RPP Tematik SD Kelas 4 Semester 1 Tema

Selalu Berhemat Energi Sub Tema Gaya dan

Gerak Pembelajaran 1
Rizki Siddiq Nugraha 22:11:00

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Karya: Rizki Siddiq Nugraha

Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR

Kelas / semester : IV / 1
Tema / Subtema : Selalu Berhemat Energi / Gaya dan Gerak
Petemuan ke : 1
Alokasi waktu : 3 Jam

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
2. Bahasa Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta
permasalahan sosial
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi,
dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
3. IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan
penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik
4. Seni, Budaya dan Prakarya
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai
anugerah Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
dalam berkarya seni
3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan
memanfaatkan bahan di lingkungan

C. INDIKATOR
1. PPKn
a. Menunjukkan sikap menghargai kebersamaan dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar dalam kehidupan sehari-hari
b. Memberikan contoh saling bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
c. Melaksanakan kegiatan diskusi dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
2. Bahasa Indonesia
a. Menggali informasi tentang unsur-unsur cerita dari teks cerita
b. Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gerak gravitasi dengan memperhatikan penggunaan
kosa kata baku
3. IPA
a. Mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari
b. Menunjukkan pengaruh gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari
c. Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah berdasarkan
percobaan
d. Menyajikan laporan percobaan tentang gaya gravitasi
e. Mengkomunikasikan hasil percobaan tentang gaya gravitasi
f. Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi
4. Seni, Budaya dan Prakarya
a. Mengamati alur cara membuat parasut
b. Membuat parasut untuk menunjukkan pengaruh gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari

D. TUJUAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu menggali informasi tentang unsur-unsur cerita dari teks
cerita secara tepat.
2. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam
aktivitas sehari-hari.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menunjukkan pengaruh gaya gravitasi dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
4. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyimpulkan tentang gaya gravitasi dengan benar.
5. Setelah mengamati langkah-langkah pengerjaan, siswa dapat membuat parasut sesuai dengan
runtutan yang benar.
6. Setelah melakukan percobaan siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya
gravitasi dengan memperhatikan penggunaan kosa kata baku
7. Setelah melakukan percobaan siswa mampu mengkomunikasikan laporan hasil pengamatan
tentang gaya gravitasi dengan baik
8. Setelah melakukan percobaan dan pengamatan, siswa mampu memprediksi seandainya tidak ada
gaya gravitasi di bumi secara tepat

E. MATERI
1. PPKn
Dengan melakukan kegiatan bekerja sama dan diskusi siswa dapat menghargai kebersamaan
dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar dalam kehidupan
sehari-hari
2. Bahasa Indonesia
Unsur-unsur Cerita (Tokoh, Latar, dan Amanat)
3. IPA
Pengaruh Gaya Gravitasi dalam kehidupan sehari-hari
4. Seni, Budaya dan Prakarya
Membuat parasut

F. PENDEKATAN & METODE

1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Cooperatif Learning
Tipe Pendekatan Struktural: Numbered Head Together
3. Metode : Percobaan
Diskusi
Tanya jawab
Penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
 Inti

Penutup

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Diri anak
2. Lingkungan keluarga
3. Lingkungan sekolah
4. Buku Guru Tematik kelas IV; Indonesia. 2013, Selalu Berhemat Energi, Kementerian
Pendidikan Nasional, Jakarta.
5. Buku Siswa Tematik kelas IV; Indonesia. 2013, Selalu Berhemat Energi, Kementerian
Pendidikan Nasional, Jakarta.
6. Kertas HVS
7. Pulpen
8. Kapas
9. Karton
10. Batu kecil
11. Paku
12. Spidol
13. Gunting
14. Kantong plastik/kresek
15. Benang
16. Pulpen
17. Solatip

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis (terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses Berbentuk Non-Tes
1) Penilaian Kinerja
a) Perencanaan
b) Proses/Pembuatan
c) Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar Berbentuk Tes

1) Esai atau uraian

Mengetahui Praktikan,
Kepala Sekolah,

.................................................... ...............................................

NIP ............................................. NIM........................................

A. PENILAIAN NON TES

1. Penilaian Kinerja
a. Perencanaan
ASPEK YANG DINILAI
Menetapkan alat dan bahan sesuai tujuan
Kriteria

Skala

SB
B
C
K
b. Proses Pembuatan
ASPEK YANG DINILAI
Kerjasama
Efektivitas waktu pembuatan perasut
Kriteria
Aspek
Skala

SB Partisipasi 100% dari awal sampai akhir kegiatan s

B Partisipasi 75% dari awal sampai akhir kegiatan si

C Partisipasi 50% dari awal sampai akhir kegiatan si

K Partisipasi 25% dari awal sampai akhir kegiatan si

c. Penilaian Produk/Hasil Karya

Kriteria
Aspek
Skala
Penampilan perasut
 SB Jika 5 kriteria terpenuhi (Rapih, menarik,bentuk wajar, bent
B Jika 4 dari 5 kriteria terpenuhi (Rapih, menarik,bentuk waja
C Jika 3 dari 5 kriteria terpenuhi (Rapih, menarik,bentuk waja
K Jika 2 dari 5 kriteria terpenuhi (Rapih, menarik,bentuk waja

B. PENILAIAN TES

No

Keterangan:
1. Masing-masing soal jika benar diberi nilai 2
2. Masing-masing soal jika sebagian besar benar diberi nilai 1
3. Masing-masing soal jika sebagian kecil benar diberi nilai 1/2

Google Facebook Twitter

n