Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn

Centro Universitario Regional - San Pedro Sula

Centro de prctica: Instituto Jos Trinidad Asignatura: Matemtica Cursos: Mercadotecnia

Reyes
PLAN DE CLASE BTP Finanzas
Ciencias y Humanidades
Profesor Titular: Lic. Augusto Cesar Funes Profa. Practicante: Antonia Seccin: 1MKT2
Rodrguez. EucedaVidez
Tema: Funcin exponencial Tiempo: 80 min No. Alumnos:32
Expectativas de logro: Identifican las caractersticas de la funcin exponencial para establecer su definicin.

Objetivos Especficos:
Realizan graficas de funciones exponenciales.
Identifican caractersticas de la funcin exponencial a partir de su grfica.
Tiempo Proceso de Actividades , preguntas e Reacciones previsibles de
Recursos
(min) la clase indicadores del docente los estudiantes
Activacin a) Qu es una potencia? a) La potenciacin es el
del b) Cules son las propiedades de producto de factores
la potenciacin? iguales. Marcadores
conocimient b) El producto de potencias Pizarra
o previo de igual base: Borrador
m n m+ n
a x a =a
Cociente de potencias de
m n mn
igual base: a a =a
Potencia de una potencia:
3 min am



Potencias de un producto:
(axb)m =am x b m
Potencia de exponente
negativo
n 1
a =
an
Planteamien Cules son las caractersticas Copian el enunciado en su cuaderno Marcadores
to del principales de la funcin exponencial? Pizarra
1 min
problema

Grafique en su cuaderno las

siguientes funciones:
f ( x )=3 x
Resolucin
Pizarra
individual y f ( x )=5 x Lamina
monitoreo Marcadores
del maestro x Borrador
f ( x )=7

a) Cul es el dominio de cada

funcin? a) para la funcin
x
b) Cul es el rango de cada ( x )=3 el dominio son
funcin? todos los reales.
c) Es creciente o decreciente? b) para la funcin
 Aprobado por: ______________________ __________________________ ______/_______/ _______

Profesor(a) Tutor Profesor(a) de Prctica docente Fecha de aprobacin

Mercadotecnia
Centro de prctica: Instituto Jos Trinidad Asignatura: Matemtica Cursos:
Reyes
1MKT2
Profesor Titular: Lic. Augusto Cesar Funes Profa. Practicante: Antonia Seccin:
Rodrguez. EucedaVidez
Tema: Funcin logartmica Tiempo: 80 min No. Alumnos:32
Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn
Centro Universitario Regional - San Pedro Sula

PLAN DE CLASE

Expectativas de logro: Identifican las caractersticas de funcin logartmica para establecer su definicin.

Objetivos Especficos:
Grafican funciones logartmicas.
Interpretan las grficas de las funciones logartmicas.
 Actividades ,
Tiempo Proceso de la preguntas e Reacciones previsibles de
Recursos
(min) clase indicadores del los estudiantes
docente
Activacin de a) Qu es funcin inversa? Al considerar una funcin f(x) que
conocimiento tiene por dominio el conjunto A y Pizarra
previo por rango el conjunto B , Se Marcadores
llamada funcin inversa de f(x), a
3 min
la funcin
que tenga como dominio al
conjunto B y como rango al
conjunto A,
Planteamiento Cul es la grfica de la Copia el enunciado en el cuaderno. Marcador
1 min de problema funcin f ( x )=log 2 x ? Pizarra
Borrador
15 min Se define la funcin logartmica
a) 2 y =x
de la siguiente manera: Pizarra
a>0 a 1 , la b) y Marcadores
Sea y c) x Borrador
Resolucin a , d) y
funcin logaritmo con base
individual y e)
monitoreo del que denotamos por log a se
maestro
define como f ( x )=log a x
Anlisis del para todo nmero real positivo x
Problema tal que
log a x= y a y =x f) Dominio: Todos nmeros reales
positivos (R+).
Afirma que para graficar una g) Rango: Todos los nmeros reales
funcin logartmica hay que
(R).
expresarla en forma exponencial. h) Creciente.
Es decir,
log a x= y a y =x

a) Si planteamos la funcin
en forma de exponencial,
cmo nos queda la
 expresin?
b) Cul es la variable
independiente?
c) Cul es la variable
dependiente?
d) A qu variable le vamos
asignar valores
arbitrarios?
e) Cmo nos queda la
grfica de la funcin?
f) Cul es el dominio de la
funcin?
g) Cul es el rango de la
funcin?
h) Es creciente o
decreciente?
Replanteamient Grafique las siguientes f ( x)=3 x
o del problema F( x )=3 x y g ( x ) =log 3 x
a) Dominio: Todos nmeros reales
Cul es el dominio de cada (R).
funcin? b) Rango: Todos los nmeros reales
Cul es el rango de cada positivos (R+).
funcin? c) No hay intercepto
d) (0,1)
En qu punto intercepta el eje
e) Creciente
x?
g ( x ) =log 3 x
En qu punto intercepta el eje
y? a) Dominio: Todos nmeros reales
Es creciente o decreciente? positivos (R+).
b) Rango: Todos los nmeros reales
(R)
c) (1,0)
d) No hay intercepto
e) Creciente
 Gua de trabajo sobre: Pizarra
Resolucin de Las propiedades de potenciacin Marcador
Funcin exponencial
problemas y
40 min ejercicios Organizados en grupos de tres estudiantes resuelven los ejercicios
propuestos en la hoja de trabajo en hojas apartes para entregar y
aclaracin de dudas.

Aprobado por: ____________________________ _______________________________ ______/_______/ _______

Profesor(a) Tutor Profesor(a) de Prctica docente Fecha de aprobacin