PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jalan Pahlawan No.4 Telepon 8921219 Fax 8940921
S I D O A R J O - 61213

KISI KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50 soal
bentuk soal : 1. Pertanyaan Bacaan : 5 Butir (Nomor 1 s.d 5)
2. Pilihan Ganda : 20 Butir (Nomor 6 s.d 25)
3. Isian : 15 Butir (Nomor 26 s.d 40)
4. Uraian : 10 Butir (Nomor 41 s.d 50)
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No.Soal DK
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
7 Memahami teks dengan 7.1 Menemukan makna Disajikan 2-3 paragraf isi berita,
membaca intensif dan tersirat suatu teks
membaca teks drama. melalui membaca - Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya 1 Mudah
intensif,
Apa.

Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya 2 Mudah

Siapa

Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya 3 Mudah

Dimana.

Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya 4 Sedang

Bagaimana.

Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya 5 Sukar

Mengapa.

Disajikan sebuah kalimat, Siswa dapat menentukan antonim 6 Mudah

dari kata yang tercetak miring.

Disajikan sebuah paragraf,

Siswa dapat menentukan kalimat utama paragraf tersebut. 7 Mudah

Siswa dapat menentukan ide pokok paragraf tersebut 8 sedang


8. Mengungkapkan pikiran dan
informasi secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato dan
surat resmi
Siswa dapat menentukan kesimpulan isi paragraf 9 Sedang
8.1 Menyusun naskah Disajikan penggalan naskah pidato, siswa dapat 10 Sedang
pidato/sambutan menentukan satu diantara bagian pidato
(perpisahan, ulang
tahun, perayaan sekolah, Disajikan teks pidato, siswa dapat menentukan isi pidato 11 Sukar
dll.) dengan bahasa
yang baik dan benar, Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan penggunaan 12 Sukar
serta memperhatikan kata yang tidak efektif .
penggunaan ejaan.
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan sinonim 13 Sedang
kata yang tercetak miring.
Siswa dapat menentukan satu diantara hal-hal yang harus 14 Mudah
diperhatikan dalam berpidato
Siswa dapat menetukan satu diantara cara berpidato yang 15 Sedang
baik
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan 16 Sukar
kosakata yang tepat.
Disajikan sebuah kalimat dengan pola tertentu, siswa dapat 17 Sedang
menentukan pola kalimat tersebut.
8.2 Menulis surat resmi Disajikan surat resmi rumpang, siswa dapat menetukan 18 Mudah
dengan memperhatikan kalimat yang tepat.
pilihan kata sesuai
dengan orang yang
 dituju.

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menetukan 19 Mudah

makna imbuhan dengan tepat.

Disajikan contoh surat resmi (Untuk no.20-24)

Siswa dapat menentukan satu diantara bagian surat resmi 20 Sedang

Siswa dapat menentukan isi surat 21 Sukar

Siswa dapat menentukan pertanyaan yang sesuai dengan 22 Sedang

isi surat.

Siswa dapat menentukan kata dasar dari kata yang tercetak 23 Mudah
miring.

Siswa dapat menentukan informasi penting dari surat. 24 Sedang

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan 25 Sukar

makna kata yang tercetak miring.

7 Memahami teks dengan 7.1 Menemukan makna Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan kata 26 Mudah
membaca intensif dan tersirat suatu teks ganti orang
membaca teks drama. melalui membaca
intensif. Disajikan pernyataan definisi suatu istilah yang berkaitan 27 sedang
dengan profesi, siswa dapat menyebutkan istilah dengan
tepat.
8. Mengungkapkan pikiran dan
informasi secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato dan
surat resmi
8.2 Menulis surat resmi
8.1 Menyusun naskah Disajikan penggalan naskah pidato ,siswa dapat 28 Mudah
pidato/sambutan menyebutkan jenis pidato
(perpisahan, ulang
tahun, perayaan sekolah, Disajikan sebuah pernyataan,siswa dapat menuliskan 29 Sedang
dll.) dengan bahasa makna kata berimbuhan yang tercetak miring
yang baik dan benar,
serta memperhatikan Disajikan sebuah pernyataan,siswa dapat menuliskan 30 Mudah
penggunaan ejaan. antonim kata yang tercetak miring.
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan 31 Mudah
imbuhan yang tepat untuk kata dasar yang tercetak miring.
Disajikan sebuah pernyataan sebuah definisi pidato, siswa 32 Sedang
dapat menuliskan istilah tersebut dengan tepat.
Disajikan kalimat bagian isi pidato yang rumpang, siswa 33 Mudah
dengan memperhatikan dapat menuliskan kata yang tepat untuk melengkapinya.
pilihan kata sesuai
dengan orang yang Disajikan kalimat dengan ejaan yang salah, siswa dapat 34 Sedang
dituju. menuliskan kata yang berejaan benar.
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan tanda baca yang 35 Sedang
tepat untuk melengkapi.
Disajikan pernyataan tentang tempat dan tanggal surat, 36 Mudah
siswa dapat menentukan tanda baca yang tepat

7 Memahami teks dengan
membaca intensif dan
membaca teks drama.
8. Mengungkapkan pikiran dan
informasi secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato dan
surat resmi
Siswa dapat menyebutkan satu diantara bagian surat resmi 37 Sedang
Disajikan kalimat rumpang, Siswa dapat menuliskan dengan 38 Mudah
kata depan yang tepat.
Siswa dapat menyebutkan salam pembuka yang lazim yang 39 Mudah
digunakan pada surat resmi
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapinya 40 Sedang
dengan menggunakan istilah jurnalistik.
7.1 Menemukan makna Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat menulis makna 41 Mudah
tersirat suatu teks kata yang tercetak miring.
melalui membaca
intensif,
8.1 Menyusun naskah Siswa dapat menulis sebuah paragraf satu di antara bagian 42 Sedang
pidato/sambutan pidato yang ditentukan.
(perpisahan, ulang
tahun, perayaan sekolah, Disajikan kalimat pidato acak, siswa dapat menyusun 43 Sedang
dll.) dengan bahasa pidato dengan tepat.
yang baik dan benar,
serta memperhatikan Disajikan naskah pidato rumpang, siswa dapat melengkapi 44 Sukar
penggunaan ejaan. bagian pidato dengan tepat
Disajikan surat resmi yang rumpang, siswa dapat 45 sedang
melengkapi dengan kalimat yang tepat.
Siswa dapat menulis surat pribadi.dengan tepat. 46 Sukar
 Siswa dapat menulis surat resmi sesuai dengan orang yang 47 Sukar
dituju.

8.2 Menulis surat resmi Disajikan kalimat, siswa dapat menuliskan kembali dengan 48 sedang
dengan memperhatikan ejaan yang tepat..
pilihan kata sesuai
dengan orang yang Disajikan kalimat, siswa dapat menuliskan kembali dengan 49 Mudah
dituju. tanda baca yang tepat.

Siswa dapat menuliskan contoh kop surat dengan tepat. 50 Sedang