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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin -

VIACI
Escuela: INVIL- Instituto Virtual de Lenguas Programa: Nacional de Ingls
Curso: Ingls A1 Cdigo: 900001A

Gua de actividad no. 3. WRITING


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Reforzar la habilidad escritora de los estudiantes al expresar ideas y situaciones de la vida real de
manera escrita, teniendo en cuenta el enfoque de los contenidos del Nivel A1.
Redactar un texto con cohesin y coherencia partiendo de un borrador, bosquejo o esbozo en el
que planteen las ideas bsicas de un tema escogido.
Construir un texto sobre una situacin cotidiana teniendo en cuenta la gramtica y el vocabulario
estudiado en los contenidos del curso.
Entregar un documento en formato Word o .PDF subido al enlace de Seguimiento y Evaluacin que
contenga la informacin solicitada en la gua.
Temticas a desarrollar:
Grammar Verb to be, affirmative and negative form, demonstrative pronouns, frequency adverbs,
Simple present, there is/ there are, comparative adjectives, pronouns, modal verbs can and must
Vocabulary: Daily activities, nationalities, Professions, days of the week, time expressions.
Connectors: Addition AND Contrast BUT
Nmero de semanas: Fecha: 10 de Marzo a Momento de Entorno:
4 09 de abril evaluacin: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia implementada ser el aprendizaje basado en proyectos, mediante el cual los estudiantes
trabajaran en grupos colaborativos con el fin de desaroollar la actividad.
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Productos
Actividad acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad Individual colaborat ponderacin
de la actividad individual
iva* de la actividad
colaborativa

What is your favorite sport?


What is your favorite TV show?
What is your favorite food?
What are you studying?
Who do you live with?
What is your hobby?
How old are you?
Where do you live?
Where are you from?
What is your profession?
What is your name?
Parte 1 Puntos: 50 Participaci Entrega Final:
Presntese: Haga su n en foro Cadagrupo
presentacin en ingls en la deber entregar

My favorite sport is_____


My favorite TV show is___
My favorite food is_____
I am studying _______
I live with my_________
My favorite hobby is___
I am ______ years old.
I live in ____________
I am from_________
I am a/an_________
My name is _______
respondiendo a las siguientes creacin y un documento
preguntas: seleccin de word o PDF
colectiva quecontenga lo
de un solo siguiente:
producto a
entregar Primera
por grupo pgina:
(SOLO se portada donde
selecciona se menciona:
Escoja un Rol para el una ttulo de la
trabajo colaborativo e opcin de actividad, los
indique a travs del foro el rol las integrantes del
escogido y a que se presentad grupo,nombre
compromete segn sus as por los del tutor, fecha
funciones. (VER TABLA AL integrante de entrega.
1. WHAT IS YOUR HOUSE LIKE? (Como s del Segunda
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FINAL DE LA GUIA) es su casa) Haga una descripcin corta grupo. pgina: Tabla
de su casa donde mencione las de participacin
Parte 2 grupal (Ver
habitaciones que tiene y los objetes dentro
Seleccione segn su preferencia tabla al final de
de cada una.
uno (1) de los siguientes la gua)
temas e indique en el foro el Los aspectos gramaticales de este tema los Tercera
tema seleccionado. encuentra en el Knowledge pgina: Texto
Environment (Entorno de Conocimiento) Grupal (escrito
Realice un esquema o mapa en: que
mental (outline) usando el tema representar
que escogi. Unit 2-3: Locating people and things al grupo)
2. YOUR BEST FRIENDS ROUTINE. (La Cuarta
rutina de su mejor amigo) Haga un pgina:
Cada tema tiene un recurso escrito donde describa la rutina de su Textos y
para consultar en caso de bosquejos de
mejor amigo, y las actividades que le
dudas respecto la gramtica cada uno de os
gusta hacer en su tiempo libre.
y el vocabulario integrantes
Los aspectos gramaticales de este tema los ltima
encuentra en el Knowledge pgina:
Environment (Entorno de Conocimiento) Referencias.
en: El trabajo
Unit 1-4: Adverbs of frequency used in debe ser
routines enviado
Unit 2-2: Daily routines teniendo en
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cuenta estas
especificacion
3. FAVORITE CHARACTER. Escriba es:
acerca de su personaje favorito:
Deportista, Celebridad, Cantante, actor, Formato: Word
etc. descrbalo y comprelo con otros o PDF
personajes famosos. Explique por qu es Nombre del
su personaje favorito. archivo:
Producto Final
Los aspectos gramaticales de este tema los
+ Grupo
encuentra en el Knowledge colaborativo #
Environment (Entorno de Conocimiento) Ejemplo:
en: (Producto Final
Unit 2-4: Describing people. Grupo
Colaborativo
Comparatives
255)
*** si desea puede revisar los
siguientes enlaces *** Recuerde: Los
estudiantes
What is your house like? que no
https://youtu.be/9VaiJ3wB2jo participen con
https://youtu.be/kzkEGEjkb30 sus aportes
Your Best Friends Routine: NO tendrn
https://youtu.be/bOzc-vF3jOQ nota.
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https://youtu.be/_e-KVU-QARk
https://youtu.be/G1VUHjVZqo4

Talking About Your Free Time and


Hobbies in English
https://youtu.be/hoyhPZDp3dE

Talking About Your Family:


https://youtu.be/vXI2lRCnTKw
Parte 3
Cada participante deber Describing people:
completar el esquema o https://youtu.be/iV1gL_k_Fe4
Outline del tema que
seleccion escribiendo
oraciones sencillas. Escriba las
oraciones en el foro.

Ejemplo de como Escribir


oraciones sencillas
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Usando las mismas ideas


construidas en el outline o
bosquejo, as como el
mismo vocabulario, construya
un texto de 4 prrafos, cada
uno de cuatro lneas. Tenga en
cuenta la estructura de la
imagen.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el
estudiante dentro del grupo produccin
desarrollo del trabajo colaborativo
colaborativo de entregables por los estudiant
Cada estudiante debe realizar Compilador Compilador Consolidar el producto
mnimo tres participaciones en tres final, teniendo en cuenta que se haya
fechas diferentes en el foro incluido los aportes de todos los
colaborativo destinado a esta actividad. participantes y que solo se incluya a
Revisor participantes que intervinieron en el
Si un estudiante no participa desde el proceso. Debe informar a la persona
inicio de la actividad no ser tenido en encargada de las alertas para que av
cuenta en la entrega del trabajo
a quienes no hicieron sus
colaborativo consolidado. Evaluador
participaciones, que no se les incluir
Los aportes al proceso de creacin y en el producto a entregar
construccin de la actividad deben Revisor Asegurar que el escrito
quedar evidenciados en el foro Entregas cumpla con las normas de presentaci
destinado a la actividad. Aunque de trabajos exigidas por el docente.
pueden crear grupos de whatsapp o
facebook para estar comunicados, solo Evaluador Asegurar que el documen
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los aportes hechos en el foro sern Alertas contenga los criterios presentes en la
tenidos en cuenta a la hora de asignar rbrica. Debe comunicar a la persona
una nota. encargada de las alertas para que
El nmero de palabras sugerido para informe a los dems integrantes del
cada una de los escritos grupales es de equipo en caso que haya que realizar
entre 150-250 palabras. Pueden El Compilador del equipo ser el algn ajuste sobre el tema.
extenderse un poco ms de ser encargado de agrupar todos los aportes
necesario. del grupo en un documento word o PDF Entregas Alertar sobre los tiempos d
que ser el producto final de la entrega de los productos y enviar el
Parte 4 actividad, teniendo en cuenta que se documento en los tiempos estipulado
PRODUCTO FINAL hayan incluido los aportes de todos los utilizando los recursos destinados pa
Cada estudiante deber hacer sus participantes activos. el envo.
aportes dentro del foro.
Alertas informar a los integrantes de
El grupo de trabajo realizara grupo de las novedades en el trabajo
correcciones pertinentes teniendo en al docente mediante el foro de trabaj
cuenta lo aprendido en los y la mensajera del curso, que se ha
(contenidos del curso). A travs del realizado el envo del documento.
foro, cada integrante del grupo
colaborativo deber revisar los escritos
de sus compaeros, realizar mnimo 2 El Encargado de Entregas del
comentarios crticos y seleccionar grupo enviar producto final a travs
uno de los escritos que represente del enlace de entrega ubicado en el
al grupo. (En ingls o espaol) entorno de Seguimiento y
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Evaluacin.

El producto final ser el escrito que


representar al grupo.
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Recomendaciones:

Las ideas deben ser claras y organizadas.


Revise la rubrica de evaluacion El trabajo enviado, producto de esta actividad, ser evaluado teniendo en cuenta cada uno
de los tems establecidos en la Rbrica de Evaluacin que encontrar a continuacin.
Los traductores son herramientas tiles pero se deben usar responsablemente. Es mejor usar un diccionario online.
Sea creativo!
Sitios web de utilidad
Tema Enlace
http://www.really-learn-
Learn to Write in English: Basic Sentence Structures
english.com/sentence-structure.html
in the English Language
Diccionario Online http://www.wordreference.com/
What is your house like? https://youtu.be/9VaiJ3wB2jo
https://youtu.be/kzkEGEjkb30
Talking About Your Home

Talking About Your Free Time and Hobbies in English https://youtu.be/hoyhPZDp3dE


Describing people https://youtu.be/iV1gL_k_Fe4
Daily Routine - Sometimes, Never, Always, Often https://youtu.be/bOzc-vF3jOQ
La rutina diaria en ingls https://youtu.be/_e-KVU-QARk
Daily Routine (third person singular) https://youtu.be/G1VUHjVZqo4

Para el Trabajo Colaborativo se debe tener en cuenta la


NETIQUETA. Por favor leer toda la informacin en el siguiente http://conssahagun.blogspot.com.co/p/netique tas.html
link: NETIQUETA:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLi
Polticas de Plagio link:
nea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


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TABLA DE PARTICIPACIN GRUPAL

Tabla de Participacin Grupal

Estudiante y rol
Temtica seleccionada por el Aporte de cada estudiante
seleccionado
grupo

5
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NOMBRE DEL CURSO: INGLES A1
RBRICA DE EVALUACIN WRITING
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Realiz el esquema de acuerdo Realiz el Bosquejo/ outline No realiz el Bosquejo/
a lo solicitado. pero no en su totalidad; o lo outline del tema escogido.
Bosquejo complet pero hay palabras
12
o Outline que no corresponden al idioma
ingls.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
La gramtica usada en la La produccin escrita presenta La produccin escrita no
produccin escrita muestra buen inconsistencias gramaticales. evidencia manejo de las
dominio de las estructuras. Se presentan y describen los estructuras gramaticales del
Expresa efectiva y temas usando frases simples nivel.
Grammar correctamente los aspectos evidenciando dificultades de 13
gramaticales solicitados. estructuras.
6 puntos
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: INGLES A1
RBRICA DE EVALUACIN WRITING
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
La produccin escrita presenta El documento presenta Las ideas y la construccin
una buena construccin de algunas inconsistencias en la de frases plasmadas en el
frases, prrafos y las ideas organizacin y construccin de escrito no tienen relacin,
Cohesion corresponden a los lineamientos ideas; sin embargo el objetivo son desordenadas y no se
and dados en las guas, El mensaje del escrito es comprensible. comprende el mensaje. 13
coherence es claro y comprensible. Hace
uso correcto de conectores
lgicos (and/but)
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia buen uso del El vocabulario utilizado El vocabulario utilizado no
Vocabular vocabulario segn las unidades corresponde a las unidades corresponde a lo propuesto
y didcticas y corresponde a lo didcticas del curso, sin en la gua y no responde a
12
and requerido en la gua de embargo, es limitado y tiene las necesidades del escrito.
spelling actividades. dificultad en la escritura de las
palabras
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: INGLES A1
RBRICA DE EVALUACIN Recognition Activity Pre-knowledge quiz
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Ingres al foro y present No se evidencia su proceso de No particip en el foro ni
aportes oportunos y escritura en 3 diferentes registra evidencias de su
significativos. Asumi su rol. Su fechas. No realiz los trabajo individual
Forum participacin fue constante lo comentarios crticos No asumi el rol
Participatio cual permite evidenciar su solicitados / o no son seleccionado 10
n proceso de escritura. significativos. Asumi de
manera parcial el rol
seleccionado
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
Particip de manera oportuna y Particip parcialmente en la No particip en la
significativa en la construccin y construccin del producto final, construccin del producto
Final
revisin del producto final con aportes poco significativos. final, o sus aportes no
product
fueron oportunos ni 10
developmen
significativos.
t
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
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RBRICA DE EVALUACIN Recognition Activity Pre-knowledge quiz
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Calificacin final 70