Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Selomerto


Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( pertemuan ke 2 dari 6
pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI)


1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di satuan
pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif
dalam bermatematika
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya
teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.

3.7. Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)


1. Tekun dalam mempelajari Bangun Ruang Sisi Lengkung sebagai cermin menghargai
ajaran agama yang dianutnya
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu (disiplin)
3. Melaksanakan tugas sesuai ketentuan (tanggungjawab)
4. Aktif dalam kerja kelompok (gotong royong)
5. Menemukan rumus Luas Selimut Tabung
6. Menemukan rumus luas permukaan tabung
7. Menghitung luas selimut tabung
8. Menghitung luas permukaan tabung
D. Materi Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Alokasi


Langkah Waktu
Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menanyakan kabar, 10 menit
mengajak siswa berdoa, dan mengecek
kehadiran siswa;
2. Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita
guru tentang manfaat belajar luas permukaan
tabung dalam kehidupan sehari-hari;
3. Guru mengomunikasikan tujuan belajar, dan
hasil belajar yang diharapkan akan dicapai;
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan
ditempuh (Pengamatan dalam kelompok, Diskusi
Kelompok, presentasi, pembahasan secara
klasikal, dan latihan individual)
5. Guru mengecek kemampuan prasyarat siswa
dengan tanya jawab mengenai rumus luas
persegi panjang, luas lingkaran, unsur-unsur
tabung, dan jaring-jaring tabung.
6. Guru menginformasikan tentang penilaian sikap

Inti 1. Siswa Mengamati jaring-jaring tabung 60 menit

2. Siswa mendiskusi tentang luas sisi-sisi


tabung

3. Disediakan lembar kerja 5.1, secara


berkelompok siswa mengisi LK 5.1
( lampiran 1)

4. Siswa menyimpulkan rumus luas


permukaan tabung :

Luas selimut tabung = 2rt


Luas permukaan tabung = 2r2 + 2rt
atau
Luas permukaan tabung = 2r (r + t)

5. Siswa Mempresentasikan hasil diskusi


kelompok

6. Siswa mengamati contoh 5.1 dan 5.2 pada


buku siswa halaman 192

7. Siswa mendiskusikan Latihan 5.1 no 1a dan


1d ( khusus luas permukaan tabung ), 2b
Buku siswa hal 194
8. Siswa wakil beberapa kelompok
mempresentasikan hasil diskusi, kelompok
yang lain menanggapi, guru memberikan
umpan balik, terkait hasil kerja kelompok.
9. Siswa mengerjakan soal no 1b ( khusus luas
) dan 2d secara individu.
10. Beberapa siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya, siswa yang lain
menanggapinya, guru memberikan umpan
balik.
Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi 10 menit
pembelajaran yaitu tentang luas permukaan
tabung ;
2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu
oleh guru;
3. Siswa mengerjakan kuis ( 1 soal ).
4. Guru menginformasikan garis besar
kegiatan pada pertemuan berikutnya yaitu
tentang volume tabung.
5. Guru memberikan PR Latihan 5.1 no 1 e,f
Buku siswa hal 194 dan no 5 hal 195.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian


1 Sikap Spiritual : Observasi, jurnal Pada saat siswa
Tekun dalam menyelesaikan tugas
mempelajari dalam kelompok
Bangun Ruang Sisi heterogen maupun
Lengkung sebagai berpasangan / kegiatan
cermin menghargai inti pada seuma nomor
ajaran agama yang kecuali
dianutnya

2 Sikap Disiplin: Observasi, jurnal Pada saat


Mengumpulkantuga mengumpulkan tugas
s tepat waktu kuis.

3 Sikap Tanggungjawab : Observasi, jurnal Pada saat diskusi


Melaksanakan tugas kelompok kegiatan inti
sesuai ketentuan no 2,3,4,5,7,8

4 Pengetahuan : Observasi Kegiatan inti no 4


Menemukan rumus
Luas Selimut Tabung

5 Pengetahuan : Observasi Kegiatan inti no 4


Menemukan rumus
luas permukaan
tabung
6 Pengetahuan : Tes Tertulis Penutup
Menghitung luas
selimut tabung
7 Pengetahuan : Tes Tertulis Penutup
Menghitung luas
permukaan tabung

2. Instrumen penilaian
terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembahasan indikator yang belum tuntas, Tes Ulang, Pemberian tugas
4. Kunci dan Pedoman Penskoran
terlampir

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/Alat : LCD, Laptop,
2. Bahan Pembelajaran : Lembar Kerja
3. Sumber Belajar : Buku siswa Mata Pelajaran Matematika kelas IX, Lembar Kerja

Mengetahui Wonosobo, 1 Juli


Kepala Sekolah 2015

Guru Mata Pelajaran

Ruslin, S.Pd, MM

NIP 19640311 1988 03 1 Hadi Setyo N, S.Pd, MM


015
NIP.19761126 200312 1
005

Lampiran 1
LEMBAR KERJA 5.1
MENEMUKAN LUAS TABUNG

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016

Petunjuk :
Kerjakan tugas ini secara berkelompok
Tujuan : Menemukan rumus luas tabung

Kegiatan :
1. Perhatikan gambar tabung dan jaring-jaringnya berikut ini!

2. Dari gambar tersebut terlihat bahwa jaring-jaring tabung terdiri dari 3


bangun datar. Selanjutnya isilah tabel berikut!

No Sisi Bentuk bangun Luas bangun


a. Alas .......................... ..........................
...... ......
b. Tutup .......................... ..........................
...... ......
c. Selimut .......................... ..........................
...... ......

Dengan panjang AB =.............................lingkaran dan panjang BC


=........................ tabung
Jika panjang jari-jari alas tabung = r dan tinggi tabung = t, maka
AB =....................... dan BC = .........

Sehingga Luas selimut tabung = AB x ...........


= .......... x .......
= .....................
Luas alas tabung =...............
Luas tutup tabung =...............

3. Buatlah kesimpulan tentang bagaimana rumus luas permukaan tabung!

SOAL KUIS
Menghitung Luas Tabung
(Waktu 5 menit)

Perhatikan gambar tabung di samping!

Hitunglah :

a. Luas selimut tabung


b. Luas permukaan tabung
Kunci Jawaban

Diketahui tabung dengan r = 7 cm dan t = 20 cm

a. Luas selimut tabung = 2 rt


22
= 2. .7.20
7
= 880 cm2
b. Luas permukaan tabung = 2 r 2 + 2 rt
22 2
= 2. .7 + 880
7
= 308 + 880
= 1188 cm2

Pedoman Penskoran Soal Kuis

No Aspek Penilaian skor


Soal
a. Rumus yang ditulis dan penerapannya benar 30
Salah satu dari rumus yang ditulis atau 15
penerapannya salah
Rumus yang ditulis dan penerapannya salah 5
b. Rumus yang ditulis dan penerapannya benar 30
Salah satu dari rumus yang ditulis atau 15
penerapannya salah
Rumus yang ditulis dan penerapannya salah 5
Jumlah Skor maksimal 60
Jumlah Skor minimal 10

Lampiran 2 : Lembar Observasi Penilaian Sikap

Penilaian Sikap Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX Semester 1
Kompetensi Dasar : 3.7. Menentukan luas selimut dan
volume tabung, Kerucut dan bola
Topik/Subtopik : Luas Permukan Tabung
Indikator Pencapaian : 1. Tekun dalam mempelajari luas
Kompetensi selimut dan luas permukaan tabung
2. Disiplin (mengumpulkan tugas
tepat waktu)
3. Gotong-royong (aktif dalam kerja
kelompok)
Waktu Penilaian Pertemuan ke 2

Rubrik Penilaian : 4 jika selalu dilakukan, 3 jika sering dilakukan, 2 jikakadang-


kadang dilakukan 1 jika
tidak dilakukan.
Instrumen :
Lembar Pengamatan Perkembangan sikap
Sikap yang perlu Hasil Penilaian dan tindak lanjut
diamati
Teku Displi Goton Kesimpul Sikap yg Sika
Nam n n g- an/ masih perlu p
N a royon Modus dikembang yang
o Sisw g kan suda
a h
sang
at
baik
1
2
3
4
5
6
Lampiran 3 : Jurnal Penilaian Sikap
JURNAL
PENILAIAN KOMETENSI SIKAP
Nama Guru : ..
Mata Pelajaran : ..
Kelas : ..

Aspek : Tekun Aspek : Disiplin Aspek : Gotong-royong


N Kejadian Kejadian Kejadian
Nama
o
Tgl : Tgl : Tgl : Tgl :
Tgl : .. Tgl : .. Tgl : .. Tgl : .. Tgl : ..
.. .. .. ..
1

9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2