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ECUACIONES DIFERENCIALES

Fase 3:
Discusin

Presentado a:
RAMIRO PEA
Tutor

Entregado por:

Albaro Jos Ordoez


Cdigo: 80798779

Omar Libardo Calpa


Cdigo: xxxxx

Ruberth Dagoberto Palma Arizala


Cdigo: xxxxx

Levis Jonnathan Mirama Rosero


Cdigo: xxxxx

Cdigo:

Grupo: 100412 - 144

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA MAYO
DE 2017
INTRODUCCION

La ciencias exactas, de gran orden, donde nos encontramos confluyen a travs de le tiempo y
seguirn desarrollados e para un mejor vivir, hay mucho que aprender, hay mucho descubrir
como en este caso que nos compete el estudio de la ciencias para nuestro conocimiento como
base fundamental y pasado presente y futuro. El cambio que sufre el mundo constantemente
de los tiempos remotos presentes y futuros se los debemos a las matemticas.

El proceso matemtico valido, pero ms si no comprender de le ingenio que ello deriva, donde
entra la verdadera matemtica pura, donde crear a travs de ella, nuevos silogismos, nuevas
eras de vida nuevas formas de vida, viajar en los tiempos con frmulas matemticas

OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar los ejercicios de las pruebas saber pro teniendo en cuenta la temtica
adquirida en la unidad 2

Objetivos especficos

Desarrollar completamente los diferentes ejercicios y retroalimentar esta actividad con


diversos compaeros de equipo

Profundizar conocimientos adquiridos en cada uno de las temticas

Realizar la retro alimentacin de los diferentes ejercicios

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL Y COLABORATIVA


ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

EJERCCIO No 1

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

EJERCCIO No 2

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

EJERCCIO No 3

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA


EJERCCIO No 4

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

EJERCCIO No 5

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

EJERCCIO No 6

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA


EJERCCIO No 7

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

7. La solucin general de la ecuacin ()+()=0 mediante series de potencia es:

1. 0cos+1sen
2. (112!2+14!4)+1(33!+55!)
3. +1cos+2sen
4. 0+1(1+12!214!4+)+2(+33!+55!+)

RAZN O EXPLICACIN

K=n-2 k=n
ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA
EJERCCIO No 8

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

8. Halle la solucin general de la ecuacin diferencial, usando series de potencias.


Exprese dicha ecuacin mediante funciones elementales.

(1+2)+22=0
1. =1+0(1sen)

2. =1+0(1+2134+156177+) correctas

3. =1+0(3144+166177+)

4. =1+0(1+arctan) correctas

RAZN O EXPLICACIN

2x
p( x )
1 x2
Es analticas Ambas en x0 = 0 con R1 = R2 = 1
q( x) 2
1 x2
Solucin analtica en x0 = 0, vlida al > para x 1.


Sustituyendo terminos y a n x
n
en E D
n 0


n (n 1) an x n2 + n (n 1) a n x n +2 n a n x n - 2 a n x n 0
n2 n2 n1 n 0

Trmino solo: 2a 2 2a 0 0 a2 a0

Coeficiente de x: 6a 3 2a1 2a1 0 a3 0

Coeficiente de xn : n 2 n 1 a n2 n n 1 an 2n a n 2a n 0

Luego a0 y a1 libres, a2 = a0 , a3 = 0,
n(n 1) 2n 2 (n 1)(n 2) n3
a n 2 an an an a n 2 n 2
(n 1)(n 2) (n 1)(n 2) n 1

Como a3 = 0 a5 = a7 =... = a2n+1 =... = 0

2n 3 2n 3 2n 5 3 1 1 (1) n 1
a 2n = a 2 n 2 ... ( 1) n ... a 0 a0
2n 1 2n 1 2 n 3 5 3 1 2n 1
Por consiguiente:

x2 x4 x6 ( 1) n 1 2 n
y = a0 1 ... x ... a1 x x 1
1 3 5 2n 1

se puede sumarse la serie:

x x3 x5 x7
y = a 0 1 x ... a1 x = 1 + 0 (1 + arctan )
1 3 5 7

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

EJERCCIO No 9
PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

RAZN O EXPLICACIN

ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

PRIMERA ACTIVIDAD GRUPAL

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA


PRIMER ACTIVIDAD GRUPAL:
Se plantea una situacin problema y el grupo de realizar los aportes respectivos
en el foro colaborativo con el fin de reconocer las caractersticas del problema
que se ha planteado y buscar el mtodo de solucin ms apropiado segn las
ecuaciones diferenciales de primer orden.
Problema:
Al calentar un resorte, su constante decrece. Suponga que el resorte se

calienta de modo que la constante en el instante es (vase la


figura). Si el sistema masa-resorte sin forzamiento tiene masa y una

constante de amortiguamiento con condiciones iniciales y


, entonces el desplazamiento queda descrito mediante el problema
de valores iniciales.

2()+()+(6)()=0 (0)=3 (0)=0


Determine los primeros cuatro trminos no nulos en un desarrollo en series de
potencias en torno de =0 para el desplazamiento
RAZN O EXPLICACIN

x(t):Posicin del resorte


x(t):Velocidad del resorte
x(t):Aceleracin del resorte

E,D ECUACIONES DIFERENCIALES

Generamos una ecuacin diferencial as:


mx' ' + bx' + kx =0
2x' ' + x' +(6t ) x=0

Reemplazando los valores inciales en la E D:


2x' ' +(0)+(60)(3)=0
2x' ' +18=0

Obtenemos que x'' (0)=9

Derivando respecto a t la E D:

2x' ''+x'' + (1) (x)+(6t )(x')=0


2x' '' + x'' x +(6t ) x' =0

Reemplazamos los valores inciales en la expresin anterior:


2x' '' 9 3+(60)(0)=0
2x' '' 12=0
Se obtiene que
x'' ' (0)=6

Derivamos respecto a t:
2x(4)+ x (3)+(6t ) x (2)=0

Reemplazando las condiciones inciales en la expresin anterior:


2x(4)+6+(60)(9)=02 x(4)+654=0
2x(4)48=0

Se obtiene que
x(4)(0)=24

ahora! la serie de Taylor nos indica que aproximamos un polinomio de cuatro trminos
de la forma:

En el que to=0

Donde
ESTUDIANTE QUE REALIZ: OMAR CALPA

SEGUNDA ACTIVIDAD GRUPAL

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA

Segunda actividad Grupal:


Se presenta un problema junto con su solucin, de forma colaborativa deben evaluar y
analizar toda la solucin a la situacin plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y frmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras
a la solucin. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observacin y correccin al error o errores encontrados
resaltando en otro color la correccin y aportes extras a la solucin. Situacin y
solucin planteada:
Enunciado y solucin planteada:
La ecuacin diferencial no tiene puntos singulares finitos, ambas series de potencia
convergen para ||<.
1. Pandeo de una columna cnica. Una columna de longitud L, est abisagrada en
ambos extremos, tiene secciones transversales circulares y es cnica como se
muestra en la figura

Por tanto, escribimos ()=0()4 donde 0=()= 14()4


Sustituyendo 144 en la ecuacin diferencial 4+=0, la deflexin en este caso se
determina del problema de valor en la frontera.
422+=0 ()=0 ()=0 Donde =40
Encuentre las cargas crticas para la columna cnica. Use una identidad apropiada
para expresar los modos de pandeo () como una sola funcin.

RAZN O EXPLICACIN

Solucin:

condiciones iniciales
Por consiguiente tenemos que :

Es un sistema homogneo de ecuaciones lineales, soluciones no son triviales.

Este ser el caso si:

O si,

La asignacin apreciacin o crticas entonces son:

Empleamos

Estimamos que:
CONCLUSIONES

Mediante el presente trabajo podemos comprobar la gran importancia de las ecuaciones


diferenciales para el desarrollo de nuestras profesiones puesto que nos permiten realizar
clculos para usarlos en el entendimiento y comportamiento de variables, procesos, etc.

Las ecuaciones diferenciales en la profesin. Como es la ingeniera civil y en si todas la s


ingenieras es aplicable

Una vez vistas las utilidades y aplicaciones de las ecuaciones diferenciales mediante el
presente trabajo, podemos decir que en el gran avance de las ciencias y la tecnologa, el
uso de ellas y de su evolucin, no son ajenas a un gran aporte ofrecido para que tal
desarrollo sea evidente y contine perpetundose sobre todo tipo de ramas como
economa, ingeniera, gentica, entre otras.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Drummond M, O'Brien B.J, Stoddart G.L, et al. Mtodos para la evaluacin econmica de los
programas de asistencia sanitaria. Madrid: Ediciones Daz de Santos; 2001. Blanchard P,
Devaney R.L, Hall G.R. Ecuaciones diferenciales. Mxico

Garca, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse -Grupo Editorial Patria. (pp. 2-66).
Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467
Alonso, A., lvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales ordinarias: ejercicios y
problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10876923
Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introduccin. Colombia: Ecoe
Ediciones. (pp. 1-53). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
Caicedo, A., Garca, J., Ospina, L. (2010). Mtodos para resolucin de ecuaciones diferenciales
ordinarias. Ediciones Elizcom. (pp. 9-95). Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10565809
Amaya, J. (2015). Mtodos de solucin de ecuaciones diferenciales de primer orden. Unad.
[Videos]. Disponible en: http://hdl.handle.net/10596/7384