sosial dan
akibat yang Perubahan sosial, dampaknya yang terjadi dalam
ditimbulkannya kemajuan kehidupan masyarakat
masyarakat, dan setempat dengan menggunakan
perkembangan contoh-contoh nyata yang
masyarakat terjadi di dalam kehidupan
menuju masyarakat
kehidupan Mengidentifikasi hasil diskusi
masyarakat yang tentang perubahan sosial dan
demokratis dampaknya yang terjadi dalam
kehidupan masyarakat
Menganalisis realitas dan data
tentang perubahan sosial dan
dampaknya terhadap
kesenjangan sosial terjadi di
masyarakat untuk
menanamkan sikap tanggug
jawab sosial dalam mengatasi
masalah
Mempresentasikan hasil
pengamatan dan pengkajian
tentang perubahan sosial di
masyarakat dan mengajukan
solusi, atau rekomendasi, atau
usulan,untuk mengatasi
kesenjangan sosial secara
demokratis untuk mencapai
kemajuan masyarakat

3.2. Memahami Globalisasi dan Mengamati berbagai

berbagai perubahan komunitas permasalahan akibat
permasalahan lokal perubahan sosial karena
sosial yang pengaruh globalisasi di
disebabkan oleh Globalisasi dan komunitas dan masyarakat
perubahan dampaknya sekitar
sosial ditengah- terhadap Melakukan kajian literature,
tengah perubahan sosial atau referensi, buku, artikel,
pengaruh di tingkat lokal atau hasil analisis, tentang
globalisasi atau komunitas perubahan sosial dan
4.2. Berbagai permasalahan sosial di
Mengategorisasi permasalahan komunitas lokal sebagai akibat
berbagai sosial akibat atau dampak globalisasi
permasalahan perubahan sosial Mengedepankan sikap kritis
sosial yang di tingkat lokal dalam mendiskusikan hasil
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

disebabkan oleh atau komunitas pengamatan dan merumuskan
globalisasi serta disebabkan pertanyaan-pertanyaan
akibat- globalisasi berdasarkan hasil pengamatan
akibatnya dalam Globalisasi dan berbagai permasalahan sosial
kehidupan dampak terkait dampak globalisasi
nyata di ketimpangan terhadap kehidupan komunitas
masyarakat sosial di lokal
sehingga dapat masyarakat Mengamati dan
merespon Strategi dan mengidentifikasi ketimpangan
berbagai berbagai sosial sebagai dampak dari
permasalahan pendekatan perubahan sosial di tengah
sosial dan pemberdayaan globalisasi untuk
ketimpangan untuk mengatasi menumbuhkan sikap empati
disebabkan ketimpangan dan etika tanggungjawab sosial
proses sosial akibat atau publik
globalisasi globalisasi Mengkaji berbagai faktor
penyebab ketimpangan sebagai
akibat perubahan sosial di
tengah globalisasi melalui studi
literatur, atau referensi
Merumuskan pertanyaan-
pertanyaan berdasarkan kaitan
konsep dari studi literature
atau referensi dengan reaitas
sosial mengenai pengaruh
perubahan sosial dan
globalisasi terhadap
ketimpangan sosial dalam
masyarakat
Mengidentifikasi masalah
ketimpangan sosial yang terjadi
di masyarakat sekitar dengan
sikap kritis dan kepekaan
untuk pemecahan masalah

Melakukan pengumpulan data

terkait dengan masalah
ketimpangan sosial di
masyarakat sekitar
Mengolah data dan
menganalisis ketimpangan
sosial berdasarkan hasil kajian
dan pengumpulan data
Mengajukan pendapat atau
usulan tentang upaya
mengatasi ketimpangan sosial
di masyarakat sekitar
berdasarkan hasil pengolahan
data dan kajian dokumen
untuk menumbuhkan sikap
tanggung jawab sosial di
masyarakat
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Mempresentasikan hasil
pengumpulan data dan usulan
upaya mengatasi ketimpangan
sosial di masyarakat
Merumuskan usulan atau
rekomendasi kelompok atau
bersama tentang upaya
mengatasi ketimpangan akibat
perubahan sosial di tengah
globalisasi
3.3. Memahami Ketimpangan sosial Mengamati ketimpangan sosial
faktor penyebab sebagai dampak sebagai dampak dari
ketimpangan perubahan sosial di perubahan sosial di tengah
sosial dan tengah globalisasi globalisasi untuk
pertautannya menumbuhkan sikap empati
dengan Globalisasi dan dan rasa saling menghargai
perubahan dampaknya diantara sesama manusia dan
sosial ditengah- terhadap warga masyarakat
tengah perubahan sosial Mengkaji berbagai faktor
globalisasi di tingkat lokal penyebab ketimpangan sebagai
4.3. Mengolah hasil Berbagai akibat perubahan sosial di
kajian dan permasalahan tengah globalisasi melalui studi
pengamatan sosial akibat dokumen
tentang perubahan sosial Merumuskan pertanyaan-
ketimpangan di tingkat lokal pertanyaan berdasarkan kaitan
sosial sebagai disebabkan dengan konsep dari studi
akibat dari globalisasi dokumen mengenai pengaruh
perubahan Penguatan posisi perubahan sosial dan
sosial ditengah- komunitas lokal globalisasi terhadap
tengah dalam merespon ketimpangan sosial dalam
globalisasi perubahan sosial masyarakat
disebabkan Mengidentifikasi masalah
globalisasi ketimpangan sosial yang terjadi
Menjalin relasi di masyarakat sekitar dengan
antar komunitas sikap kritis dan kepekaan
lokal untuk untuk pemecahan masalah
memperkuat Melakukan pengumpulan data
posisi dalam terkait dengan masalah
merespon ketimpangan sosial di
perubahan sosial masyarakat sekitar
yang disebabkan Mengolah data dan
globalisasi menganalisis ketimpangan
sosial berdasarkan hasil kajian
dan pengumpulan data
Mengajukan pendapat atau
usulan tentang upaya
mengatasi ketimpangan sosial
di masyarakat sekitar
berdasarkan hasil pengolahan
data dan kajian dokumen
untuk merangsang
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

terbentuknya sikap tanggung
jawab sosial di masyarakat
Mempresentasikan hasil
pengumpulan data dan usulan
upaya mengatasi ketimpangan
sosial di masyarakat
Merumuskan usulan atau
rekomendasi kelompok atau
bersama tentang upaya
mengatasi ketimpangan akibat
perubahan sosial di tengah
globalisasi

3.4. Memiliki Kearifan lokal dan Mengamati praktik

pengetahuan pemberdayaan pemberdayaan komunitas
bagaimana komunitas untuk mengatasi ketimpangan
melakukan dari sudut pandang kearifan
strategi Pemberdayaan lokal, kelestarian lingkungan
pemberdayaan komunitas dan pembangunan
komunitas berbasis berkelanjutan untuk
dengan kepemilikan lokal menumbuhkan kepekaan dan
mengedepankan dan partisipasi tanggungjawab terhadap
nilai-nilai warga masyarakat pelestarian alam sebagai
kearifan lokal di Partisipasi anugerah Tuhan.
tengah-tengah masyarakat lokal, Merumuskan pertanyaan-
pengaruh atau warga pertanyaan berdasar hasil
globalisasi masyarakat, pengamatan tentang praktik
4.4.Merancang, dalam pemberdayaan komunitas,
melaksanakan pemberdayaan atau menumbuhkan sikap
dan melaporkan masyarakat, atau kritis, dalam kaitan dengan
aksi perbaikan masalah-masalah yang timbul,
pemberdayaan kehidupan sosial kelemahan dan kelebihannya
komunitas atau publik dalam mengatasi ketimpangan
dengan Aktivitas sosial berdasar kearifan lokal,
mengedepankan pemberdayaan kelestarian lingkungan dan
nilai-nilai komunitas pembangunan berkelanjutan
kearifan lokal Evaluasi dan Merancang aksi pemberdayaan
ditengah-tengah hikmah komunitas dengan
pengaruh pembelajaran dari menggunakan berbagai strategi
globalisasi aktivitas dan pendekatan pemberdayaan
pemberdayaan masyarakat berdasar kearifan
komunitas lokal, kelestarian lingkungan
3.5.Mengevaluasi dan pembangunan
aksi berkelanjutan
pemberdayaan Melakukan praktik aksi
komunitas pemberdayaan komunitas yang
sebagai bentuk berorientasi pada kearifan
kemandirian lokal, kelestarian lingkungan
dalam dan pembangunan
menyikapi berkelanjutan dengan
menggunakan berbagai metode
Sosiologi SMAN 1 Cibeber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

ketimpangan (partisipasi, pembimbingan,
sosial. dan sejenisnya) pada
4.5.Mengelaborasik masyarakat di lingkungan
an berbagai setempat
alternatif Mengemukakan inisiatif,
pemberdayaan usulan, alternatif pemecahan
sosial yang masalah dan rekomendasi
diperlukan terkait dengan hasil analisis
untuk dan evaluasi tentang praktik
mengatasi aksi pemberdayaan komunitas
ketimpangan berdasar kearifn lokal,
sosial di kelestarian lingkungan dan
masyarakat pembangunan sosial untuk
memperkuat tanggung jawab
sosial
Merumuskan hasil diskusi
kelas dan hikmah
pembelajaran yang bisa dipetik
dari praktik aksi
pemberdayaan komunitas
dengan mengemukakan
inisiatif, usulan, alternatif dan
rekomendasi untuk perbaikan
aksi pemberdayaan komunitas
ke depan berorientasi pada
penguatan kearifan lokal,
kelestarian lingkungan dan
pembangunan berkelanjutan