LA NOCIN DE RIESGO
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DESASTRES
Marco Conceptual para su Gestin Integral
Manizales - Colombia
Agosto 2003
BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO
Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales
Instituto de Estudios Ambientales - IDEA
LA NOCIN DE RIESGO
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DESASTRES
Marco Conceptual para su Gestin Integral
Preparado por
Omar Daro Cardona A.
Director Tcnico
Con
Jorge Eduardo Hurtado Gmez Ann Catherine Chardon
Gonzalo Duque Escobar Luz Stella Velsquez Barrero
Alvaro Martn Moreno Rivas Samuel Daro Prieto Ramrez.
Teniendo en cuenta
La reunin de expertos sobre conceptualizacin del riesgo y
modelacin mediante indicadores, Barcelona, julio 9, 10 y 11 de 2003
Manizales - Colombia
Agosto 2003
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LA NOCIN DE RIESGO
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DESASTRES
Marco Conceptual para su Gestin Integral1
1. Resumen
Riesgo colectivo significa posibilidad de desastre en el futuro; significa que existe la posibilidad
que un fenmeno o suceso peligroso se manifieste y que existe una predisposicin o
susceptibilidad en los elementos expuestos a ser afectados. Por lo tanto, reducir la vulnerabilidad
o la amenaza significa reducir el riesgo; y reducir el riesgo significa reducir la posibilidad de
futuros desastres.
La gestin del riesgo colectivo involucra tres dimensiones de la poltica pblica distintas: la
identificacin del riesgo (que comprende la percepcin individual, representacin social y
estimacin objetiva), la reduccin del riesgo (prevencin-mitigacin) y el manejo de desastres
(respuesta y recuperacin). Incluso podra considerarse una adicional que es la transferencia del
riesgo (seguros y proteccin financiera), pero prcticamente slo en medios desarrollados se ha
logrado un avance en este sentido. Estas polticas cubren diferentes enfoques disciplinarios,
valores, intereses y estrategias, donde necesariamente estn involucrados diversos actores
sociales. La efectividad de estas polticas pblicas slo puede favorecerse si existe
interdisciplinariedad y un enfoque integral. Ahora bien, la reduccin del riesgo colectivo,
significa intervenir los factores que lo generan; el manejo de desastres, significa responder
eficientemente cuando el riesgo ya se ha materializado; y la transferencia del riesgo, implica
valorarlo en unidades econmicas. Por lo tanto, es inevitable para poder hacer gestin del riesgo
identificarlo, lo que significa comprender cmo se percibe desde el punto de vista de la sociedad,
cmo se representa (modelos, mapas, ndices, etc.) y finalmente como se "mide" o se dimensiona.
Psiclogos, socilogos e historiadores proponen una nocin del riesgo, socialmente construida,
constructivista, que se obtiene de la percepcin individual, las representaciones sociales y la
interaccin entre diferentes actores sociales. En contraste ingenieros, gelogos, epidemilogos
gegrafos y economistas adoptan, en general, un punto de vista que algunos de ellos consideran
como realista u objetivo, basndose en la hiptesis de que el riesgo se puede cuantificar o
evaluar objetivamente.
El poder estimar los efectos potenciales y/o prdidas que pueden presentarse en el contexto social y
material permite que dentro de los planes de desarrollo y los programas de inversin se puedan
definir medidas que eviten o atenen las consecuencias de los futuros desastres.
Metodolgicamente, la identificacin y anlisis de las amenazas de origen natural o antrpico y de
la vulnerabilidad fsica, ambiental, social, econmica, cultural, etc., constituyen una herramienta de
diagnstico que facilita clasificar los problemas y deficiencias de desarrollo y priorizar las acciones
de carcter poltico, econmico, social y ambiental que deben realizarse para lograr un desarrollo
equilibrado.
2. Introduccin
Aun cuando al referirse a riesgo (colectivo) la mayora de quienes estn relacionados con el tema
de los desastres cree que se est hablando del mismo concepto, en realidad existen serias
diferencias que no facilitan identificar con claridad de qu manera se puede reducir con xito; es
decir, de qu forma se debe llevar a cabo su gestin con eficacia y efectividad. La
conceptualizacin del riesgo y la terminologa asociada a su definicin no slo ha variado con el
tiempo, tambin ha variado desde la perspectiva disciplinar desde la cual se ha abordado su
nocin. Esto significa, que a pesar del refinamiento con que se le trata desde los diferentes
mbitos del conocimiento, no existe en realidad una conceptualizacin que se pueda decir
unifique las diferentes aproximaciones o que recoja de manera consistente y coherente los
diferentes enfoques.
El riesgo es un concepto complejo y extrao, representa algo que parece irreal, en tanto que est
siempre relacionado con azar, con posibilidades, con algo que aun no ha sucedido. Su sentido
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tiene que ver con algo imaginario, algo escurridizo que nunca puede existir en el presente sino
slo en el futuro. Si hay certeza no hay riesgo, as, el riesgo es algo en la mente, ntimamente
ligado a la sicologa personal o colectiva (Elms 1992). Otra razn por la cual el riesgo es un
concepto complejo, es que se trata de una idea compuesta. En la nocin de riesgo ms completa
convergen simultneamente tres aspectos separados: la eventualidad, las consecuencias y el
contexto, que contribuyen a la hora de intentar llevar a cabo cualquier estimacin o calificacin
del riesgo. En un anlisis de riesgo, el contexto (capacidad de la gestin y actores relacionados)
determina los lmites, las razones, el propsito y las interacciones a considerar. Cualquier anlisis
que se realice debe ser congruente con el contexto y tenerlo en cuenta en todos los aspectos que
le sean relevantes, de lo contrario el anlisis sera totalmente intil e irrelevante.
En los ltimos aos, desde la perspectiva de los desastres naturales, el riesgo se ha intentado
dimensionar, para efectos de la gestin, como las posibles consecuencias econmicas, sociales y
ambientales que pueden ocurrir en un lugar y en un tiempo determinado. Sin embargo, el riesgo
no ha sido conceptualizado de forma integral sino de manera fragmentada, de acuerdo con el
enfoque de cada disciplina involucrada en su valoracin. Para estimar el riesgo de acuerdo con su
definicin es necesario tener en cuenta, desde un punto de vista multidisciplinar, no solamente el
dao fsico esperado, las vctimas o prdidas econmicas equivalentes, sino tambin factores
sociales, organizacionales e institucionales, relacionados con el desarrollo de las comunidades.
En la escala urbana, por ejemplo, la vulnerabilidad como factor interno de riesgo, debe
relacionarse no solamente con la exposicin del contexto material o la susceptibilidad fsica de
los elementos expuestos ha ser afectados, sino tambin con las fragilidades sociales y la falta de
resiliencia de la comunidad propensa; es decir, su capacidad para responder o absorber el
impacto. La deficiente informacin, comunicacin y conocimiento entre los actores sociales, la
ausencia de organizacin institucional y comunitaria, las debilidades en la preparacin para la
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El desastre es para la sociedad un impacto o unas prdidas cuyos niveles significan una condicin
de incapacidad de la misma para enfrentarlas, absorberlas y recuperarse de ellas empleando sus
propios recursos y reservas. Un desastre significa un determinado nivel de daos y prdidas
que se establece socialmente. Esto significa que puede haber daos y prdidas sin que exista
desastre para la sociedad. El desastre es una situacin dada, un producto, tangible y
dimensionable.
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Las definiciones y conceptos pueden encerrar aspectos distintos y cambiar notablemente segn la
disciplina, la ideologa o la visin ontolgica. La base epistemolgica y el contexto, como en casi
todo proceso conceptual, son aspectos fundamentales sobre los cuales descansa la manera de
tratar un tema. Por ejemplo, la "reduccin [o mitigacin] de desastres naturales" ha sido un buen
slogan para movilizar apoyo en general, pero desde el punto de vista conceptual es una
terminologa imprecisa y confusa; en cuanto qu es lo que realmente se reduce o mitiga?
Aunque parezca una sutileza, es diferente si se habla de "reduccin del riesgo de desastre". Desde
el punto de vista de la toma de decisiones e incluso cuando el tema se trata con el pblico en
general el manejo de los trminos puede significar o abogar por cosas distintas. Incluso riesgo de
desastre, que se refiere a probabilidad, puede ser distinto a riesgo(s) por desastre, que se refiere a
otras consecuencias factibles. Enfocarse en "riesgo" hace una clara distincin en cuanto a qu son
actividades ex ante y ex post y en cuanto a lo que se demanda y oferta en una u otra situacin. Lo
cierto es que por mucho tiempo el enfoque de la gestin ha sido dominado por las consecuencias
(el inters de la ayuda humanitaria) y no por la probabilidad de que se presenten dichas
consecuencias (el inters de la prevencin). Aun cuando existan objetivos comunes, ambas
situaciones implican fondos, mtodos, funciones, intereses y experticias diferentes. En otras
palabras, no es lo mismo visualizar el problema, por ejemplo, desde la perspectiva del desarrollo
econmico y social que desde la preparacin para las emergencias o la ayuda humanitaria.
A pesar de que en principio se haya tenido una percepcin confusa acerca del trmino
vulnerabilidad, esta acepcin ha contribuido a dar claridad a los conceptos de riesgo y desastre.
Durante mucho tiempo estos dos conceptos se asimilaron a una posibilidad y a un hecho,
asociados a una sola causa: el fenmeno, ante el cual no haba mucho que hacer. Sin embargo, el
marco conceptual de la vulnerabilidad surgi de la experiencia humana en situaciones en que la
propia vida diaria normal era difcil de distinguir de un desastre. La vulnerabilidad se puede
definir como un factor de riesgo interno de un sujeto o sistema expuesto a una amenaza,
correspondiente a su predisposicin intrnseca a ser afectado o de ser susceptible a sufrir un dao.
La vulnerabilidad, en otras palabras, es la predisposicin o susceptibilidad fsica, econmica,
poltica o social que tiene una comunidad de ser afectada o de sufrir daos en caso que un
fenmeno desestabilizador de origen natural o antropognico se manifieste. La diferencia de
vulnerabilidad del contexto social y material expuesto ante un fenmeno peligroso determina el
carcter selectivo de la severidad de los efectos de dicho fenmeno.
Una serie de condiciones existentes, extremas y muchas veces permanentes, hacen la vida
realmente frgil para ciertos grupos sociales, incluso en circunstancias normales. La existencia de
estas condiciones depende del nivel de desarrollo alcanzado, as como tambin de la planificacin
de ese desarrollo. En este contexto, el desarrollo se empez a considerar como la armona entre el
hombre y el medio ambiente. Un desarrollo humano que permitira a una sociedad lograr un
adecuado entendimiento de los elementos de su propio hbitat construido y del ambiente natural,
y de las posibilidades de una interaccin armnica entre los mismos. De esta manera se empez a
identificar en los grupos sociales la vulnerabilidad como la reducida capacidad para ajustarse o
adaptarse a determinadas circunstancias ambientales; lo que abri la puerta para una comprensin
del riesgo y del desastre no solamente como resultado de la ocurrencia de un fenmeno fsico
peligroso sino tambin como resultado de una mala adaptacin de la sociedad.
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Las formulaciones del problema tuvieron origen en las ideas de la llamada escuela de la "ecologa
humana", inicialmente impulsada por gegrafos en la Universidad de Chicago, desde la segunda
dcada del siglo XX en adelante, y promovida en el campo de las amenazas y desastres por White
(1945/64/73), Kates (1962/71/78) y Burton (1962/68/78).
De esta manera, desde este punto de vista, la evaluacin del riesgo (ecuacin 1) puede llevarse a
cabo mediante la siguiente formulacin general:
Conservando este marco conceptual propuesto por el grupo de expertos reunidos en 1979,
Cardona propuso en 1985 en el Instituto de Ingeniera Ssmica y Sismologa (IZIIS) de Skopie,
antigua Yugoslavia, eliminar la variable exposicin E, por considerarla implcita en la
vulnerabilidad V, sin que esto modificara sensiblemente la concepcin original. En otras palabras:
no se es vulnerable si no se est expuesto. El original de dicha formulacin fue divulgada por
Fournier dAlbe (1985), Milutinovi y Petrovsky (1985) y, posteriormente, por Coburn y Spence
(1992). Esta manera de expresar el riesgo como una funcin de la amenaza y la vulnerabilidad,
ampliamente aceptada desde entonces en el campo tcnico y cientfico y con mayor frecuencia
utilizada en las ciencias sociales, fue planteada por el autor como la convolucin de dichos
factores (ecuacin 2) de la siguiente manera:
Rie t
= f ( Ai , Ve ) t
(2)
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Esto significa que una vez conocida la amenaza o peligro Ai, entendida como la probabilidad de
que se presente un suceso con una intensidad mayor o igual a i durante un perodo de exposicin t,
y conocida la vulnerabilidad Ve, entendida como la predisposicin intrnseca de un elemento
expuesto e a ser afectado o de ser susceptible a sufrir un dao ante la ocurrencia de un suceso con
una intensidad i, el riesgo Rie se expresa como la probabilidad de que se presente una prdida sobre
el elemento e, como resultado de la ocurrencia de un suceso con una intensidad mayor o igual a i.
Es decir, el riesgo en general puede entenderse como la probabilidad de prdida durante un perodo
de tiempo t dado (Cardona 1985, 1986).
En general, hoy se acepta que el concepto de amenaza2 se refiere a un peligro latente o factor de
riesgo externo de un sistema o de un sujeto expuesto, que se puede expresar en forma matemtica
como la probabilidad de exceder un nivel de ocurrencia de un suceso con una cierta intensidad,
en un sitio especfico y durante un tiempo de exposicin determinado. Por otra parte, la
vulnerabilidad se entiende, en general, como un factor de riesgo interno que matemticamente
est expresado como la factibilidad de que el sujeto o sistema expuesto sea afectado por el
fenmeno que caracteriza la amenaza. De esta manera, el riesgo corresponde al potencial de
prdidas que pueden ocurrirle al sujeto o sistema expuesto, resultado de la convolucin de la
amenaza y la vulnerabilidad. As, el riesgo puede expresarse en forma matemtica como la
probabilidad de exceder un nivel de consecuencias econmicas, sociales o ambientales en un cierto
sitio y durante un cierto perodo de tiempo.
Ahora bien, el trmino vulnerabilidad ha sido utilizado por varios autores para referirse a riesgo e
incluso ha sido usado para referirse a condiciones de desventaja, particularmente en disciplinas
de las ciencias sociales. Por ejemplo, se habla de grupos vulnerables para referirse a personas de
2
Aunque hazard se refiere en ingls a peligro, a estar propenso de sufrir la accin de algo, a azar, aqu se escogi el
trmino amenaza como equivalente a hazard, por el concepto de presagio, advertencia o potencial ocurrencia que
significa la palabra en castellano. El trmino amenaza en ingls se expresa ms directamente mediante la palabra
threat, la que tambin utilizan algunos autores de habla inglesa con el mismo significado de hazard. Aqu, por tanto,
se utilizar el trmino amenaza para referirse a lo que otros autores denominan peligro o peligrosidad. Estas palabras
pueden considerarse como sinnimos para efectos de este enfoque conceptual.
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edad avanzada, nios o mujeres. Sin embargo, de acuerdo con lo anteriormente expuesto, en rigor
es necesario preguntarse: vulnerable ante qu?. Es decir, debe existir la amenaza para efectos de
que se presente una situacin condicional, mutuamente concomitante, que representa el estar en
riesgo. Si no hay amenaza no es factible ser vulnerable, en trminos del potencial dao o prdida
que significa la ocurrencia de un desastre. De la misma manera, no hay una situacin de amenaza
para un elemento o sistema si dicho elemento no est expuesto a la misma y si no es vulnerable a
la accin del fenmeno que representa el peligro o la amenaza considerada. Aunque esta puede
parecer una sutileza innecesaria, aqu se considera importante hacer esta distincin, pues en un
momento dado se puede llegar a usar la calificacin de vulnerable desde una perspectiva
diferente al tema de los desastres (Salud Pblica, Sicologa, etc.). Una poblacin puede ser
vulnerable a los huracanes, por ejemplo, y no serlo a los terremotos o a las inundaciones.
En relacin con la utilizacin del trmino vulnerabilidad, ya Timmerman en 1981 indicaba que:
es un trmino de tan amplio uso que es casi intil para efectos de una descripcin cuidadosa,
excepto cuando se usa como un indicador retrico de reas de mxima preocupacin. En su
trabajo relativo a la vulnerabilidad y la resiliencia concluye, indicando con un toque de irona,
que la vulnerabilidad real est en el inadecuado uso de los conceptos y en los modelos que se
tiene de los sistemas sociales (Liverman 1990).
Si bien es cierto que algunas circunstancias sociales pueden considerarse como aspectos
asociados con la vulnerabilidad desde la perspectiva de los desastres, no siempre dichos aspectos
pueden considerarse como la vulnerabilidad misma. Un ejemplo es el caso de la pobreza, la cual
puede considerarse como un factor o como una causa de la vulnerabilidad ante cierto tipo de
sucesos, mas la pobreza no es la vulnerabilidad a la cual se est haciendo referencia. Por esta
razn, es necesario estudiar detenidamente los factores que hacen que las poblaciones sean
vulnerables a los fenmenos que caracterizan a las amenazas. Sin duda, muchos desastres
actualmente son el producto de factores econmicos y polticos, muchas veces exacerbados por
presiones, que concentran poblacin en reas de peligro (Cardona y Barbat 2000). En la mayora
de los casos, la reduccin de la vulnerabilidad est ligada de manera indisoluble a intervencin de
las necesidades bsicas de desarrollo prevalecientes, razn por la cual se puede afirmar que existe
una relacin entre las condiciones de marginalidad econmica y la vulnerabilidad vista desde la
perspectiva de los desastres.
La vulnerabilidad de los asentamientos humanos est ntimamente ligada a los procesos sociales
que all se desarrollan y est relacionada con la fragilidad, la susceptibilidad o la falta de
resiliencia de los elementos expuestos ante amenazas de diferente ndole. Por otra parte, la
vulnerabilidad esta ntimamente ligada a la degradacin ambiental, no solo urbana sino en
general del entorno natural intervenido o en proceso de transformacin. Por lo tanto, la
degradacin del entorno, el empobrecimiento y los desastres no son otra cosa que sucesos
ambientales y su materializacin es el resultado de la construccin social del riesgo, mediante la
gestacin en unos casos de la vulnerabilidad y en otros casos de amenazas o de ambas
circunstancias simultneamente. En consecuencia, desde el punto de vista social, la
vulnerabilidad refleja una carencia o dficit de desarrollo ya que el riesgo se genera y se
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construye socialmente aunque tenga una relacin con el espacio fsico o natural. En los pases en
desarrollo se percibe un incremento en la vulnerabilidad ocasionado por factores como el rpido e
incontrolable crecimiento urbano y el deterioro ambiental, que ocasionan la prdida de la calidad
de vida, la destruccin de los recursos naturales, del paisaje y la diversidad gentica y cultural.
Analizar la vulnerabilidad dentro de los patrones ms amplios de la sociedad, supone encontrar
las causas de fondo o subyacentes de la vulnerabilidad desde la perspectiva de los desastres y los
mecanismos o procesos dinmicos que trasladan causas de fondo a condiciones inseguras. Las
causas de fondo de la vulnerabilidad o causas subyacentes que dan origen a la vulnerabilidad son
procesos econmicos, demogrficos y polticos, que afectan la asignacin y distribucin de
recursos entre diferentes grupos de personas, y reflejan la distribucin del poder.
Hay algunos procesos globales a los cuales se debe prestar ms atencin, como el crecimiento de
la poblacin, la urbanizacin rpida, presiones financieras internacionales, degradacin de la
tierra, cambio ambiental global y guerra. Como ejemplo, la urbanizacin ha contribuido
considerablemente a los severos daos en ciertos terremotos urbanos: el aumento de la poblacin
es una de las razones que explica el incremento de personas afectadas como resultado de sequas
e inundaciones, as como la deforestacin aumenta las inundaciones y el riesgo de deslizamientos
(Blakie, Cannon, Davis, Wisner 1996). Aceptando la hiptesis que existe una alta relacin entre
las carencias de desarrollo y la vulnerabilidad, Cardona (2001) propone los siguientes factores de
los cuales se origina la vulnerabilidad:
Este tipo de planteamiento intenta integrar de manera holstica la lectura de las ciencias fsicas y
las ciencias sociales, con el fin de tener una visin ms completa de los factores que originan o
exacerban la vulnerabilidad, teniendo en cuenta los aspectos de resistencia fsica ante los
fenmenos y los aspectos prevalecientes de autoproteccin individual y colectiva (Cardona y
Hurtado 2000).
La vulnerabilidad, para el autor, puede tener varias dimensiones dependiendo del aspecto que se
est teniendo en cuenta para su anlisis. Wilches-Chaux (1989) propuso el concepto de
vulnerabilidad global para integrar los diferentes aspectos que caracterizan la vulnerabilidad
desde varias perspectivas. Dichas dimensiones de la vulnerabilidad se describen a continuacin
brevemente:
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c) Dimensin social. Cuanto ms integrada est una comunidad, superando los inconvenientes
que suelen presentarse, le resultar ms fcil absorber las consecuencias de un desastre y
podr reaccionar con mayor rapidez que una comunidad que no lo est. Las sociedades
pueden ser ms o menos vulnerables en el sentido que pueden reaccionar como grupo
organizado, mediante procesos de autoorganizacin, o con intereses particulares primando
sobre los grupales, con relaciones ms estrechas entre sus integrantes, relaciones meramente
circunstanciales.
d) Dimensin educativa. La ausencia de conocimiento sobre las causas, los efectos y las razones
por las cuales se presentan desastres, el desconocimiento de la historia y la falta de
preparacin y desconocimiento del comportamiento individual y colectivo en caso de desastre
son aspectos que hacen que una comunidad sea ms vulnerable. Una educacin deficiente o
que no tiene una buena cobertura en una comunidad propensa y la falta de socializacin de la
informacin aumentan la vulnerabilidad.
e) Dimensin poltica. Se expresa en el nivel de autonoma que tiene una comunidad con
respecto a sus recursos y para la toma de decisiones que la afectan. La comunidad se hace ms
vulnerable bajo esquemas centralistas en la toma de decisiones y en la organizacin
gubernamental. La debilidad en los niveles de autonoma para decidir regional o localmente
impide una mayor adecuacin de las acciones a los problemas sentidos en estos niveles
territoriales. En la medida que la comunidad participa ms en las decisiones que le ataen es
menos vulnerable.
f) Dimensin institucional. Esta relacionada con las dificultades que tienen las instituciones para
hacer la gestin del riesgo. Situacin que se refleja en la falta de preparacin para responder
ante un suceso, o cuando an sabiendo que existe el riesgo no llevan a cabo acciones
eficientes y efectivas para reducirlo o mitigarlo. Se expresa en la falta de flexibilidad de las
instituciones, en el exceso de burocracia, en el hecho de que prevalecen la decisin poltica y
el protagonismo.
g) Dimensin cultural. Esta dimensin de la vulnerabilidad est referida a la forma en que los
individuos se ven a s mismos en la sociedad y como colectividad, lo que influye en ocasiones
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i) Dimensin ideolgica. Esta relacionada con las ideas o creencias que tienen las personas
sobre el devenir y los hechos del mundo. Se expresa en actitudes pasivas, fatalistas y
creencias religiosas que limitan la capacidad de actuar de los individuos en ciertas
circunstancias. La percepcin dogmtica de las cosas puede generar confusin acerca de un
propsito, falta de reaccin y muchas veces prdida de la motivacin, que debilitan una
accin transformadora.
En todos los casos, estos conceptos descansan sobre los enfoques de la Ecologa Humana,
propuestos en el campo de la geografa, en la Universidad de Chicago, por Gilbert White, Burton
y Kates. Estos autores plantearon el concepto ajuste o adecuacin que diferencian de
adaptacin, segn el tiempo para reducir el impacto de los sucesos de la naturaleza. Igualmente,
hicieron nfasis en la diferencia entre un fenmeno natural y un desastre natural.
A pesar de los primeros esfuerzos de la geografa y las ciencias sociales a partir de mediados del
Siglo XX (Kates, 1971;White, 1973;Quarantelli, 1988), el tema de la evaluacin del riesgo desde la
perspectiva de la prevencin de desastres ha sido tratado relativamente desde hace poco tiempo. Su
concepcin y anlisis sistemtico prcticamente lo asumieron los especialistas de las ciencias
naturales con estudios acerca de fenmenos geodinmicos, hidrometeorolgicos y tecnolgicos
tales como terremotos, erupciones volcnicas, deslizamientos, huracanes, inundaciones, accidentes
industriales, etc. En otras palabras, inicialmente el nfasis se dirigi hacia el conocimiento de las
amenazas por el sesgo investigativo y acadmico de quienes generaron las primeras reflexiones
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sobre el tema (Cutter1994). Es importante mencionar que an se conserva este nfasis, en particular
en los pases ms avanzados, donde por su desarrollo tecnolgico se intenta conocer con mayor
detalle los fenmenos generadores de las amenazas.
Slo en los ltimos aos se ha dado una mayor atencin a los enfoques socio-econmicos pero
an existen grandes vacos que impiden un entendimiento completo de los problemas de riesgo y
sus verdaderas posibilidades de reduccin. La lectura acerca de la vulnerabilidad y el riesgo de
los geofsicos, hidrlogos, ingenieros, planificadores, etc. puede llegar a ser muy diferente de la
lectura o la representacin que las personas tienen, las comunidades expuestas y las autoridades
gubernamentales encargadas de la gestin y de la toma decisiones para la reduccin o mitigacin
del riesgo. Por esta razn hoy se acepta que es necesario profundizar, tambin, el conocimiento
acerca de la percepcin individual y colectiva del riesgo e investigar las caractersticas culturales,
de desarrollo y de organizacin de las sociedades que favorecen o impiden la prevencin y la
mitigacin; aspectos de fundamental importancia para poder encontrar medios eficientes y
efectivos que logren reducir el impacto de los desastres en el mundo (Maskrey 1994).
a que por tratarse de fenmenos naturales se considera que son inevitables. Por otra parte, esta
lectura tambin ha inducido a considerar que los desastres son hechos del destino o de la mala
suerte e incluso se les ha atribuido causas sobrenaturales o divinas. Esto podra explicar porqu
ciertas comunidades desde un punto de vista religioso consideran que estos sucesos no pueden ser
intervenidos y que ante su ocurrencia no queda ms que resignarse. Igualmente, vestigios de este
tipo de interpretacin se encuentran en las legislaciones de algunos pases, donde an se utilizan
en la definicin de acto fortuito o de fuerza mayor afirmaciones como la ocurrencia de un
desastre natural, como un terremoto o erupcin volcnica... o incluso a este tipo de hechos se les
denomina de manera directa actos de Dios, como en la legislacin de origen anglosajn.
Ahora bien, el inters de geofsicos, sismlogos, meteorlogos, gelogos, entre otros, por el
entendimiento de los fenmenos de la naturaleza ha favorecido a que el tema de los desastres siga
siendo abordado por muchos como un asunto exclusivamente asociado con los mecanismos
fsicos que generan estos sucesos naturales. En muchas situaciones, desafortunadamente, se sigue
asimilando que los desastres son los fenmenos mismos. A pesar del avance tecnolgico, la
instrumentacin geofsica, hidrolgica y meteorolgica, en la mayora de los casos no es posible
predecir con certeza y precisin la ocurrencia de un suceso futuro. Amparados en esta
circunstancia hay quienes han justificado, ante comunidades afectadas, la ocurrencia de daos y
prdidas tratndolas como consecuencias inevitables. Incluso, algunas autoridades polticas han
apelado a la lectura fatalista del fanatismo religioso de ciertas comunidades para eludir eventuales
responsabilidades por negligencia u omisin.
Durante la segunda mitad del Siglo XX, poca en la cual el desarrollo tecnolgico contribuy
notablemente al conocimiento de los fenmenos naturales, fue muy comn que se le denominara
riesgo a la estimacin de la posible ocurrencia de un fenmeno y por esta razn es comn an
encontrar esta apreciacin en los especialistas que estudian fenmenos como los terremotos, los
deslizamientos, tormentas, etc. En los aos 70 e incluso 80, por ejemplo, no haba equvoco
alguno si alguien al querer referirse a la probabilidad de ocurrencia de un terremoto hiciera
mencin que estaba estimando el riesgo ssmico; a finales de los 80 y particularmente en los 90
se empez a utilizar de manera ms amplia el concepto de amenaza o peligro ssmico para
referirse a lo mismo.
La declaracin de los aos 90 como el Decenio Internacional para la Reduccin de los Desastres
Naturales DIRDN, por parte de la Asamblea General de la Naciones Unidas, sin duda tuvo la
influencia directa de los cientficos de las ciencias naturales. De hecho esta iniciativa fue
aprobada previamente en los Estados Unidos para el estudio especficamente de las amenazas
naturales y fue promovida por Frank Press, un reconocido especialista de la Ciencias de la Tierra.
La investigacin y las propuestas conceptuales del riesgo en el campo tcnico y como resultado
de las ciencias naturales y aplicadas empezaron a surgir despus de la fundamentacin moderna
de la teora de las probabilidades. Desde entonces, el concepto de probabilidad para algunos, que
tienen una perspectiva determinista, se ha entendido como un desconocimiento, es decir una
incertidumbre de carcter epistemolgico. Deficiencia que en principio se puede remediar con
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Por otra parte, el enfoque de las compaas de seguros de comprar riesgo, que desde entonces
fue entendido como prdida factible y el anlisis de la probabilidad de falla o de accidente en
sistemas mecnicos e industriales consolid un nuevo paradigma en lo que atae al anlisis de
riesgo, seguridad y confiabilidad de sistemas. Esta podra considerarse como la poca del aporte
de la ingeniera y de las ciencias duras. Surgi de manera explcita el concepto de vulnerabilidad,
el cual desde la perspectiva de los desastres y la modelacin, utilizando mtodos probabilistas,
qued claramente establecido en el reporte Natural Disasters and Vulnerability Analysis de
UNDRO de 1980.
Los trabajos de Robert Whitman en Boston y de Michel Fournier dAlbe en Europa en los aos
70 aportaron nuevos elementos a la estimacin de daos o prdidas, en forma complementaria a
los modelos de estimacin de la amenaza que se depuraban en ese momento. El nfasis en que el
dao no slo se deba a la severidad del fenmeno natural sino tambin a la fragilidad o
vulnerabilidad de los elementos expuestos favoreci una concepcin del riesgo y de desastre ms
completa.
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Desde la perspectiva de las ciencias sociales el tema de los desastres tuvo especial atencin en los
Estados Unidos a mediados del Siglo XX, como resultado del inters del gobierno en el
comportamiento de la poblacin en caso de guerra (Quarantelli 1988). A partir de esa poca
podra decirse que se desarroll una teora social de los desastres. Este enfoque involucra estudios
principalmente sobre las reacciones y la percepcin individual (Fischhoff, Slovic y Lichtenstein
1979; Slovic 1992) y colectiva (Drabek 1986, Mileti 1996). En general, en los pases
industrializados los estudios e investigaciones de los cientficos sociales se ha dirigido hacia la
reaccin o respuesta de la poblacin ante las emergencias y no hacia el estudio del riesgo
propiamente dicho. Sin embargo, los aportes desde el mbito de la geografa y de la llamada
escuela ecologista desde los aos 30 (Burton, Kates y White 1978), podran tambin
considerarse concepciones desde una perspectiva socio-ambiental, que inspiraron el enfoque de
las ciencias aplicadas posteriormente. Su nfasis en que desastre no es sinnimo de evento natural
y sus aportes en relacin con la necesidad de considerar la capacidad de adaptacin o de ajuste de
una comunidad ante la accin de eventos naturales o tecnolgicos fue, sin duda, la base
conceptual del concepto de vulnerabilidad.
Tambin puede considerarse como una visin socio-cultural los planteamientos tericos
antropolgicos y culturales de Douglas y Wildasky (1982) o de Rayner (1992) y la teora de la
amplificacin del riesgo promovida por Kasperson (1988) y sus colaboradores, que ha tenido una
amplia aceptacin y se le ha considerado una delas teoras ms completas.
Por otra parte, en Europa y en algunos pases en desarrollo, tanto en Amrica Latina como en
Asia, investigadores de las ciencias sociales han debatido en forma crtica, desde los aos 80 y
particularmente en los 90, los enfoques de las ciencias naturales y aplicadas. En general, su
enfoque plantea que la vulnerabilidad tiene un carcter social y que no solamente est referida al
dao fsico potencial o a determinantes demogrficas. Se postula que un desastre en realidad
ocurre slo cuando las prdidas producidas por un suceso superan la capacidad de la poblacin de
soportarlas o cuando los efectos impiden que pueda recuperarse fcilmente. Es decir, que la
vulnerabilidad no se puede definir o medir sin hacer referencia a la capacidad de la poblacin de
absorber, responder y recuperarse del impacto del suceso (Westgate, OKeefe 1976). As, para los
expertos en ciencias polticas, prdidas o efectos fsicos similares en dos pases con diferente
salud econmica e institucional pueden tener implicaciones muy distintas. Un suceso que puede
pasar desapercibido en un pas grande podra significar una catstrofe en un pas pequeo, debido
a la capacidad de cada uno de los sistemas sociales involucrados. Daos similares en pases ricos
y pobres, por ejemplo, tienen implicaciones sociales ms graves en los pases pobres, donde
usualmente los grupos sociales marginados son los ms afectados (Wijkman y Timberlake 1984).
De acuerdo con Susman, OKeefe y Wisner (1984) la vulnerabilidad es el grado en que las
diferentes clases sociales estn diferencialmente en riesgo. Desde este punto de vista la
vulnerabilidad esta establecida de acuerdo con las condiciones polticas, sociales y econmicas de
la poblacin. Se propone, desde esta perspectiva, que las condiciones que caracterizan el
subdesarrollo (marginalidad social, expropiacin, explotacin, opresin poltica y otros procesos
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asociados con el colonialismo y el capitalismo) han hecho, particularmente que las comunidades
pobres sean ms vulnerables a los desastres y hayan sido forzadas a degradar su medio ambiente.
Ahora bien, otros investigadores, como los que constituyeron la Red de Estudios Sociales en
Prevencin de Desastres en Amrica Latina, La RED, han planteado que la vulnerabilidad se
configura socialmente y es el resultado de procesos econmicos, sociales y polticos. Por lo tanto
es necesario para modelar la vulnerabilidad tener en cuenta, aparte de los aspectos fsicos,
factores sociales como la fragilidad de las economas familiares y colectivas; la ausencia de
servicios sociales bsicos; la falta de acceso a la propiedad y al crdito; la presencia de
discriminacin tnica, poltica o de otro tipo; la convivencia con recursos de aire y agua
contaminados; altos ndices de analfabetismo y la ausencia de oportunidades de educacin, entre
otros (Maskrey 1994, Lavell 1996, Cardona 1996, Wilches 1989, Mansilla 1996).
En este sentido, se han propuesto modelos conceptuales del riesgo desde el mbito de la
economa poltica o neo-Marxismo, como el modelo de presin y relajacin en el que el riesgo
se postula como el resultado de la concurrencia de unas condiciones de vulnerabilidad y de unas
posibles amenazas. La vulnerabilidad se obtiene de identificar las presiones y relaciones sociales
desde lo global hacia lo local. En el nivel global se les denomina: causas de fondo, como las
estructuras sociales, polticas y econmicas; en un nivel intermedio se les llama: presiones
dinmicas, como el crecimiento de la poblacin, la urbanizacin y densificacin, la degradacin
ambiental, la falta de tica, etc.; y el nivel local se les denomina: condiciones de inseguridad,
como la fragilidad social, el dao potencial, la pobreza, entre otras. En este enfoque la
prevencin-mitigacin debe ser concebida para relajar la presin de lo global a lo local de estos
factores sociales y por lo tanto la reduccin del riesgo deben dirigirse a intervenir en cada nivel
las condiciones de inseguridad, las presiones dinmicas y las causas de fondo (Wisner 1993;
Cannon 1994; Blaikie, Cannon, Davis, Wisner 1996).
Por otra parte, desde el punto de vista de la comunicacin, considerando los procesos a travs de
los cuales se construye individual o colectivamente el significado de los conceptos, otros autores
han asumido una posicin crtica frente a los diferentes enfoques anteriores. Sealan que, en
general, existe un carcter positivista y conductista en las diferentes propuestas conceptuales,
debido a que en cualquier caso los conceptos formulados son descripciones de expertos con fines
de intervencin o manipulacin. La mayora de estos planteamientos hacen nfasis en el rol
activo que las personas tienen en la construccin del significado del riesgo y en el papel de la
comunicacin como poder de transformacin, indicando que al ser el riesgo una apreciacin,
lectura o imaginario y no algo externo a las personas, es fundamental considerar las
percepciones, actitudes y motivaciones individuales y colectivas, las cuales pueden variar de
manera notable de un contexto a otro, si se desea comprender mejor el tema (Johnson y Covello
(1987); Slovic 1992; Luhmann 1993; Maskrey 1994; Adams 1995; Muoz-Carmona 1997).
La terminologa asociada a la definicin del riesgo no slo ha variado con el tiempo, tambin ha
variado desde la perspectiva disciplinar desde la cual se ha abordado su nocin. Esto significa,
que a pesar del refinamiento con que se le trata desde los diferentes mbitos del conocimiento, no
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existe en realidad una concepcin que se pueda decir unifique las diferentes aproximaciones o
que recoja de manera consistente y coherente los diferentes enfoques. Psiclogos, socilogos e
historiadores proponen una nocin del riesgo, socialmente construida, constructivista, que se
obtiene de la percepcin individual o colectiva, las representaciones socio-culturales y la
interaccin entre diferentes actores sociales. En contraste ingenieros, gelogos, epidemilogos,
gegrafos y economistas adoptan, en general, un punto de vista que algunos de ellos consideran
como realista u objetivo, basndose en la hiptesis de que el riesgo se puede cuantificar o
evaluar objetivamente. En el Apndice I hace una descripcin resumida de las teoras sobre el
riesgo y las diferencias de los principales enfoques conceptuales.
El aqu llamado enfoque de las ciencias naturales es una visin de enfoque parcial, que sin duda a
contribuido al conocimiento paulatino de una parte fundamental del riesgo: la amenaza. Sin
embargo, el que todava se confunda el concepto de riesgo con el concepto de amenaza puede
tener implicaciones insospechadas. Un evento natural intenso no es sinnimo de desastre y por lo
tanto el riesgo no debe entenderse exclusivamente como la posible ocurrencia de un fenmeno
natural, como un terremoto, una erupcin volcnica, un huracn, etc. Este tipo de concepcin ha
contribuido a desorientar la lectura o el imaginario de la poblacin expuesta. De esta
circunstancia, incluso, se han aprovechado autoridades polticas inescrupulosas, argumentando
que las consecuencias no se pueden evitar por tratarse de hechos de la naturaleza. Incluso, esta
concepcin ha favorecido virtualmente a mantener en algunas legislaciones figuras jurdicas que
liberan de culpabilidad a quienes han obrado negligentemente en su deber de proteger la
comunidad y sus bienes.
La visin socio-tcnica difiere del enfoque de las ciencias naturales en que se centra en los
efectos del suceso asociado a la amenaza y no en el suceso mismo. Sin duda, el aporte de la
ingeniera al estudiar la capacidad del elemento o sistema expuesto, con el fin de estimar los
efectos o el dao fsico, significa un salto o un cambio de paradigma en lo que atae a la
concepcin del riesgo. Aun cuando mediante esta concepcin se propone un concepto de riesgo
ms completo, el enfoque de todas maneras sigue siendo parcial y fisicalsta. Curiosamente, las
metodologas desarrolladas bajo este enfoque, en pocos casos, ofrecen estimaciones del riesgo
propiamente dicho. En la prctica, la evaluacin de la vulnerabilidad fsica tiende a suplantar la
evaluacin del riesgo, el cual se deja como un resultado secundario. Mediante estas tcnicas el
riesgo se valora en trminos econmicos como el producto de estimar el costo de la reposicin de
la fraccin deteriorada del sistema vulnerable afectado. Incluso, es comn encontrar, en el caso
de escenarios futuros de prdidas, que se le denomine impacto social a la estimacin global de
posibles vctimas, en trminos de muertos y heridos. Aunque esta informacin es un dato
importante, por ejemplo para la atencin de emergencias, confirma la visin restringida y el
desconocimiento que tiene el enfoque de las ciencias aplicadas de los aspectos sociales,
culturales, econmicos y polticos que deben reflejarse en la estimacin de la vulnerabilidad y el
riesgo.
No sobra mencionar que, excepto en el caso ssmico, la vulnerabilidad planteada por este
enfoque, en relacin con la planificacin territorial, ha tenido la tendencia a ser considerada como
una constante por el hecho de que el elemento est expuesto o ubicado en el rea de influencia
del fenmeno peligroso. Muchos mapas de amenaza se han convertido por esta va, sin mayor
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dificultad, en mapas de riesgo, donde la vulnerabilidad es invariante por estar los elementos
fsicamente expuestos. Por lo tanto, este enfoque le sigue dando una especial importancia a la
amenaza y la sigue considerando como el origen o la causa nica del desastre. El uso de sistemas
de informacin geogrfica SIG a favorecido esta circunstancia y la visin un tanto fotogrfica o
congelada del riesgo. En el mejor de los casos, el iluminante concepto de vulnerabilidad,
propuesto a la luz de este enfoque, se utiliza al final de cuentas slo para explicar el dao fsico y
otros efectos colaterales directos. Riesgo, desde esta perspectiva, en general se ha interpretado
como un potencial de prdidas segn los daos factibles. El desastre es decir, la materializacin
del riesgo se ha visualizado, de manera restringida, a las prdidas que representan los daos
ocurridos y no, de manera amplia y por derivacin, a las consecuencias o al impacto que se causa
sobre la sociedad que sufre dichos daos o prdidas. Sin duda, a esta interpretacin ha
contribuido el percibir la vulnerabilidad slo como exposicin o, en el mejor de los casos,
como susceptibilidad a sufrir daos, sin hacer prcticamente ninguna referencia a la resiliencia;
que est relacionada con las implicaciones que pueden tener los daos o prdidas.
En cuanto a la aqu llamada visin socio-cultural, se puede afirmar que, desde la perspectiva de
los desastres, su aporte a la concepcin del riesgo colectivo fue inicialmente tmido, debido a la
marcada tendencia que se tuvo a estudiar el comportamiento y la respuesta de la poblacin en
situaciones de emergencia o en caso de la inminencia de un fenmeno peligroso. En los pases
desarrollados, los cientficos sociales, le han dado un notable nfasis al estudio del riesgo desde el
punto de vista de lo cotidiano y de seguridad de las personas ante hechos tecnolgicos que
puedan afectar su salud. En pocos casos, al inicio, se demostr un inters especial en la
percepcin de individuos o colectividades sobre posibles desastres y an menos a las
implicaciones o a los procesos que contribuyen a la incubacin social de los mismos. Ms
recientemente, algunos trabajos han hecho nfasis en la capacidad de las comunidades de
absorber el impacto o de recuperarse despus de un suceso. Estos trabajos han tenido el mrito de
cuestionar la visin restringida de las ciencias aplicadas, al indicar que la vulnerabilidad no debe
ser considerada exclusivamente como la posibilidad de un dao fsico.
Slo en los ltimos aos del Siglo XX surgieron con mayor frecuencia planteamientos que
abordan el tema del riesgo considerando que la vulnerabilidad e incluso que la amenaza, en
ocasiones, puede ser el resultado de procesos culturales, sociales, econmicos y polticos. Si bien
este tipo de enfoque parece ser el ms completo, en muchos casos por su nfasis en la lectura y
modelacin social de la vulnerabilidad se ha llegado a omitir o inadvertir que el impacto
ambiental y los daos fsicos potenciales son fundamentales a la hora de tener una concepcin y
una estimacin del riesgo. La vulnerabilidad, desde esta perspectiva, ha tenido la tendencia a
interpretarse como una caracterstica o una propiedad y no como una condicin,
circunstancia o predisposicin, resultado de una susceptibilidad, unas fragilidades y una falta de
capacidad para recuperarse. Incluso, algunos autores llegan a perder de vista la amenaza, que de
todas maneras se requiere para establecer la nocin de riesgo.
No sobra mencionar, que el concepto riesgo esta asociado a decisin, lo que implica
dimensionarlo en funcin del tiempo; es decir, si hay algo por hacer o no. Pero sin amenaza, sin
fenmeno detonante factible, y con una vulnerabilidad interpretada como si ella fuese una
caracterstica, aunque la vulnerabilidad permaneciera eternamente, no habra riesgo y mucho
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menos: desastre. No es extrao que algunos autores del enfoque de las ciencias sociales tengan la
tendencia o el sesgo a considerar la pobreza como la vulnerabilidad misma y no como un factor
de vulnerabilidad. En general, pocos trabajos se refieren al riesgo o se limitan a tratar la
vulnerabilidad como su sinnimo, pero quizs su mayor carencia est en que, con el argumento
de que el riesgo es algo ms bien subjetivo, no se intenta estimarlo o se utilizan tcnicas poco
consistentes para hacerlo.
Hasta principios del decenio de los 90 la prctica en el mbito de los desastres fue dominada por
las actividades relacionadas con la preparacin y la respuesta humanitaria. La reduccin
(correctiva y prospectiva) del riesgo no fue la prioridad en la poltica pblica y ni en la accin
social. Sin embargo, ante evidencia del notable aumento de las prdidas asociadas a los desastres
y el inevitable incremento de la movilizacin de recursos para la respuesta y la reconstruccin, se
ha reconocido paulatinamente la importancia de promover actividades de prevencin-mitigacin,
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Sin que exista una condicin que se llame desastre, el riesgo y los factores de riesgo s existen en
forma continua y pueden ser objeto de modificacin, reduccin o control por la va de la
intervencin humana. Esto corresponde a lo que tradicionalmente se le ha llamado prevencin y
mitigacin. Pero an ms, cuando se reconocen las condiciones estructurales del riesgo y la
imposibilidad de realizar una intervencin para reducirlas, la magnitud de futuros desastres puede
ser reducida a travs de la adecuada preparacin de la sociedad para responder frente a un suceso,
o sea a travs de los llamados preparativos para desastres y la organizacin de la respuesta
humanitaria. Esto constituye una forma de gestin de riesgos que se diferencia de la prevencin y
mitigacin propiamente dichas.
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En el caso de un desastre asociado con un evento fsico sbito, este desastre revela las
condiciones de riesgo pre-existentes y a la vez significa una transformacin acelerada de los
mismos. La respuesta humanitaria o de emergencia constituye en estos casos una nueva
dimensin de la gestin de riesgos donde el objetivo debe ser el controlar la incidencia de los
nuevos factores de riesgo presentes que atentan contra la vida y el bienestar de la poblacin
afectada. Finalmente, con la reconstruccin, la gestin de riesgo toma la forma de la bsqueda de
control sobre futuros riesgos y un aumento en la seguridad que ofrecen las nuevas estructuras
econmicas e infraestructuras promovidas. En este caso la reconstruccin se asemeja al proceso
de planificacin de nuevos proyectos de desarrollo donde la importancia del control de riesgo, de
la limitacin de los impactos ambientales negativos, etc. debe asumir un papel importante (Lavell
2000).
La gestin de riesgos hace referencia a un complejo proceso social cuyo objetivo ltimo es la
reduccin o control del riesgo en la sociedad. Toma como punto de partida la nocin de que el
riesgo como manifestacin social es una situacin dinmica. El cambio en las condiciones de
riesgo de una sociedad o un subconjunto de la sociedad se relaciona con cambios paulatinos en
las prcticas y la incidencia de las prcticas sociales a distintos niveles o con cambios graduales o
abruptos en las condiciones ambientales (Lavell 2000). Dadas las condiciones dinmicas del
riesgo la sociedad requiere de mecanismos diferenciados para manejar las distintas condiciones
de riesgo que existen o que pueden llegar a existir. La evaluacin de riesgos y de impacto
ambiental son elementos de gran similitud para la planificacin, cuyo inters est dirigido a
determinar las consecuencias del cambio ambiental (Clarke y Herington 1989).
El concepto de "desarrollo" intenta comunicar la idea que el entorno puede ser ms productivo o
mejor en algn sentido, teniendo en cuenta factores ecolgicos, polticos, culturales, y
tecnolgicos. El concepto de "sostenible" se refiere al mantenimiento o prolongacin de un
proceso o actividad sobre el tiempo. Aparentemente, las palabras desarrollo y sostenible pueden
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parecer contradictorias, sin embargo no es necesario ser muy optimista para creer que el
desarrollo puede ser sostenible mediante innovaciones tecnolgicas y la aplicacin de estrategias
de gestin tales como la prevencin. Parte de la mejora de las condiciones de vida del ser humano
consiste en lograr un mayor nivel de seguridad y supervivencia en relacin con las acciones y
reacciones del entorno a travs de la comprensin de la interaccin del mismo con el medio
ambiente (Duque 1990). De aqu se desprende que la gestin de riesgos es una estrategia
fundamental para el desarrollo humano sostenible, dado que permite compatibilizar el ecosistema
natural y la sociedad que lo ocupa y explota, dosificando y orientando la accin del hombre sobre el
medio ambiente y viceversa.
Debe tenerse en cuenta que los desastres son en buena medida, una expresin de la inadecuacin
del modelo de desarrollo con el medio ambiente que le sirve de marco a ese desarrollo. Las
incongruencias de diversa ndole entre las actividades econmica, social, poltica y cultural, a las
cuales se les denomina desarrollo, y el entorno fsico en el cual se despliegan conducen al
desastre. Por este motivo, la gestin del riesgo debe ser, en forma explcita, un objetivo de la
planificacin del desarrollo; entendiendo desarrollo no slo como mejora de las condiciones de
vida sino tambin de la calidad de vida y del bienestar social. Ms all de las discusiones
ideolgicas, el desarrollo debe cubrir las necesidades del hombre y de su entorno y permitir el
crecimiento con calidad. La seguridad, en general, es un componente fundamental del desarrollo
humano sostenible, razn por la cual la reduccin del riesgo es una estrategia fundamental para el
justo equilibrio entre el asentamiento humano y la naturaleza. Indicadores como el ndice de
Desarrollo Humano IDH propuesto por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo,
PNUD (UNDP 1991; Sen 2000), permiten una evaluacin ms elaborada del desarrollo que los
indicadores convencionales de crecimiento econmico, los cuales tienden a promover acciones a
corto plazo, que evalan normalmente la relacin consumo/produccin y que no consideran
acciones preventivas y de mitigacin.
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Las contribuciones tericas sobre el riesgo pueden clasificarse en varias categoras, entre las
cuales se incluye:
Un ejemplo de un modelo de proceso, para el tratamiento analtico del riesgo, es el propuesto por
Rowe (1977), que se usa ampliamente en el campo de los riesgos tecnolgicos y la toxicologa.
Este enfoque plantea que existen cuatro estados: identificacin del peligro, estimacin del riesgo,
evaluacin del riesgo y gestin del riesgo. Un ejemplo de un modelo analgico ha sido el
propuesto por Covello, von Winterfeldt y Slovic (1987) para explicar la comunicacin del riesgo,
utilizando la teora de seales. Tambin, Palmlund (1992) propuso un modelo analgico con la
estructura clsica de la tragedia griega, donde hay actores, escenario, drama, roles para explicar la
tragedia ambiental desde un punto de vista poltico y social. Un ejemplo de un modelo sistmico
es el propuesto por Kates (1971) de la escuela ecologista, que describe la nocin de "ajuste" o
adecuacin del ser humano a los peligros naturales, considerando las interacciones entre la
naturaleza, el ser humano y su tecnologa. Este planteamiento explica la dinmica de interaccin
entre los componentes pero no necesariamente provee informacin de las causas que subyacen
dicho proceso.
Una explicacin cognitiva es la que proponen Fischhoff, Slovic y Lichtenstein (1979) y Slovic
(1992), bajo la denominacin de teora psicomtrica del riesgo, a partir de la cual se propone la
existencia de "modelos mentales" y "arquitectura cognitiva". Un caso de leyes cuantitativas es el
que propuso Starr (1969), en el cual mediante tres leyes cuantitativas describe el comportamiento
ante riesgos. Sus planteamientos no fueron muy aceptados entre los investigadores sociales, pero
siguen siendo una referencia necesaria cuando se habla de la aceptabilidad del riesgo y de
cdigos o normas de seguridad.
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Tambin se han utilizado taxonomas que proveen orden o estructura a un dominio de fenmenos
o de circunstancias. Un ejemplo ha sido la clasificacin de amenazas naturales propuesta por
Burton y Kates (1964), la clasificacin de los peligros propuesta por Slovic et al (1985), la
clasificacin de vulnerabilidades realizada por Wilches-Chaux (1989) o la propuesta por Aysan
(1993). Muchos de estos aportes conceptuales se han realizado a travs del Journal de la Society
of Risk Analysis desde su fundacin en 1980. El estudio del riesgo tecnolgico es el que ha
movido principalmente a sus promotores, sin embargo muchos de los planteamientos que all se
han presentado son extrapolables a los riesgos originados por fenmenos naturales o socio-
naturales. Tambin, es importante indicar que finalizando el siglo, desde una perspectiva
posmodernista, han surgido planteamientos asociados con Ulrich Beck, Niklas Luhmann y
Anthony Giddens. Para estos autores el riesgo esta ntimamente ligado al desarrollo mismo de la
sociedad y esta matizado por los procesos de decisin y comunicacin que tienen lugar bajo la
influencia del poder (Muoz-Carmona 1997). Algunas propuestas tericas que pueden
representar cada una de estas categoras son, por ejemplo, la teora de la amplificacin social del
riesgo de Kasperson et al (1988), que intenta esquematizar un proceso causal, integrando la
dimensin tcnica, social, cultural y sicolgica del riesgo.
Desde el punto de vista histrico, se puede decir que posteriormente a las primeras
investigaciones de Gilbert White y sus colaboradores en la Universidad de Chicago, desde el
punto de la geografa, se podra sealar que en los Estados Unidos el primer centro especializado
de investigaciones en el tema fue el Disaster Research Center creado por los socilogos Russel
Dynes y Enrico Quarantelli en 1963 en Ohio State University. Este centro posteriormente se
movi a la Universidad de Delaware en 1985. Su investigacin se orient hacia la respuesta y la
recuperacin de comunidades en caso de desastre teniendo como analoga la respuesta de la
poblacin en caso de ataques nucleares. Sin embargo, el primer centro que realmente estudi el
riesgo propiamente dicho fue el Center for Technology, Environment, and Development
CENTED en Clark University, creado en 1972 por los gegrafos Robert Kates y Roger
Kasperson y el fsico Christoph Hohenemser. Su enfoque se orient tanto a los riesgos naturales
como nucleares. Desde entonces, en los Estados Unidos se crearon al menos seis centros en los
aos 70 y por lo menos otros siete en los aos 80 que han estudiado temas relacionados con el
riesgo. Durante los aos 90 como resultado del Decenio Internacional para la Reduccin de los
Desastres Naturales DIRDN, se crearon innumerables centros y programas sobre el tema de los
desastres y los riesgos en muchos pases del mundo. El tema empez a penetrar las universidades
de manera ms decidida y logr una mayor vistosidad cuando desde el punto de vista
metodolgico y con fines de gestin se empezaron a reconocer como conceptos diferentes los
trminos de amenaza o peligro, vulnerabilidad y riesgo (hazard, vulnerabilty, risk).
Enfoques conceptuales
Los diferentes enfoques para la conceptualizacin y valoracin del riesgo que se reconocen se
soportan en general en varias disciplinas acadmicas. Se podra decir que hay una visin socio-
tcnica, que proviene de las ciencias aplicadas y econmicas, y una visin socio-cultural, que
proviene de enfoques sociolgicos, psicolgicos, antropolgicos y culturales. Dentro de la
primera visin se podran mencionar enfoques como el de las ciencias naturales y la ingeniera,
que se fundamentan en la valoracin probabilstica del riesgo. Tambin se pueden mencionar el
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Todos estos enfoques tienen como comn denominador la prediccin estadstica y los anlisis de
probabilidad. Dentro de la segunda visin se pueden mencionar las teoras sociales del riesgo,
que son muy diversas, pues dice Ortwin Renn (1992) que puede haber tantas perspectivas en la
sociologa como socilogos. Al respecto el mismo Renn propone una taxonoma en dos
dimensiones para clasificarlas, por una parte desde visiones objetivistas a constructivistas y por
otra desde visiones individualistas a contextualistas (estructuralistas o funcionalistas). Tambin
se pueden mencionar dentro de esta visin socio-cultural el enfoque psicolgico, dentro del cual
se puede incluir el anlisis psicomtrico, y el enfoque cultural del riesgo que se basa en anlisis
de grupos u organizaciones. A diferencia de la visin socio-tcnica los conceptos de la visin
socio-cultural no ofrecen un comn denominador para medir la aceptabilidad cultural o social del
riesgo (Douglas 1985).
Objetivismo y Constructivismo
Las valoraciones probabilsticas del riesgo intentan predecir la posibilidad de fallas de seguridad
de sistemas tecnolgicos complicados, incluso en ausencia de datos suficientes del sistema como
un todo. rboles de falla o de sucesos se utilizan para el anlisis y las probabilidades de falla para
cada componente del sistema se valoran de forma sistemtica, encadenndolas con la estructura
del sistema. Este tipo de enfoque es til para detectar deficiencias y para mejorar la seguridad en
sistemas complejos. El enfoque actuarial es uno de los enfoques clsicos objetivistas del riesgo,
en el cual la unidad base es un valor esperado que corresponde a la frecuencia relativa de un
evento promedio en el tiempo. Los sucesos indeseables se refieren a daos fsicos en personas o
ecosistemas, los cuales se pueden observar o medir objetivamente con mtodos cientficos
apropiados. Una aplicacin de este enfoque es, por ejemplo, la prediccin de muertos en
accidentes de transito para el ao siguiente. El valor puede ser extrapolado de los datos
estadsticos acerca de accidentes fatales en los aos anteriores. La valoracin del riesgo se reduce
a una dimensin y se representa por un promedio en espacio, tiempo y contexto. Las valoraciones
de riesgo para la salud y el ambiente desde el punto de vista epidemiolgico o toxicolgico son
bsicamente del mismo tipo.
sobre terceros y la confiabilidad en el modelo del actor racional y la tica de la utilidad impiden
la aplicacin sin serias objeciones de este concepto en las polticas de gestin de riesgos.
Situacin que se hace ms difcil por el hecho de que las utilidades son a menudo medidas en
unidades monetarias, las cuales son percibidas como inconmensurables con el riesgo sobre la
salud o la vida.
En general, los anlisis tcnicos proveen a la sociedad de una reducida o estrecha definicin de
efectos indeseables y confinan las posibilidades a probabilidades numricas basadas en
frecuencias relativas. Infortunadamente, dicho objetivismo que desde cierto ngulo puede ser
visto como una virtud, tambin es un problema si se le ve desde otras perspectivas.
Por otra parte, el enfoque psicolgico aboga porque los individuos responden de acuerdo con su
percepcin del riesgo y no de acuerdo con un nivel de riesgo objetivo o una valoracin cientfica.
Se plantea que dicha valoracin es parte de la respuesta de las personas slo en la medida en que
ella este integrada a las percepciones individuales. Las frecuencias u otras formas cientficas de
definicin de las probabilidades se sustituyen por la fuerza de las creencias que la gente tiene
acerca de la factibilidad de que un efecto indeseable se presente. Sin embargo, al respecto surge
el cuestionamiento que si las percepciones de riesgo se basan en sesgos o ignorancia, no muy
parece sensato utilizar dichas percepciones como criterios para la reduccin del riesgo. Ahora
bien, desde el punto de vista de los antroplogos y socilogos culturales han sugerido que las
respuestas sociales a los riesgos estn determinadas por prototipos o patrones culturales, es decir
clusters de convicciones relacionadas con las percepciones de la realidad. Desde estas
perspectivas los riesgos ambientales se perciben como construcciones sociales exclusivamente.
Individualismo y Estructuralismo
Desde el punto de vista social han existido explicaciones desde la perspectiva individual y desde
la perspectiva del contexto. En la primera se intenta comprender el comportamiento de grupos
sociales estudiando a los individuos y en la segunda el nfasis se hace hacia el contexto como
punto de partida. Un ejemplo del paradigma individualista es la teora del conocimiento y de la
personalidad (Wildavsky y Dake 1990). Es la explicacin de la respuesta cognitiva del riesgo
basada en el conocimiento y la informacin y de la aversin o tolerancia del riesgo segn los
tipos de personalidad. Con base en este paradigma se propone la teora psicomtrica, o de la
percepcin del riesgo, y en parte los modelos econmicos del riesgo que se fundamentan en la
teora de la utilidad esperada, a la cual hace referencia Camerer y Kunreuther (1989).
Los estructuralistas o contextualistas defienden que el riesgo es una valoracin subjetiva que
vara de acuerdo con el contexto y critican que se le otorgue un carcter objetivo y que pueda ser
mesurable. Incluso, los tericos de la perspectiva cultural han llegado a criticar el paradigma
psicomtrico, sealando que el riesgo inevitablemente es el resultado de un proceso social aunque
tenga algunas races en la naturaleza. En otras palabras, que el anlisis ms apropiado es el
sociolgico y no el psicolgico, pues el riesgo es un producto social (Thompson y Wildavsky
1982). La primaca del individualismo -estructura cognitiva- o del estructuralismo -unidad social
o cultural- slo puede definirse si se tiene la respuesta a la difcil pregunta de s la personalidad
precede el contexto o el contexto precede la personalidad.
Todos los conceptos de riesgo tienen un elemento comn: la distincin entre realidad y
posibilidad. Si el futuro fuese determinado o independiente de las actividades humanas presentes,
el trmino riesgo no tendra sentido. Ahora bien, si la distincin entre realidad y posibilidad es
aceptada, el termino riesgo denota la posibilidad de que se presente un estado indeseable de
realidad (efectos adversos) como resultado de sucesos naturales o de actividades humanas
(Luhmann 1990). Esta definicin implica que los seres humanos pueden y hacen conexiones
causales entre acciones (o sucesos) y sus efectos, y que efectos indeseables pueden ser evitados o
reducidos si los sucesos o acciones causales son evitados o modificados. Por lo tanto el riesgo es
un concepto descriptivo (una representacin) como tambin puede ser una circunstancia
normativa. La definicin de riesgo contiene tres elementos: resultados indeseables, posibilidad de
ocurrencia y estado de la realidad. Todas las perspectivas sobre el riesgo proveen diferentes
conceptualizaciones de estos tres elementos, que se pueden parafrasear en las siguientes tres
preguntas: Cmo se pueden especificar o medir las incertidumbres?, Cules son los resultados
indeseables? Qu es el concepto subyacente de realidad? Esto sirve para distinguir las diferentes
perspectivas (Renn 1992).
Ahora bien, una obvia preocupacin ha existido por la separacin entre la valoracin del riesgo y
la reduccin del riesgo; entre ciencia y decisin poltica. Si el riesgo es visto como una propiedad
objetiva de una actividad o de un fenmeno y se plantea que puede ser medido en trminos de la
probabilidad de unos efectos adversos bien definidos, las implicaciones de poltica son obvias.
Simplemente se ordenaran los riesgos de acuerdo con sus medidas "objetivas" de probabilidad y
de magnitud del dao y se orientaran los recursos para intervenir primero los riesgos ms
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grandes. Ahora bien, si el riesgo es visto como una construccin social o cultural, su intervencin
tendra que ser de acuerdo con diferentes criterios y prioridades y debera reflejar valores sociales
y preferencias de estilo de vida. Estas dos posiciones representan los extremos de un espectro de
perspectivas sobre el riesgo: la visin positivista u objetivista y la visin social constructivista,
ambas descripciones posiblemente pobres de la realidad (Renn 1992). De la experiencia se
deduce que no existe una sociedad en la cual se haya establecido un solo criterio uniforme para
todos los tipos de riesgo. De forma similar, la visin relativista del constructivismo social es
difcil de justificar cuando se ha podido tambin observar que en muchas naciones se han
adoptado estndares y prioridades de reduccin similares a pesar de sus notables diferencias
sociales y culturales.
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los derrames de sustancias txicas, los accidentes en los sistemas de transporte, la ruptura de presas
de retencin de agua, etc.
BIENES Y SERVICIOS: Son aquellas cosas tangibles e intangibles, de valor econmico que
reportan beneficio a quienes las poseen o usufructan y que permiten la vida individual y en
comunidad. Sern bienes cuando son susceptibles de apropiacin, sea privada o pblica, y servicios
cuando su utilidad radica exclusivamente en su consumo.
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EFECTOS DIRECTOS: Aquellos que mantienen relacin de causalidad directa e inmediata con
la ocurrencia de un fenmeno fsico, representados usualmente por el dao en las personas,
infraestructuras, sistemas productivos, bienes y acervos, servicios y ambiente, y por el impacto
inmediato en las actividades sociales y econmicas.
EFECTOS INDIRECTOS: Aquellos que mantienen relacin de causalidad con los efectos
directos, representados usualmente por impactos concatenados o posteriores sobre la poblacin, sus
actividades econmicas y sociales o sobre el ambiente. Por ejemplo, prdidas de oportunidades
productivas e ingresos futuros, aumentos en los niveles de pobreza, aumentos en costos de
transporte debido a la prdida de puentes y caminos, etc.
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INTERVENCIN CORRECTIVA: Proceso que pretende reducir los niveles de riesgo existentes
en la sociedad o en un sub-componente de la sociedad, producto de procesos histricos de
ocupacin del territorio, de fomento a la produccin y la construccin de infraestructuras y
edificaciones, entre otras cosas. Reacciona a, y compensa el riesgo ya construido en la sociedad.
Ejemplos de acciones o instrumentos de la gestin correctiva incluyen la construccin de diques
para proteger poblaciones ubicadas en las zonas de inundacin, el refuerzo de edificios para
dotarlos de niveles adecuados de proteccin sismo resistente o contra huracanes, cambios en el
patrn de cultivos para adecuarse a condiciones ambientales adversas, reforestacin de cuencas
para disminuir procesos de erosin, deslizamiento e inundacin
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PRDIDA: Valor adverso de orden econmico, social o ambiental alcanzado por una variable
durante un tiempo de exposicin especfico.
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fin de salvaguardar la vida, proteger los bienes y recobrar la normalidad tan pronto como sea
posible despus de que se presente un fenmeno peligroso.
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