Construir, con visin prospectiva y con criterios objetivos, 2.

Evaluacin Curricular:
MISIN
Preparar, con el ms alto nivel acadmico, a los
profesionales de diferentes disciplinas que ejercen
docencia en los distintos niveles del sistema educativo
venezolano para planificar, ejecutar y evaluar
alternativas de solucin curriculares a problemas
educativos, como respuesta a necesidades detectadas
en su entorno laboral. Dichas alternativas estarn
sustentadas terica y conceptualmente en datos
recabados como producto de investigaciones y de la
informacin sobre el estado del arte.
VISIN
El Programa de Maestra en Desarrollo Curricular de la
Universidad de Carabobo ser reconocido nacional e
internacionalmente por sus aportes en el mejoramiento
de la calidad de la educacin en sus distintos niveles,
mediante la preparacin de un recurso docente
innovador, creativo, crtico, proactivo, abierto al cambio,
conocedor de la realidad educativa y de los nuevos
alcances en el uso de la informacin en la sociedad del
conocimiento; facultado para plantear. Todo esto como
producto de las actividades de docencia, investigacin y
extensin realizadas en dicho programa.
OBJETIVOS
1. Objetivo General:
Formar, con el ms elevado nivel acadmico,
profesionales en el campo del currculum con
competencia para presentar alternativas de solucin,
producto del anlisis y evaluacin de problemas de su
entorno, de manera que puedan responder a las
exigencias y satisfacer las expectativas socioeducativas
de la regin y el pas, tomando en consideracin las
directrices establecidas en los planes educativos
nacionales.
2. Objetivos Especficos:
racionales, inteligentes y ticos, alternativas de solucin
curriculares a problemas educativos detectados en su
entorno laboral, a nivel macro, meso y micro,
seleccionando para ello estrategias innovadoras,
creativas y eficaces; ensayndolas cuidadosamente y
verificando la eficacia del proceso y de los resultados.
Investigar, de manera sistemtica, objetiva, adoptando
una posicin crtica y reflexiva, en el rea de su
competencia, delimitando el contexto de las teoras del
conocimiento, ubicando los paradigmas y mtodos
aplicables a la solucin de problemas en dicha rea y
sustentando terica y conceptualmente los datos
recabados en la investigacin.
Aplicar, analtica y selectivamente, las nuevas tecnologas
de la informtica y de la comunicacin en la realizacin de
actividades de investigacin educativa y curricular, en su
rea de competencia
Tomar decisiones, a travs de la interpretacin analtica,
crtica y reflexiva, en el sistema educativo venezolano a la
luz de los paradigmas, teoras y enfoques filo-sico-socio
pedaggicos y andraggicas para la bsqueda de
soluciones a situaciones educativas problemticas,
mediante la seleccin de modelos de diseo curriculares
aplicables a las necesidades detectadas en su entorno
laboral y social.
Lneas de Investigacin
1. Diseo Curricular:
Entre los temas de investigacin que pueden
abordarse en esta lnea se encuentran:
Mejoramiento de la calidad acadmica
Diseo y rediseo de Perfiles
Elaboracin de Planes de Estudio
Elaboracin de Programas de asignaturas
Diseo de carreras
Eficiencia Docente
Evaluacin de Programas,Procesos, Efectos,
Entrada.
Evaluacin de Necesidades
Evaluacin de los Elementos Curriculares en la
Praxis Educativa: Alumnos, docentes,
componentes del programa.
Validacin Externa e Interna.
Efectividad y Eficacia del uso educativo de las TIC
en el diseo instruccional y curricular.
Servicio Comunitario.
3. Propuestas Curriculares Terico-Prcticas para
la Solucin de Problemas en Educacin:
Propuesta de Programas Creativos
Propuesta sobre Proyectos Educativos Integrales
Comunitarios (PEIC)
Elaboracin de Propuestas para el Mejoramiento
Instruccional: Mejoramiento de la Enseanza y el
Aprendizaje en las diferentes reas curriculares:
Lengua y Literatura, Matemtica y Ciencia Natural,
Ciencias Sociales, del Arte, Educacin Fsica,
Deporte y Recreacin en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo.
Uso de nuevas tecnologas de la informtica y de
la comunicacin en la instruccin.
 Maestra en Educacin mencin AUTORIDADES
Desarrollo Curricular
Jessy Divo de Romero
Plan de Estudios
Rectora
PRIMER PERODO
PRE-
CDIGO ASIGNATURA UC REQUISITO Ulises Rojas
Fundamentos de Desarrollo de Vicerrector Acadmico
DCA113 Currculo 3 Ninguno
DCA123 Diseo de perfiles de Carrera 3 Ninguno Jos ngel Ferreira
SEGUNDO PERODO Vicerrector Administrativo
PRE-
CDIGO ASIGNATURA UC REQUISITO
Modelos y Tendencias en la DCA123 Pablo Aure
DCA233 Planificacin Curricular 3 DCA113 Secretario
Modelos y Tendencias en la
DCA243 Evaluacin Curricular 3 DCA123
Prof. Brgida G. Snchez de Franco
TERCER PERODO
PRE- Decana de la Facultad de Ciencias de la
CDIGO ASIGNATURA UC REQUISITO Educacin
DCA353 Evaluacin del Micro currculo 3 DCA243
DCA363 Diseo Instruccional 3 DCA233 Prof.Jos T Morales
Director de Postgrado
MAESTRA EN
CUARTO PERODO

CDIGO ASIGNATURA UC
PRE-
REQUISITO
DESARROLLO
DCA473
Informtica Aplicada al Desarrollo
Curricular 3 Ninguno
Omaira Fermn
CURRICULAR
Seminario de Investigacin y Trabajo
DCA483 de Grado I 3 Ninguno
QUINTO PERODO Coordinadora del Programa
PRE-
CDIGO ASIGNATURA UC REQUISITO Elizabeth Martnez
DCA593 Implantacin del Diseo Curricular 3 DCA363
Seminario de Investigacin y Trabajo Mara Arcila
DCA503 de Grado II 3 DCA483
SEXTO PERODO Jhonny Alpizar
PRE-
CDIGO ASIGNATURA UC REQUISITO
Anlisis e Interpretacin de Resultados Efran Camacho
DCA723 en Invs. Curricular. 3 DCA503
Seminario de Investigacin y Trabajo Miembros de la Comisin Coordinadora
DCA613 de Grado III 3 DCA503
SPTIMO PERODO
PRE-
CDIGO ASIGNATURA UC REQUISITO
Seminario de Investigacin y Trabajo
DCA733 de Grado IV 3 DCA623